Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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El tesoro del maestro, 2. La enseñanza del lenguaje / Domingo Tirado Benedí
Título de serie: El tesoro del maestro, 2 Título : La enseñanza del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Tirado Benedí, Autor Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: [s.d.] Número de páginas: 354 p Clasificación: 370 tes El tesoro del maestro, 2. La enseñanza del lenguaje [texto impreso] / Domingo Tirado Benedí, Autor . - Barcelona (España) : Labor, [s.d.] . - 354 p.
Clasificación: 370 tes Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El tesoro del maestro, 3. Ciencias Naturales. Físisca, Química y Mineralogía. Geografía e Historia. Educación Moral y Cívica. Educación Religiosa. Economía Doméstica. Educación Física. / Adolf Rude
Título de serie: El tesoro del maestro, 3 Título : Ciencias Naturales. Físisca, Química y Mineralogía. Geografía e Historia. Educación Moral y Cívica. Educación Religiosa. Economía Doméstica. Educación Física. Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolf Rude, Autor ; Franz Schnass, Autor ; José Luis Perdigo, Autor ; D. Lamers, Autor ; E. Harte, Autor ; M Seiss, Autor Mención de edición: 1era. Ed Editorial: México [México] : Labor Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 592 p T. 3 ISBN/ISSN/DL: 01421 Palabras clave: EDUCACION HISTORIA.NATURAL FISICA QUIMICA MINERALOGIA GEOGRAFIA ENSEÑANZA HISTORIA ECUACION.MORAL RELIGION ECONOMÍA.DOMESTICA EDUCACION.FISICA Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice:Metodología de las ciencias naturales. Física.Química y mineralogía. Enseñanza de la geografía. Enseñanza de la Historia. Educación Moral y Cívica. Enseñanza de la economía doméstica. El tesoro del maestro, 3. Ciencias Naturales. Físisca, Química y Mineralogía. Geografía e Historia. Educación Moral y Cívica. Educación Religiosa. Economía Doméstica. Educación Física. [texto impreso] / Adolf Rude, Autor ; Franz Schnass, Autor ; José Luis Perdigo, Autor ; D. Lamers, Autor ; E. Harte, Autor ; M Seiss, Autor . - 1era. Ed . - México (México) : Labor, 1952 . - 592 p T. 3.
ISSN : 01421
Palabras clave: EDUCACION HISTORIA.NATURAL FISICA QUIMICA MINERALOGIA GEOGRAFIA ENSEÑANZA HISTORIA ECUACION.MORAL RELIGION ECONOMÍA.DOMESTICA EDUCACION.FISICA Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice:Metodología de las ciencias naturales. Física.Química y mineralogía. Enseñanza de la geografía. Enseñanza de la Historia. Educación Moral y Cívica. Enseñanza de la economía doméstica. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01421 370 tes T.3 c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible El tesoro del maestro, 3. Enseñanza de la Geografía. Enseñanza de la Historia y Educación cívica. / Franz Schnass
Título de serie: El tesoro del maestro, 3 Título : Enseñanza de la Geografía. Enseñanza de la Historia y Educación cívica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Franz Schnass, Autor ; Adolf Rude, Autor Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1937 Número de páginas: 333 p Clasificación: 370 SCHte T.3 Nota de contenido: Índice: Enseñanza de la geografía. I. Historia de la geografía. II. Objeto, naturaleza y ramas de la geografía. III. Ampliación cultural y preparación. Estudio ecológico y enseñanza. IV. Objeto y valor de la enseñanza de la geografía. V. ¿De que manera la enseñanza de la geografía atiende a las demandas pedagógicas actuales?. VI. Ideas fundamentales acerca de la selección y orden de las materias de cultura geográfica en la escuela primaria. VII. Métodos y medios de trabajo; conjunto de materias. VIII. Índice metódico de las totalidades temáticas. Enseñanza de la Historia. I. Preliminares. II. Importancia y objetivo de la enseñanza de la Historia. III. El objeto de la enseñanza de la Historia. IV. El niño y la historia. V. El profesor de historia. VI. El procedimiento y los elementos de trabajo. VII. Evolución histórica de la enseñanza de la Historia. VIII. Principios informadores del método. Educación cívica. 1. Desenvolvimiento de la educación cívica. 2. Ciencia cívica como principio de enseñanza. 3. El civismo como enseñanza ocasional. 4. Complemento de la enseñanza cívica. La confraternidad de los pueblos y la Liga de las Naciones. Estudio de la Constitución. Educación cívica. Factores de la educación cívica. Papel de la escuela. Bibliografía. Índice alfabetico. El tesoro del maestro, 3. Enseñanza de la Geografía. Enseñanza de la Historia y Educación cívica. [texto impreso] / Franz Schnass, Autor ; Adolf Rude, Autor . - Barcelona (España) : Labor, 1937 . - 333 p.
Clasificación: 370 SCHte T.3 Nota de contenido: Índice: Enseñanza de la geografía. I. Historia de la geografía. II. Objeto, naturaleza y ramas de la geografía. III. Ampliación cultural y preparación. Estudio ecológico y enseñanza. IV. Objeto y valor de la enseñanza de la geografía. V. ¿De que manera la enseñanza de la geografía atiende a las demandas pedagógicas actuales?. VI. Ideas fundamentales acerca de la selección y orden de las materias de cultura geográfica en la escuela primaria. VII. Métodos y medios de trabajo; conjunto de materias. VIII. Índice metódico de las totalidades temáticas. Enseñanza de la Historia. I. Preliminares. II. Importancia y objetivo de la enseñanza de la Historia. III. El objeto de la enseñanza de la Historia. IV. El niño y la historia. V. El profesor de historia. VI. El procedimiento y los elementos de trabajo. VII. Evolución histórica de la enseñanza de la Historia. VIII. Principios informadores del método. Educación cívica. 1. Desenvolvimiento de la educación cívica. 2. Ciencia cívica como principio de enseñanza. 3. El civismo como enseñanza ocasional. 4. Complemento de la enseñanza cívica. La confraternidad de los pueblos y la Liga de las Naciones. Estudio de la Constitución. Educación cívica. Factores de la educación cívica. Papel de la escuela. Bibliografía. Índice alfabetico. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El tesoro del maestro, 4. La enseñanza de las ciencias exactas y naturales / Adolf Rude
Título de serie: El tesoro del maestro, 4 Título : La enseñanza de las ciencias exactas y naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolf Rude, Autor Mención de edición: 1era. Ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1937 Número de páginas: 514 p T. 4 ISBN/ISSN/DL: 04118 Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice: Metodología de la aritmética. Metodología de la Geometría. Metodología de las Ciencias naturales. Física. Química y Mineralogía. El tesoro del maestro, 4. La enseñanza de las ciencias exactas y naturales [texto impreso] / Adolf Rude, Autor . - 1era. Ed . - Barcelona (España) : Labor, 1937 . - 514 p T. 4.
ISSN : 04118
Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice: Metodología de la aritmética. Metodología de la Geometría. Metodología de las Ciencias naturales. Física. Química y Mineralogía. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El tesoro del maestro, 5. Metodología del Dibujo. Trabajos manuales. Labores Femeninas. Economía doméstica. Música y Gimnasia. / G. Stiehler
Título de serie: El tesoro del maestro, 5 Título : Metodología del Dibujo. Trabajos manuales. Labores Femeninas. Economía doméstica. Música y Gimnasia. Tipo de documento: texto impreso Autores: G. Stiehler, Autor ; H. Denzer, Autor ; M Seiss, Autor ; D. Lamers, Autor ; W. Witzke, Autor ; E. Harte, Autor Mención de edición: 1era. Ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1937 Número de páginas: 508 p T. 5 ISBN/ISSN/DL: 01424 Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice: Enseñanza del dibujo. Enseñanza de los trabajos manuales. Enseñanza de las labores femeninas. Enseñanza de la economía doméstica. Enseñanza de la música. Enseñanza de la gimnasia. El tesoro del maestro, 5. Metodología del Dibujo. Trabajos manuales. Labores Femeninas. Economía doméstica. Música y Gimnasia. [texto impreso] / G. Stiehler, Autor ; H. Denzer, Autor ; M Seiss, Autor ; D. Lamers, Autor ; W. Witzke, Autor ; E. Harte, Autor . - 1era. Ed . - Barcelona (España) : Labor, 1937 . - 508 p T. 5.
ISSN : 01424
Clasificación: 370 tes Nota de contenido: Índice: Enseñanza del dibujo. Enseñanza de los trabajos manuales. Enseñanza de las labores femeninas. Enseñanza de la economía doméstica. Enseñanza de la música. Enseñanza de la gimnasia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El Uruguay comercial, pastoril y caudillesco, 2. Sociedad, Política e Ideología / Lucía Sala de Touron
Título de serie: El Uruguay comercial, pastoril y caudillesco, 2 Título : Sociedad, Política e Ideología Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Sala de Touron ; Julio C Rodríguez, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 323 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA URUGUAY POLITICA SOCIEDAD Clasificación: 989.5 SALu T.2 VO Resumen: Aborda el estudio de la sociedad, su compleja estructura de clases, cuando aún predominan relaciones sociales de producción precapitalistas, las formas que asume el Estado y el nacimiento de las divisas. Nota de contenido: Índice: Advertencia. Primera Parte. Estructura social y contradicciones en una etapa de transición. I. Población: caracteres generales. 1. Inmigración. 2. Inmigración y urbanización. 3. Inmigración y cultura. 4. La importancia de la inmigración en el pensamiento. II. Relaciones sociales de producción. III. Las clases dominantes. 1. Los grandes comerciantes y prestamistas. 2. Manufactureros. 3. Grandes hacendados, terratenientes y latifundistas. 4. Militares, caudillos y políticos. 5. El clero. IV. Las heterogéneas clases y sectores medios. 1. Urbanos. 2. Rurales. a) los agricultores. b) Pequeños y medianos hacendados. V. Las condiciones de dependencia personal precapitalista de la mayoría de la fuerza de trabajo. 1. La esclavitud de los africanos y sus descendientes. 2. Matanzas de charrúas y guaraníes. Esclavitud y peonazgo. 3. Asalariados y otras modalidades de fuerza de trabajo. 4. En la campaña. 5. De poseedores a peones. VI. Familia. 1. Familia patriarcal. 2. La mujer. a) mujer y política. b) La mujer como fuerza de trabajo. c) La mujer como objeto de reproducción y objeto sexual. Segunda Parte. Divisas, caudillos, guerras civiles e internacionales en la cuenca del Plata. I. Se mantiene la independencia. II. La vigencia de la constitución de 1830. 1 "Instituyó" un gobierno representativo, pero representante de una ínfima clase electora. 2. "...se afanó también en preparar el campo a un régimen liberal". 3. La Constitución estableció un conjunto de normas por medio de las cuales procuró "crear un orden impersonal civil y estable". 4. Con la Constitución misma el grupo civil de las clase dominantes intentó crear "una especie de firme roca en el mar, un cielo de fijos por encima de las tormentas, una intocable norma social". 5. Las modalidades de la inadecuación a la realidad del sistema constitucional. 6. ¿Imposibilidad de aplicar las fórmulas constitucionales o imposibilidad de mantener un sistema estable de poder? III. Guerras civiles y bandos que se entrelazan con los que se enfrentan en los países vecinos. 1. De un entierro del pasado a la primera "revolución" contra el gobierno. 2. Santiago Vázquez, Ministro Universal. 3. El levantamiento lavallejista. El comienzo de las guerras civiles. IV. Intento frustrado de imponer un "orden" y aislar al Uruguay de los conflictos platenses. 1. Aspectos generales de la primera etapa. VI. Nuevamente guerra civil. La paz ya será imposible. 1. Levantamiento y derrota de Rivera en 1836. 2. La preparación del regreso. 3. Guerra civil y tierra arrasada. 4. Un fugitivo instante de paz. De hecho, el Uruguay se encaminaba hacia la guerra. 5. Otra vez la guerra, siempre la guerra. 6. De Cagancha al levantamiento del bloqueo francés en Buenos Aires. 7. Del triunfo inesperado y temporal a la derrota de Arroyo Grande. 8. La victoria de las fuerzas comandadas por Oribe en Arroyo Grande. El regreso de los exiliados y la marcha de los argentinos hacia Montevideo. 9. Se cierra una etapa de la historia uruguaya. El Uruguay comercial, pastoril y caudillesco, 2. Sociedad, Política e Ideología [texto impreso] / Lucía Sala de Touron ; Julio C Rodríguez, Colaborador . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1991 . - 323 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA URUGUAY POLITICA SOCIEDAD Clasificación: 989.5 SALu T.2 VO Resumen: Aborda el estudio de la sociedad, su compleja estructura de clases, cuando aún predominan relaciones sociales de producción precapitalistas, las formas que asume el Estado y el nacimiento de las divisas. Nota de contenido: Índice: Advertencia. Primera Parte. Estructura social y contradicciones en una etapa de transición. I. Población: caracteres generales. 1. Inmigración. 2. Inmigración y urbanización. 3. Inmigración y cultura. 4. La importancia de la inmigración en el pensamiento. II. Relaciones sociales de producción. III. Las clases dominantes. 1. Los grandes comerciantes y prestamistas. 2. Manufactureros. 3. Grandes hacendados, terratenientes y latifundistas. 4. Militares, caudillos y políticos. 5. El clero. IV. Las heterogéneas clases y sectores medios. 1. Urbanos. 2. Rurales. a) los agricultores. b) Pequeños y medianos hacendados. V. Las condiciones de dependencia personal precapitalista de la mayoría de la fuerza de trabajo. 1. La esclavitud de los africanos y sus descendientes. 2. Matanzas de charrúas y guaraníes. Esclavitud y peonazgo. 3. Asalariados y otras modalidades de fuerza de trabajo. 4. En la campaña. 5. De poseedores a peones. VI. Familia. 1. Familia patriarcal. 2. La mujer. a) mujer y política. b) La mujer como fuerza de trabajo. c) La mujer como objeto de reproducción y objeto sexual. Segunda Parte. Divisas, caudillos, guerras civiles e internacionales en la cuenca del Plata. I. Se mantiene la independencia. II. La vigencia de la constitución de 1830. 1 "Instituyó" un gobierno representativo, pero representante de una ínfima clase electora. 2. "...se afanó también en preparar el campo a un régimen liberal". 3. La Constitución estableció un conjunto de normas por medio de las cuales procuró "crear un orden impersonal civil y estable". 4. Con la Constitución misma el grupo civil de las clase dominantes intentó crear "una especie de firme roca en el mar, un cielo de fijos por encima de las tormentas, una intocable norma social". 5. Las modalidades de la inadecuación a la realidad del sistema constitucional. 6. ¿Imposibilidad de aplicar las fórmulas constitucionales o imposibilidad de mantener un sistema estable de poder? III. Guerras civiles y bandos que se entrelazan con los que se enfrentan en los países vecinos. 1. De un entierro del pasado a la primera "revolución" contra el gobierno. 2. Santiago Vázquez, Ministro Universal. 3. El levantamiento lavallejista. El comienzo de las guerras civiles. IV. Intento frustrado de imponer un "orden" y aislar al Uruguay de los conflictos platenses. 1. Aspectos generales de la primera etapa. VI. Nuevamente guerra civil. La paz ya será imposible. 1. Levantamiento y derrota de Rivera en 1836. 2. La preparación del regreso. 3. Guerra civil y tierra arrasada. 4. Un fugitivo instante de paz. De hecho, el Uruguay se encaminaba hacia la guerra. 5. Otra vez la guerra, siempre la guerra. 6. De Cagancha al levantamiento del bloqueo francés en Buenos Aires. 7. Del triunfo inesperado y temporal a la derrota de Arroyo Grande. 8. La victoria de las fuerzas comandadas por Oribe en Arroyo Grande. El regreso de los exiliados y la marcha de los argentinos hacia Montevideo. 9. Se cierra una etapa de la historia uruguaya. Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado E00765 989.5 SALu T.2 VO Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Excluido de préstamo Enciclopedia Escolar. Texto único de 6to. Programa de 1957
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A05423 R 030 BARt 6 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Enfoque medular de la enseñanza, 1. El autoperfeccionamiento del profesor / Luis Miguel Villar Angulo
Título de serie: Enfoque medular de la enseñanza, 1 Título : El autoperfeccionamiento del profesor Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel Villar Angulo, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-141-5 Palabras clave: EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION.DOCENTE DOCENCIA AUTOEVALUACION AULA Clasificación: 371.1 VILa Resumen: El autoperfeccionamiento del profesor resalta los rasgos personales y sociales del profesor; desarrolla cuatro competencias o destrezas docentes que persiguen hacer profesores capaces d despertar, avivar y estimular el diálogo con los alumnos. Se presentan en él alternativas instruccionales que invitan a la puesta en práctica de las destrezas docentes en el marco de las clases. Nota de contenido: Índice: Introducción empírica a la enseñanza. Relaciones interpersonales. Participación del estudiante. Creatividad. Glosario. Enfoque medular de la enseñanza, 1. El autoperfeccionamiento del profesor [texto impreso] / Luis Miguel Villar Angulo, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1980 . - 183 p.
ISBN : 978-84-7046-141-5
Palabras clave: EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION.DOCENTE DOCENCIA AUTOEVALUACION AULA Clasificación: 371.1 VILa Resumen: El autoperfeccionamiento del profesor resalta los rasgos personales y sociales del profesor; desarrolla cuatro competencias o destrezas docentes que persiguen hacer profesores capaces d despertar, avivar y estimular el diálogo con los alumnos. Se presentan en él alternativas instruccionales que invitan a la puesta en práctica de las destrezas docentes en el marco de las clases. Nota de contenido: Índice: Introducción empírica a la enseñanza. Relaciones interpersonales. Participación del estudiante. Creatividad. Glosario. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A01903 371.1 VILa Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Ensayos de la Editorial Viterbo. Tres poetas de Cerro Largo: Emilio Oribe, Juana de Ibarbourou, José Lucas / Norma Suiffet de Moreira
Título de serie: Ensayos de la Editorial Viterbo Título : Tres poetas de Cerro Largo: Emilio Oribe, Juana de Ibarbourou, José Lucas Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Suiffet de Moreira ; Rubinstein Moreira Editorial: Montevideo [Uruguay] : Viterbo Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 60 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANALISIS.LITERARIO LITERATURA.URUGUAYA S.XX Clasificación: U 860 VITt VO Nota de contenido: Índice: Emilio Oribe (1893-1975). La estética. El tiempo. Los mitos. Juana de Ibarbourou (1895). Aspecto estilístico. Elementos de la naturaleza. Elementos formales de su lengua poética. José Lucas (1916-1960) Tiempo. El Río de las cañas sonoras. Lengua de espejo. Un coloquio heróico. Estudio estilístico. Ensayos de la Editorial Viterbo. Tres poetas de Cerro Largo: Emilio Oribe, Juana de Ibarbourou, José Lucas [texto impreso] / Norma Suiffet de Moreira ; Rubinstein Moreira . - Montevideo (Uruguay) : Viterbo, 1978 . - 60 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANALISIS.LITERARIO LITERATURA.URUGUAYA S.XX Clasificación: U 860 VITt VO Nota de contenido: Índice: Emilio Oribe (1893-1975). La estética. El tiempo. Los mitos. Juana de Ibarbourou (1895). Aspecto estilístico. Elementos de la naturaleza. Elementos formales de su lengua poética. José Lucas (1916-1960) Tiempo. El Río de las cañas sonoras. Lengua de espejo. Un coloquio heróico. Estudio estilístico. Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado E00678 U 860 VITt VO Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Excluido de préstamo Ensayos históricos, 3. Juan Manuel de Rosas / Vivian Trías
Título de serie: Ensayos históricos, 3 Título : Juan Manuel de Rosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Vivian Trías Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 301 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA URUGUAY Clasificación: 989.5 ENS 3 VO Resumen: El Rosas del autor es un momento del proyecto de socialismo nacional que, en la post-guerra del 45, fue la gran novedad intelectual y política. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. I. La nación desgarrada. La satelización. El artiguismo. Unitarios y federales. II. El acceso al poder de la clase de los estancieros saladeristas y de su jefe. Los estancieros saladeristas de Buenos Aires. El gaucho rubio de "ojos color unitarios". El primer gobierno. La victoria federal sobre el Gral. José María Paz. III. La revolución restauradora. La campaña del desierto. Doña Encarnación Ezcurra de Rosas y los restauradores. Barranco Yaco y el segundo gobierno. IV. La cuestión de la tierra. La política agraria de José Artigas. La situación de las provincias interiores y litorales en la década 1820-1830. La ley de Aduanas de 1835. Banco, moneda y finanzas. VI. La organización nacional. José Artigas: nacionalismo y federalismo. El Pacto Federal de 4 de enero de 1831 y la querella por la Comisión Representativa. El sistema americano. VII. La intervención extranjera. Inglaterra en la primera mitad del siglo XIX. La Francia interventora. Política internacional. La primera agresión francesa. Los jirones de la guerra civil. A la búsqueda de interventores. VIII. La Victoria. La estrategia anti-imperialista. Urquiza y el ascenso de la oligarquía mesopotámica. El desfile de los diplomáticos. "Una testarudez llamada Patria". IX. La derrota. Urquiza y el nuevo capitalismo colonial. Brasil y la Confederación Argentina. El pronunciamiento. La nueva Cisplatina. Inglaterra y la derrota de Rosas. Caseros.
Ensayos históricos, 3. Juan Manuel de Rosas [texto impreso] / Vivian Trías . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1987 . - 301 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA URUGUAY Clasificación: 989.5 ENS 3 VO Resumen: El Rosas del autor es un momento del proyecto de socialismo nacional que, en la post-guerra del 45, fue la gran novedad intelectual y política. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. I. La nación desgarrada. La satelización. El artiguismo. Unitarios y federales. II. El acceso al poder de la clase de los estancieros saladeristas y de su jefe. Los estancieros saladeristas de Buenos Aires. El gaucho rubio de "ojos color unitarios". El primer gobierno. La victoria federal sobre el Gral. José María Paz. III. La revolución restauradora. La campaña del desierto. Doña Encarnación Ezcurra de Rosas y los restauradores. Barranco Yaco y el segundo gobierno. IV. La cuestión de la tierra. La política agraria de José Artigas. La situación de las provincias interiores y litorales en la década 1820-1830. La ley de Aduanas de 1835. Banco, moneda y finanzas. VI. La organización nacional. José Artigas: nacionalismo y federalismo. El Pacto Federal de 4 de enero de 1831 y la querella por la Comisión Representativa. El sistema americano. VII. La intervención extranjera. Inglaterra en la primera mitad del siglo XIX. La Francia interventora. Política internacional. La primera agresión francesa. Los jirones de la guerra civil. A la búsqueda de interventores. VIII. La Victoria. La estrategia anti-imperialista. Urquiza y el ascenso de la oligarquía mesopotámica. El desfile de los diplomáticos. "Una testarudez llamada Patria". IX. La derrota. Urquiza y el nuevo capitalismo colonial. Brasil y la Confederación Argentina. El pronunciamiento. La nueva Cisplatina. Inglaterra y la derrota de Rosas. Caseros.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado E01046 989.5 ENS 3 VO Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Excluido de préstamo Ensayos y experiencias, 78. Violencia en los centros educativos: Conceptos, diagnósticos e intervenciones / Alfredo Furlán
Título de serie: Ensayos y experiencias, 78 Título : Violencia en los centros educativos: Conceptos, diagnósticos e intervenciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Furlán, Compilador ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Compilador ; Terry Carol Spitzer, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-294-7 Palabras clave: VIOLENCIA.ESCOLAR EDUCACION Clasificación: 371.5 FURv Resumen: Sorprende el vertiginoso surgimiento de acontecimientos agresivos en las escuelas, así como su difusión en los medios masivos de comunicación con reportajes que no representan el fenómeno como problema social sino como escándalo o acciones delictivas. Las investigaciones que vemos acá apuntan hacia una mejoría en las condiciones del aprendizaje y del clima escolar, de las relaciones en el interior de las instituciones educativas, a partir de una voluntad política. Nota de contenido: Índice: Introducción. Capítulo 1. Violencia en los centros educativos. Perspectivas europeas. Capítulo 2. Presentación de la primera sección. Problemática del desarrollo conceptual en investigaciones sobre violencia escolar. Capítulo 3. Dilemas teórico- prácticos para pensar la indisciplina y la violencia en la escuela. Capítulo 4. Perspectivas teóricas sobre la violencia. 