Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ MarÃa Cristina Davini
TÃtulo : | De aprendices a maestros : Enseñar y aprender a enseñar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Lea F. Vezub, Autor ; Claudia Loyola, Autor ; Nadia Poliak, Autor ; Valeria Garrote, Autor ; Laura Isod, Autor | Editorial: | Bs. As. [Argentina] : Papers | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 188 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-982719--2 | Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.7 DAVa | Resumen: | Un trabajo de investigación sobre la residencia docente con nuevos enfoques para la formación de maestros. | Nota de contenido: | Índice: La iniciación en las prácticas docentes en las escuelas. Los residentes vuelven a la escuela. Aportes desde la biografía escolar. Los residentes en acción. Las tareas y preocupaciones en el proceso de inducción al magisterio. El residente en su laberinto. Un análisis de las interacciones en el campo de la residencia docente. El dispositivo escolar en la residencia. Un análisis de la experiencia formativa de los futuros maestros. |
De aprendices a maestros : Enseñar y aprender a enseñar [texto impreso] / MarÃa Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Lea F. Vezub, Autor ; Claudia Loyola, Autor ; Nadia Poliak, Autor ; Valeria Garrote, Autor ; Laura Isod, Autor . - Bs. As. (Argentina) : Papers, 2002 . - 188 p. ISBN : 978-987-982719--2 Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.7 DAVa | Resumen: | Un trabajo de investigación sobre la residencia docente con nuevos enfoques para la formación de maestros. | Nota de contenido: | Índice: La iniciación en las prácticas docentes en las escuelas. Los residentes vuelven a la escuela. Aportes desde la biografía escolar. Los residentes en acción. Las tareas y preocupaciones en el proceso de inducción al magisterio. El residente en su laberinto. Un análisis de las interacciones en el campo de la residencia docente. El dispositivo escolar en la residencia. Un análisis de la experiencia formativa de los futuros maestros. |
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A01699 | 370.7 DAVa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Beatriz Alen
TÃtulo : | Desarrollo de formadores para el acompañamiento pedagógico a docentes nóveles. Aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel RamÃrez, Autor ; Roxana Castellano, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP | Fecha de publicación: | [2012?] | Número de páginas: | 81 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-362-27-7 | Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.1 ALEd | Resumen: | Investigaciones realizadas acerca de la formación de docentes y su desempeño destacan la relevancia de los primeros años de trabajo en lo que se refiere a la asunción del rol como al desarrollo de la capacidad para desempeñarlo y crecer profesionalmente capitalizando la experiencia personal, grupal e institucional. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a lso docentes nóveles. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores nóveles en Valparaíso. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes nóveles. |
Desarrollo de formadores para el acompañamiento pedagógico a docentes nóveles. Aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay [texto impreso] / Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel RamÃrez, Autor ; Roxana Castellano, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP, [2012?] . - 81 p. ISBN : 978-9974-362-27-7 Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.1 ALEd | Resumen: | Investigaciones realizadas acerca de la formación de docentes y su desempeño destacan la relevancia de los primeros años de trabajo en lo que se refiere a la asunción del rol como al desarrollo de la capacidad para desempeñarlo y crecer profesionalmente capitalizando la experiencia personal, grupal e institucional. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a lso docentes nóveles. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores nóveles en Valparaíso. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes nóveles. |
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A01925 | 371.1 ALEd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01926 | 371.1 ALEd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01927 | 371.1 ALEd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
16841 | 371.1 ALEd c.6 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Andrea Alliaud
TÃtulo : | Los gajes del oficio: enseñanza, pedagogÃa y formación | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 176 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0215-6 | Nota general: | Material disponible en soporte digital: D343 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Referirse a la iniciación de la docencia en las condiciones complejas y mutantes en las que actualmente se ejerce, lleva a considerar aspectos más generales referidos a lo que significa enseñar y enseñar hoy. Entender la docencia como un oficio particular, permite identificar aspectos relevantes tales como la vocación, los procedimientos y los productos de lo que se
hace. Recuperar la especificidad y la totalidad del proceso de producción de personas, proporciona pistas para pensar en el fortalecimiento de la enseñanza, en medio de la crisis institucional que hoy atraviesa. Teniendo en cuenta estos componentes, es posible avanzar hacia la definición de una pedagogÃa de la formación con la intencionalidad de aportar ciertas reflexiones que fortalezcan los procesos formativos, asà como los primeros desempeños docentes. |
Los gajes del oficio: enseñanza, pedagogÃa y formación [documento electrónico] / Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 2011 . - 176 p. ISBN : 978-987-06-0215-6 Material disponible en soporte digital: D343 Idioma : Español ( spa) Resumen: | Referirse a la iniciación de la docencia en las condiciones complejas y mutantes en las que actualmente se ejerce, lleva a considerar aspectos más generales referidos a lo que significa enseñar y enseñar hoy. Entender la docencia como un oficio particular, permite identificar aspectos relevantes tales como la vocación, los procedimientos y los productos de lo que se
hace. Recuperar la especificidad y la totalidad del proceso de producción de personas, proporciona pistas para pensar en el fortalecimiento de la enseñanza, en medio de la crisis institucional que hoy atraviesa. Teniendo en cuenta estos componentes, es posible avanzar hacia la definición de una pedagogÃa de la formación con la intencionalidad de aportar ciertas reflexiones que fortalezcan los procesos formativos, asà como los primeros desempeños docentes. |
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/ MarÃa Cristina Davini
TÃtulo : | Los maestros del siglo XXI : Un estudio sobre el perfil de los estudiantes de magisterio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores | Fecha de publicación: | 1195 | Número de páginas: | 120 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946765--1 | Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE S.XXI MAGISTERIO | Clasificación: | 371.1 DAVm T.1 | Resumen: | Esta publicación refiere a la formación docente. Para la realización de la misma se tuvieron en cuenta los aportes de alumnos, profesores y directivos de las instituciones de formación docente que brindaron su cooperación para la realización de las actividades de campo. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Introducción. Los estudiantes de magisterio. La formación docente en Argentina. |
Los maestros del siglo XXI : Un estudio sobre el perfil de los estudiantes de magisterio [texto impreso] / MarÃa Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor . - Buenos Aires (BolÃvar Nº 547, Argentina) : Miño y Dávila editores, 1195 . - 120 p. ISBN : 978-950-946765--1 Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE S.XXI MAGISTERIO | Clasificación: | 371.1 DAVm T.1 | Resumen: | Esta publicación refiere a la formación docente. Para la realización de la misma se tuvieron en cuenta los aportes de alumnos, profesores y directivos de las instituciones de formación docente que brindaron su cooperación para la realización de las actividades de campo. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Introducción. Los estudiantes de magisterio. La formación docente en Argentina. |
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A02033 | 371.1 DAVm T.1 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02034 | 371.1 DAVm T.1 c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01949 | 371.1 DAVm T.1 c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |