Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Paidós
localizada en Buenos Aires
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Judith Butler
TÃtulo : | Cuerpos que importan: Sobre los lÃmites materiales y discursivos del "sexo" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Judith Butler, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 345 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5806-6 | Nota general: | Material existente en formato digital: D253
| Palabras clave: | SEXO SEXUALIDAD FEMINISMO | Clasificación: | 306.7 BUTc | Resumen: | El "sexo", ¿es una marca o dato indeleble de la biologÃa? ¿O es una producción, un efecto forzado que fija los lÃmties y la validez de los cuerpos?. Estas interrogantes son el punto de partida que el autor se realiza y sobre las cuales expone sus ideas en esta obra. | Nota de contenido: | Índice: Los cuerpos que importan. El flo lesbiano y el imaginario morfológico. Identificación fantasmática y la asunción del sexo. El género en llamas: cuestiones de apropiación y subversión. "Cruce peligroso": los nombres masculinos de Willa Cather. Hacerse pasar por lo que uno no es: el desafío psicoanalítico de Nella Larsen. Discutir con lo real. Acerca del término "queer". |
Cuerpos que importan: Sobre los lÃmites materiales y discursivos del "sexo" [texto impreso] / Judith Butler, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2012 . - 345 p. ISBN : 978-950-12-5806-6 Material existente en formato digital: D253
Palabras clave: | SEXO SEXUALIDAD FEMINISMO | Clasificación: | 306.7 BUTc | Resumen: | El "sexo", ¿es una marca o dato indeleble de la biologÃa? ¿O es una producción, un efecto forzado que fija los lÃmties y la validez de los cuerpos?. Estas interrogantes son el punto de partida que el autor se realiza y sobre las cuales expone sus ideas en esta obra. | Nota de contenido: | Índice: Los cuerpos que importan. El flo lesbiano y el imaginario morfológico. Identificación fantasmática y la asunción del sexo. El género en llamas: cuestiones de apropiación y subversión. "Cruce peligroso": los nombres masculinos de Willa Cather. Hacerse pasar por lo que uno no es: el desafío psicoanalítico de Nella Larsen. Discutir con lo real. Acerca del término "queer". |
| ![](./images/vide.png) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00973 | 306.7 BUTc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Mario Carretero
TÃtulo : | La construcción del conocimiento: Enseñanza, narración e identidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor ; José A Castorina, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6155-4 | Palabras clave: | HISTORIA DIDACTICA | Clasificación: | 907 CARa | Resumen: | Como comprenden los alumnos los contenidos historicos y sociales particularmente los que tienen que ver con la construccion de su identidad cultural o nacional? Como se constituyen sus miradas sobre la significacion moral del pasado?. Este libro de la mano de dos expertos de amplia trayectoria como Mario Carretero y Jose Antonio Castorina intenta dar respuesta a estas preguntas y otras similares desde la investigacion empirica y la reflexion teorica. La obra exhibe un trabajo de investigacion riguroso en el que los autores analizan la naturaleza del conocimiento social e historico que se imparte en la escuela asi como su alcance y dificultades de comprension en ninos adolescentes y jovenes. | Nota de contenido: | Índice: Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares. Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación. La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual. |
La construcción del conocimiento: Enseñanza, narración e identidades [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; José A Castorina, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2010 . - 214 p. ISBN : 978-950-12-6155-4 Palabras clave: | HISTORIA DIDACTICA | Clasificación: | 907 CARa | Resumen: | Como comprenden los alumnos los contenidos historicos y sociales particularmente los que tienen que ver con la construccion de su identidad cultural o nacional? Como se constituyen sus miradas sobre la significacion moral del pasado?. Este libro de la mano de dos expertos de amplia trayectoria como Mario Carretero y Jose Antonio Castorina intenta dar respuesta a estas preguntas y otras similares desde la investigacion empirica y la reflexion teorica. La obra exhibe un trabajo de investigacion riguroso en el que los autores analizan la naturaleza del conocimiento social e historico que se imparte en la escuela asi como su alcance y dificultades de comprension en ninos adolescentes y jovenes. | Nota de contenido: | Índice: Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares. Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación. La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual. |
| ![](./images/vide.png) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A04920 | 907 CARc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Cecilia Parra
TÃtulo : | Didáctica de matemáticas: Aportes y reflexiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed. 9na. Reimpr. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 299 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2112-1 | Palabras clave: | DIDACTICA MATEMATICA PROBLEMAS DIVISION ESCUELA.PRIMARIA GEOMETRIA ESPACIO ENSEÑANZA | Clasificación: | 510 Didáctica PARd | Resumen: | Esta obra incluye siete escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio. | Nota de contenido: | Índice: Matemática para no matemáticos. La didáctica de las matemáticas. Aprender (por medio de) la resolución de problemas. Los diferentes roles del maestro. El sistema de numeración: un problema didáctico. Dividir con dificultad o la dificultad de dividir. Cálculo mental en la escuela primaria. La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
Didáctica de matemáticas: Aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor . - 1era. Ed. 9na. Reimpr. . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2002 . - 299 p. ISBN : 978-950-12-2112-1 Palabras clave: | DIDACTICA MATEMATICA PROBLEMAS DIVISION ESCUELA.PRIMARIA GEOMETRIA ESPACIO ENSEÑANZA | Clasificación: | 510 Didáctica PARd | Resumen: | Esta obra incluye siete escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio. | Nota de contenido: | Índice: Matemática para no matemáticos. La didáctica de las matemáticas. Aprender (por medio de) la resolución de problemas. Los diferentes roles del maestro. El sistema de numeración: un problema didáctico. Dividir con dificultad o la dificultad de dividir. Cálculo mental en la escuela primaria. La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
| ![](./images/vide.png) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03690 | 510 Didáctica PARd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Micaela Manso
TÃtulo : | Las tic en las aulas: Experiencias latinoamericancas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Micaela Manso, Autor ; Paula Pérez, Autor ; Marta Libedinsky, Autor ; Daniel Light, Autor ; Magdalena Garzón, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-1533-5 | Palabras clave: | TIC ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTERNET | Clasificación: | 371.3 MANt | Resumen: | Orienta en el diseño y en la implementación de iniciativas TIC en el ámbito educativo y facilita recursos e ideas prácticas que hacen posible su integración eficaz y reflexiva de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. La colaboración y el trabajo en red con TIC. Planificar e implementar propuestas didácticas. Aprender a enseñar con TIC. La gestión de las TIC en las escuelas. Voces de la práctica. |
Las tic en las aulas: Experiencias latinoamericancas [texto impreso] / Micaela Manso, Autor ; Paula Pérez, Autor ; Marta Libedinsky, Autor ; Daniel Light, Autor ; Magdalena Garzón, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2011 . - 155 p. ISBN : 978-950-12-1533-5 Palabras clave: | TIC ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTERNET | Clasificación: | 371.3 MANt | Resumen: | Orienta en el diseño y en la implementación de iniciativas TIC en el ámbito educativo y facilita recursos e ideas prácticas que hacen posible su integración eficaz y reflexiva de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. La colaboración y el trabajo en red con TIC. Planificar e implementar propuestas didácticas. Aprender a enseñar con TIC. La gestión de las TIC en las escuelas. Voces de la práctica. |
| ![](./images/vide.png) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02246 | 371.3 MANt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Graciela Alisedo
TÃtulo : | Didactica de las ciencias del lenguaje: Aportes y reflexiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor | Mención de edición: | 6ta. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 233 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2111-4 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 614 | Palabras clave: | LINGUISTICA LENGUA DIDACTICA ESCRITURA ORTOGRAFIA ALFABETO LECTURA | Clasificación: | 410 Didáctica ALId | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Marco teórico para una didáctica de las cinecias del lenguaje. Para una didáctica de la lengua escrita. La lengua escrita como objeto lingüístico (enfoque semiológico). Códigos paralelos y teoría ortográfica. El sistema grafemático del español. Discusión didáctica. Los contenidos de la alfabetización. La lectura en voz alta. ¿Y después de la alfabetización inicial?. |
Didactica de las ciencias del lenguaje: Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor . - 6ta. Ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2004 . - 233 p. ISBN : 978-950-12-2111-4 Material existente en formato digital: D 614 Palabras clave: | LINGUISTICA LENGUA DIDACTICA ESCRITURA ORTOGRAFIA ALFABETO LECTURA | Clasificación: | 410 Didáctica ALId | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Marco teórico para una didáctica de las cinecias del lenguaje. Para una didáctica de la lengua escrita. La lengua escrita como objeto lingüístico (enfoque semiológico). Códigos paralelos y teoría ortográfica. El sistema grafemático del español. Discusión didáctica. Los contenidos de la alfabetización. La lectura en voz alta. ¿Y después de la alfabetización inicial?. |
| ![](./images/vide.png) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03375 | 410 Didáctica ALId | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03374 | 410 Didáctica ALId c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03376 | 410 Didáctica ALId c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Lidia M. Fernández
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Lidia M. Fernández
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Silvia Duschatzky
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Ricardo Rodulfo
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Silvia Alderoqui
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Richard M. Gorman
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Martha Stone Wiske
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Luis Eduardo Acosta Hoyos
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ John L. Austin
Permalink
![+ info](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Mario Carretero
Permalink