5. Presentación de la segunda sección. Capítulo 6. Estudio de Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud. Capítulo 7. Algunos indicadores sobre violencia y su uso en el diseño de una política de prevención. Capítulo 8. Presentación de la tercera sección. Modelos de intervención. Capítulo 9. Escuelas que construyen responsabilidad en la convivencia escolar. Capítulo 10. Mediación de pares y relaciones de ayuda; una estrategia de prevención para estudiantes universitarios a favor de la convivencia y la no violencia ¿Utopía? Capítulo 11. Propuestas de intervención sobre violencia escolar. Ensayos y experiencias, 78. Violencia en los centros educativos: Conceptos, diagnósticos e intervenciones [texto impreso] / Alfredo Furlán, Compilador ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Compilador ; Terry Carol Spitzer, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-987-538-294-7
Palabras clave: VIOLENCIA.ESCOLAR EDUCACION Clasificación: 371.5 FURv Resumen: Sorprende el vertiginoso surgimiento de acontecimientos agresivos en las escuelas, así como su difusión en los medios masivos de comunicación con reportajes que no representan el fenómeno como problema social sino como escándalo o acciones delictivas. Las investigaciones que vemos acá apuntan hacia una mejoría en las condiciones del aprendizaje y del clima escolar, de las relaciones en el interior de las instituciones educativas, a partir de una voluntad política. Nota de contenido: Índice: Introducción. Capítulo 1. Violencia en los centros educativos. Perspectivas europeas. Capítulo 2. Presentación de la primera sección. Problemática del desarrollo conceptual en investigaciones sobre violencia escolar. Capítulo 3. Dilemas teórico- prácticos para pensar la indisciplina y la violencia en la escuela. Capítulo 4. Perspectivas teóricas sobre la violencia. 5. Presentación de la segunda sección. Capítulo 6. Estudio de Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud. Capítulo 7. Algunos indicadores sobre violencia y su uso en el diseño de una política de prevención. Capítulo 8. Presentación de la tercera sección. Modelos de intervención. Capítulo 9. Escuelas que construyen responsabilidad en la convivencia escolar. Capítulo 10. Mediación de pares y relaciones de ayuda; una estrategia de prevención para estudiantes universitarios a favor de la convivencia y la no violencia ¿Utopía? Capítulo 11. Propuestas de intervención sobre violencia escolar. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A02319 371.5 FURv Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Ensayos y experiencias, 79. Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización / Nora Elichiry
Título de serie: Ensayos y experiencias, 79 Título : Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedu Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-311-1 Palabras clave: POLITICA.EDUCATIVA Clasificación: 379.2 ELIp Resumen: Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. Nota de contenido: Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. Ensayos y experiencias, 79. Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2011 . - 165 p.
ISBN : 978-987-538-311-1
Palabras clave: POLITICA.EDUCATIVA Clasificación: 379.2 ELIp Resumen: Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. Nota de contenido: Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03252 379.2 ELIp Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Escalofríos, 1. Bienvenidos a la casa de la muerte / Robert Lawrence Stine
Título de serie: Escalofríos, 1 Título : Bienvenidos a la casa de la muerte Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Lawrence Stine Editorial: Barcelona [España] : Norma Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-04-2968-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: Amanda y Josh piensan que hay algo muy peculiar en la casa donde se acaban de mudar. Posiblemente este embrujada. Y el pueblo de Dark Falls es bastante raro también. Pero sus padres no les hacen caso. Ya se acostumbraran, les dicen salgan y hagan amistades. Y eso es, justamente, lo que hacen Amanda y Josh. Pero estas nuevas amistades no son precisamente lo que sus padres tenían en mente. Escalofríos, 1. Bienvenidos a la casa de la muerte [texto impreso] / Robert Lawrence Stine . - Barcelona (España) : Norma, 1996 . - 124 p.
