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Autor Lydia Galagovsky Kurman
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias naturales / Lydia Galagovsky Kurman (2011)
Título : Didáctica de las ciencias naturales : el caso de los modelos científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Galagovsky Kurman, Editor científico Editorial: Buenos Aires : Lugar Fecha de publicación: 2011 Colección: Nuevos paradigmas Número de páginas: 214 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-89236-6-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Los autores.- Presentación.- Modelos teóricos en pugna. El caso Galton vs. Gay-Lussac / Gabriel Gellón.- Evolución de los modelos científicos: ¿experimentos, paradigmas o controversias? El caso del modelo atómico / Mansoor Niaz.- ¿Evidencias como sostén de mosdelos científicos? El modelo piagetiano / Lydia Galagovsky.- Los modelos como mediadores entre teoría y realidad / Olimpia Lombardi.- La deriva de la verdad / Carlos María Cárcova.- El papel de las metáforas en la construcción del conocimiento científico y en su enseñanza / Alicia Massarini.- Concepto de modelo científico: una mirada epistemológica de su evolución / Agustín Aduriz-Bravo.- Los estudiantes crean modelos: el caso de la naturaleza particulada de la materia / Jimena Giudice y Lydia Galagovsky.- Pensamientos de científicos sobre ciencia: fragmentos de entrevistas / Leonardo Moledo y Nicolás Olszvicki.- ¿Por qué didáctica de las ciencias naturales? / Lydia Galagovsky. Didáctica de las ciencias naturales : el caso de los modelos científicos [texto impreso] / Lydia Galagovsky Kurman, Editor científico . - Lugar, 2011 . - 214 p.. - (Nuevos paradigmas) .
ISBN : 978-950-89236-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Los autores.- Presentación.- Modelos teóricos en pugna. El caso Galton vs. Gay-Lussac / Gabriel Gellón.- Evolución de los modelos científicos: ¿experimentos, paradigmas o controversias? El caso del modelo atómico / Mansoor Niaz.- ¿Evidencias como sostén de mosdelos científicos? El modelo piagetiano / Lydia Galagovsky.- Los modelos como mediadores entre teoría y realidad / Olimpia Lombardi.- La deriva de la verdad / Carlos María Cárcova.- El papel de las metáforas en la construcción del conocimiento científico y en su enseñanza / Alicia Massarini.- Concepto de modelo científico: una mirada epistemológica de su evolución / Agustín Aduriz-Bravo.- Los estudiantes crean modelos: el caso de la naturaleza particulada de la materia / Jimena Giudice y Lydia Galagovsky.- Pensamientos de científicos sobre ciencia: fragmentos de entrevistas / Leonardo Moledo y Nicolás Olszvicki.- ¿Por qué didáctica de las ciencias naturales? / Lydia Galagovsky. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12805 CN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible
Título : Hacia un nuevo rol docente : una propuesta diferente para el trabajo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Galagovsky Kurman, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1993 Colección: Educación Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3061-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DIDÁCTICA ROL DOCENTE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- Capítulo 1. Herramientas metodológicas.- Capítulo 2. Digestión metodológica en ejemplos.- Ejemplos de física: Calor y temperatura.- Ejemplo de química: Solubilidad.- Ejemplo de biología: División celular.- Capítulo 3. Los contenidos teóricos de cada ejemplo.- Introducción.- Ejemplo de física: Calor y temperatura.- Ejemplo de química solubilidad.- Ejemplo de biología: División celular.- Resumen. En línea: http://www.ccpems.exactas.uba.ar/biblio/hacia%20un%20nuevo%20rol%20docente.pdf Hacia un nuevo rol docente : una propuesta diferente para el trabajo en el aula [texto impreso] / Lydia Galagovsky Kurman, Autor . - Troquel, 1993 . - 128 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-16-3061-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DIDÁCTICA ROL DOCENTE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- Capítulo 1. Herramientas metodológicas.- Capítulo 2. Digestión metodológica en ejemplos.- Ejemplos de física: Calor y temperatura.- Ejemplo de química: Solubilidad.- Ejemplo de biología: División celular.- Capítulo 3. Los contenidos teóricos de cada ejemplo.- Introducción.- Ejemplo de física: Calor y temperatura.- Ejemplo de química solubilidad.- Ejemplo de biología: División celular.- Resumen. En línea: http://www.ccpems.exactas.uba.ar/biblio/hacia%20un%20nuevo%20rol%20docente.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10337 CN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible ¿Qué tienen de "naturales" las ciencias naturales? / Lydia Galagovsky Kurman (2008)
Título : ¿Qué tienen de "naturales" las ciencias naturales? Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Galagovsky Kurman, Editor científico Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2008 Colección: Respuestas Subcolección: Las ciencias naturales y su enseñanza Número de páginas: 113 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7866-54-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA HISTORIA DE LAS CIENCIAS FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Pr´´ologo, por Martín Labarca.- Presentación, por Lydia Galagovsky.- Teorías científicas: ¿son o interpretan el mundo real? / Guillermo Cutrera.- ¿Cómo han surgido las teorías que enseñamos en ciencias naturales? / Alejandro Drewes.- ¿Existirá el "método científico"? / Agustín Adúriz Bravo.- ¿Qué aporta la historia de las ciencias a la enseñanza de las ciencias naturales? / Adriana Schnek.- ¿Cuál es la importancia de conocer la historia de la enseñanza de las ciencias naturales para la formación y la p´ractica docente? / Francisco López Arriazu y Alejandro Soba.- ¿Se puede hacer "ciencia" en la escuela? / Lydia R. Galagovsky.- Consideraciones finales, por Lydia R. Galagovsky.- Bibliografía.- Los autores. ¿Qué tienen de "naturales" las ciencias naturales? [texto impreso] / Lydia Galagovsky Kurman, Editor científico . - Biblos, 2008 . - 113 p.. - (Respuestas. Las ciencias naturales y su enseñanza) .
ISBN : 978-950-7866-54-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ENSEÑANZA HISTORIA DE LAS CIENCIAS FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Pr´´ologo, por Martín Labarca.- Presentación, por Lydia Galagovsky.- Teorías científicas: ¿son o interpretan el mundo real? / Guillermo Cutrera.- ¿Cómo han surgido las teorías que enseñamos en ciencias naturales? / Alejandro Drewes.- ¿Existirá el "método científico"? / Agustín Adúriz Bravo.- ¿Qué aporta la historia de las ciencias a la enseñanza de las ciencias naturales? / Adriana Schnek.- ¿Cuál es la importancia de conocer la historia de la enseñanza de las ciencias naturales para la formación y la p´ractica docente? / Francisco López Arriazu y Alejandro Soba.- ¿Se puede hacer "ciencia" en la escuela? / Lydia R. Galagovsky.- Consideraciones finales, por Lydia R. Galagovsky.- Bibliografía.- Los autores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11336 CN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible