A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Santillana
localizada en Montevideo
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPiratas en el Santa Lucía / Helen Velando (2006)
Título : Piratas en el Santa Lucía Tipo de documento: texto impreso Autores: Helen Velando, Autor ; Carlos D. Pérez, Ilustrador Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2006 Colección: Alfaguara infantil Número de páginas: 176 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-950931-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA URUGUAYA LITERATURA INFANTIL NARRATIVA NOVELA Clasificación: sin especificar Piratas en el Santa Lucía [texto impreso] / Helen Velando, Autor ; Carlos D. Pérez, Ilustrador . - 2a. ed. . - Santillana, 2006 . - 176 p. : il.. - (Alfaguara infantil) .
ISBN : 978-9974-950931--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA URUGUAYA LITERATURA INFANTIL NARRATIVA NOVELA Clasificación: sin especificar Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11762 CUE INF Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 14313 CUE INF Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Detectives en el Parque Rodó / Helen Velando (2009)
Título : Detectives en el Parque Rodó Tipo de documento: texto impreso Autores: Helen Velando, Autor ; Alfredo Soderguit, Ilustrador Mención de edición: 18a. ed. Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Alfaguara infantil Número de páginas: 147 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-653-45-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LITERATURA URUGUAYA NARRATIVA Clasificación: sin especificar Detectives en el Parque Rodó [texto impreso] / Helen Velando, Autor ; Alfredo Soderguit, Ilustrador . - 18a. ed. . - Santillana, 2009 . - 147 p.. - (Alfaguara infantil) .
ISBN : 978-9974-653-45-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LITERATURA URUGUAYA NARRATIVA Clasificación: sin especificar Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14630 CUE INF Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15860 CUE INF Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio / Lucila Artagaveytia (2009)
Título : Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucila Artagaveytia, Autor ; Cristina Barbero, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Aula XXI Subcolección: Serie Praxis Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953734-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Marco teórico. Los derechos, un concepto con historia.- La escuela educadora en derechos: la relevancia de los vínculos y de la participación.- Saber y conocimiento, realidad y utopía.- Las situaciones humanas del presente y del pasado como punto de partida para la enseñanza de los derechos humanos.- Los trayectos de enseñanza: algunos itinerarios sugeridos.- Los derechos de los hombres.- Los derechos de las mujeres.- Los derechos de quienes son discriminados.- Los derechos de la tierra y los animales.- Bibliografía. Enseñar derechos humanos a los niños del tercer milenio [texto impreso] / Lucila Artagaveytia, Autor ; Cristina Barbero, Autor . - Santillana, 2009 . - 152 p.. - (Aula XXI. Serie Praxis) .
ISBN : 978-9974-953734--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS HUMANOS ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Marco teórico. Los derechos, un concepto con historia.- La escuela educadora en derechos: la relevancia de los vínculos y de la participación.- Saber y conocimiento, realidad y utopía.- Las situaciones humanas del presente y del pasado como punto de partida para la enseñanza de los derechos humanos.- Los trayectos de enseñanza: algunos itinerarios sugeridos.- Los derechos de los hombres.- Los derechos de las mujeres.- Los derechos de quienes son discriminados.- Los derechos de la tierra y los animales.- Bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15390 DER HUM Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible El aprendizaje estratégico / Ángel Ignacio Pérez Gómez (2000)
Título : El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Ignacio Pérez Gómez, Editor científico ; Carlos Monereo Font, Editor científico Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2000 Colección: Aula XXI num. 70 Número de páginas: 402 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-6228-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE MOTIVACIÓN CURRÍCULUM ENSEÑANZA TEXTOS LECTURA ESCRITURA EVALUACIÓN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: - Presentación
- Introducción: un currículo para aprender: profesores, alumnos y contenidos ante el aprendizaje estratégico, por Juan Ignacio Pozo y Carlos Monereo
- Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos / Jesús Alonso tapia y Gema López Luengo
- Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos / Juan Antonio Huertas
- Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo / María José Rodrigo y Nieves Correa
- Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas / Juan Ignacio Pozo y Nora Scheuer
- Metacognición y estrategias de aprendizaje / Eduardo Martí
- Metacognición en expertos y novatos / María del Mar Mateos
- ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión? / Eduardo Vidal-Abarca Gámez
- Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura / José Antonio León Gascón
- Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos / Emilio Sánchez Miguel
- El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura / Montserrat Castelló Badia
- Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico / Carles Monereo, María Reyes Carretero Torres, Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez y María Luisa Pérez Cabaní
- "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales / Eduardo Martí
- Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica / Yolanda Postigo Angón y Juan Ignacio Pozo
- Evaluación de estrategias de aprendizaje / Carmen Vizcarro, Carlos Liébana, Antonio Hernández, Elvira Juárez y Francisca Izquiero
Aprender a regular y a autorregularse / Neus Sanmartí, Jaume Jorba Bisbal
- Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios / Elena Barberà Gregori
- Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico / Elena Martín Ortega
- El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención / Carles Monereo
El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo [texto impreso] / Ángel Ignacio Pérez Gómez, Editor científico ; Carlos Monereo Font, Editor científico . - Santillana, 2000 . - 402 p.. - (Aula XXI; 70) .
ISBN : 978-84-294-6228-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE MOTIVACIÓN CURRÍCULUM ENSEÑANZA TEXTOS LECTURA ESCRITURA EVALUACIÓN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: - Presentación
- Introducción: un currículo para aprender: profesores, alumnos y contenidos ante el aprendizaje estratégico, por Juan Ignacio Pozo y Carlos Monereo
- Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos / Jesús Alonso tapia y Gema López Luengo
- Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos / Juan Antonio Huertas
- Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo / María José Rodrigo y Nieves Correa
- Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas / Juan Ignacio Pozo y Nora Scheuer
- Metacognición y estrategias de aprendizaje / Eduardo Martí
- Metacognición en expertos y novatos / María del Mar Mateos
- ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión? / Eduardo Vidal-Abarca Gámez
- Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura / José Antonio León Gascón
- Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos / Emilio Sánchez Miguel
- El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura / Montserrat Castelló Badia
- Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico / Carles Monereo, María Reyes Carretero Torres, Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez y María Luisa Pérez Cabaní
- "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales / Eduardo Martí
- Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica / Yolanda Postigo Angón y Juan Ignacio Pozo
- Evaluación de estrategias de aprendizaje / Carmen Vizcarro, Carlos Liébana, Antonio Hernández, Elvira Juárez y Francisca Izquiero
Aprender a regular y a autorregularse / Neus Sanmartí, Jaume Jorba Bisbal
- Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios / Elena Barberà Gregori
- Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico / Elena Martín Ortega
- El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención / Carles Monereo
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11078 PSI EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Enseñar a pensar / Robert J. Sternberg (1999)
Título : Enseñar a pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Sternberg, Autor ; Louise Spear-Swerling, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula XXI num. 74 Número de páginas: 145 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-6392-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA RAZONAMIENTO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prefacio.- Introducción.- Objetivo 1: la comprensión de los tres modos correctos de pensar y de los procesos de pensamiento de orden superior subyacentes.- Objetivo 2: la comprensión de las estrategias docentes para intensificar el acto de pensar.- Objetivo 3: la comprensión del papel que tienen las preguntas en el desarrollo de la capacidad de razonar.- Objetivo 4: la enseñanza de los tres tipos de razonamientos.- Objetivo 5: la enseñanza y la evaluación de las capacidades del ingenio creativo.- Objetivo 6: la comprensión de los principios básicos y de las dificultades de enseñar a pensar.- Objetivo 7: ¿por qué fallan (con tanta frecuencia) los que razonan correctamente?- Análisis final y resumen.- Glosario.- Bibliografía.- Sobre los autores. Enseñar a pensar [texto impreso] / Robert J. Sternberg, Autor ; Louise Spear-Swerling, Autor . - Santillana, 1999 . - 145 p.. - (Aula XXI; 74) .
ISBN : 978-84-294-6392-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA RAZONAMIENTO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prefacio.- Introducción.- Objetivo 1: la comprensión de los tres modos correctos de pensar y de los procesos de pensamiento de orden superior subyacentes.- Objetivo 2: la comprensión de las estrategias docentes para intensificar el acto de pensar.- Objetivo 3: la comprensión del papel que tienen las preguntas en el desarrollo de la capacidad de razonar.- Objetivo 4: la enseñanza de los tres tipos de razonamientos.- Objetivo 5: la enseñanza y la evaluación de las capacidades del ingenio creativo.- Objetivo 6: la comprensión de los principios básicos y de las dificultades de enseñar a pensar.- Objetivo 7: ¿por qué fallan (con tanta frecuencia) los que razonan correctamente?- Análisis final y resumen.- Glosario.- Bibliografía.- Sobre los autores. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12771 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible La cartera de mi abuela / Magdalena Helguera (2016)
Permalink... y sin embargo se puede enseñar ciencia naturales / María Dibarboure (2009)
PermalinkGramática y ortografía básicas del español / Carmen Lepre (2007)
PermalinkNueva gramática y ortografía básicas / Carmen Lepre (2017)
PermalinkCiencia naturales 2 / María Dibarboure (2015)
PermalinkMatemática 3 / Cristina Ochoviet (2009)
PermalinkPedro Figari / Emma Sanguinetti Canessa (2006)
PermalinkJuan Manuel Blanes / Emma Sanguinetti Canessa (2005)
PermalinkRafael Barradas / Emma Sanguinetti Canessa (2002)
PermalinkLas operaciones en la escuela primaria / Ariel Fripp (2011)
Permalink