ISBN : 978-958-04-2968-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: Amanda y Josh piensan que hay algo muy peculiar en la casa donde se acaban de mudar. Posiblemente este embrujada. Y el pueblo de Dark Falls es bastante raro también. Pero sus padres no les hacen caso. Ya se acostumbraran, les dicen salgan y hagan amistades. Y eso es, justamente, lo que hacen Amanda y Josh. Pero estas nuevas amistades no son precisamente lo que sus padres tenían en mente. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A06659 Literatura Infantil Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Escalofríos, 12. La noche de las figuras vivientes / Betsy Haynes
Título de serie: Escalofríos, 12 Título : La noche de las figuras vivientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Betsy Haynes Editorial: Barcelona [España] : Molino Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-272-2812-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: Algo ocurría en el sótano de los Karnes, algo ruidoso, apestoso y siniestro. Pero cuando Tasha Karnes fue a ver qué era, allí no había nada, ni siquiera las figuras de arcilla hechas por su hermano Cory. De repente oyó un gruñido que salía de entre las sombras. ¡Y luego una serie de dientes agudos y penetrantes se clavaron en el tobillo de Cory! Ahora Tasha sabe la verdad acerca de las criaturas del sótano. Son monstruos fríos, que atacan y muerden con furia. Escalofríos, 12. La noche de las figuras vivientes [texto impreso] / Betsy Haynes . - Barcelona (España) : Molino, 1997 . - 109 p.
ISBN : 978-84-272-2812-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: Algo ocurría en el sótano de los Karnes, algo ruidoso, apestoso y siniestro. Pero cuando Tasha Karnes fue a ver qué era, allí no había nada, ni siquiera las figuras de arcilla hechas por su hermano Cory. De repente oyó un gruñido que salía de entre las sombras. ¡Y luego una serie de dientes agudos y penetrantes se clavaron en el tobillo de Cory! Ahora Tasha sabe la verdad acerca de las criaturas del sótano. Son monstruos fríos, que atacan y muerden con furia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A06663 Literatura Infantil Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Escalofríos, 13. ¡A mí no me asustas! / Robert Lawrence Stine
Título de serie: Escalofríos, 13 Título : ¡A mí no me asustas! Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Lawrence Stine Editorial: Barcelona [España] : Norma Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-04-3408-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: A Courtney le encanta ser el centro de atención. Se cree muy valiente y siempre consigue que Eddie y sus amigos queden como auténticos miedosos. Pero Eddie ya ha tenido suficiente. Va a asustar a Courtney de una vez por todas. Y se le acaba de ocurrir el plan perfecto. Va a incitarla a ir hasta Muddy Creek. Courtney se cree el rumor infundado sobre los Monstruos de Barro que viven allí, en el arroyo. Lástima que Eddie no se crea ese rumor. Porque mira que si fuera cierto… Escalofríos, 13. ¡A mí no me asustas! [texto impreso] / Robert Lawrence Stine . - Barcelona (España) : Norma, 1996 . - 125 p.
ISBN : 978-958-04-3408-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MISTERIO MIEDO TERROR Clasificación: Literatura Infantil Resumen: A Courtney le encanta ser el centro de atención. Se cree muy valiente y siempre consigue que Eddie y sus amigos queden como auténticos miedosos. Pero Eddie ya ha tenido suficiente. Va a asustar a Courtney de una vez por todas. Y se le acaba de ocurrir el plan perfecto. Va a incitarla a ir hasta Muddy Creek. Courtney se cree el rumor infundado sobre los Monstruos de Barro que viven allí, en el arroyo. Lástima que Eddie no se crea ese rumor. Porque mira que si fuera cierto… Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A06653 Literatura Infantil Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible