Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Germán W. Rama
TÃtulo : | Centros Regionales de Profesores : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Claudio De Moura Castro, Autor ; Marcelo Carlos, Autor ; Michel Carral, Autor ; Denise Vaillant, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Fin de siglo | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 113 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-492-39-4 | Palabras clave: | CENTROS.REGIONALES.DE.PROFESORES S.XXI URUGUAY PROFESION.DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RAMc | Resumen: | Si uno observa la evolución de todos los sistemas de ideas en torno a la enseñanza media en las últimas décadas, resaltan nÃtidamente algunos vectores: la necesidad de descentralización, la profesionalidad de los docentes, el apoyo material a los impulsos reformistas. Los Centros Regionales de Profesores implantan esas viejas y queridas aspiraciones. | Nota de contenido: | Índice: Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay. Modalidades innovadoras en la práctica docente: la experiencia de los CERP. Fortalecimiento de la formación de docentes: proceso de transformación educativa en el Uruguay. Uruguay: un nuevo programa de formación de profesores. Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores: recuerdos desde la otra orilla. Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP. |
Centros Regionales de Profesores : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI [texto impreso] / Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Claudio De Moura Castro, Autor ; Marcelo Carlos, Autor ; Michel Carral, Autor ; Denise Vaillant, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fin de siglo, 1999 . - 113 p. ISBN : 978-9974-492-39-4 Palabras clave: | CENTROS.REGIONALES.DE.PROFESORES S.XXI URUGUAY PROFESION.DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RAMc | Resumen: | Si uno observa la evolución de todos los sistemas de ideas en torno a la enseñanza media en las últimas décadas, resaltan nÃtidamente algunos vectores: la necesidad de descentralización, la profesionalidad de los docentes, el apoyo material a los impulsos reformistas. Los Centros Regionales de Profesores implantan esas viejas y queridas aspiraciones. | Nota de contenido: | Índice: Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay. Modalidades innovadoras en la práctica docente: la experiencia de los CERP. Fortalecimiento de la formación de docentes: proceso de transformación educativa en el Uruguay. Uruguay: un nuevo programa de formación de profesores. Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores: recuerdos desde la otra orilla. Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP. |
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A03341 | 379.2 RAMc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | En préstamo hasta 11/10/2021 |
/ Denise Vaillant
TÃtulo : | El ABC y D de la Formación Docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Denise Vaillant ; Carlos Marcelo | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 174 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-2085-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE APRENDIZAJE OFICIO.DE.ENSEÑAR INTERNET EDUCACION | Clasificación: | 371.1 VAIa | Resumen: | Esta obra presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente. Se trata de un área especÃfica de la investigación educativa en la que se reconocen cuatro lÃneas de análisis: las etapas previas del oficio de enseñar; la formación inicial en una institución especÃfica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Peculiaridades de la formación de adultos. I. A de Antecedentes. 2. Etapas previas del oficio de enseñar. II. B de Base. 3. La fase de la formación inicial. 4. Análisis de los modelos de formación. 5. Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial. III. C de Comienzo. 6. Los primeros años de vida profesional. 7. Experiencias de interés para la etapa de inserción. IV. D de Desarrollo. 8. El desarrollo profesional docente continuo. 9. La innovación en el desarrollo profesional docente. 10. Formación, tecnologías y conectividad. A manera de conclusión. Bibliografía. |
El ABC y D de la Formación Docente [texto impreso] / Denise Vaillant ; Carlos Marcelo . - Madrid (España) : Narcea, 2015 . - 174 p. ISBN : 978-84-277-2085-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE APRENDIZAJE OFICIO.DE.ENSEÑAR INTERNET EDUCACION | Clasificación: | 371.1 VAIa | Resumen: | Esta obra presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente. Se trata de un área especÃfica de la investigación educativa en la que se reconocen cuatro lÃneas de análisis: las etapas previas del oficio de enseñar; la formación inicial en una institución especÃfica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Peculiaridades de la formación de adultos. I. A de Antecedentes. 2. Etapas previas del oficio de enseñar. II. B de Base. 3. La fase de la formación inicial. 4. Análisis de los modelos de formación. 5. Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial. III. C de Comienzo. 6. Los primeros años de vida profesional. 7. Experiencias de interés para la etapa de inserción. IV. D de Desarrollo. 8. El desarrollo profesional docente continuo. 9. La innovación en el desarrollo profesional docente. 10. Formación, tecnologías y conectividad. A manera de conclusión. Bibliografía. |
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A05717 | 371.1 VAIa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Denise Vaillant
TÃtulo : | ¿Quién educará a los educadores? : TeorÃa y práctica de la formación de formadores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Denise Vaillant, Autor ; Marcelo Carlos, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP | Número de páginas: | 166 p | Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE TICS | Clasificación: | 371.1 VAIq | Resumen: | Las constantes transformaciones suponen un reto para los profesionales de la educación, planteándose la necesidad de establecer procesos continuos de formación de formadores, de adaptación a los cambios y de incorporación de nuevas tecnologÃas educativas. La presente publicación pretende aportar al proceso de consolidación de las innovaciones didáctico-pedagógicas puestas en marcha, asà como ser un instrumento útil de consulta y trabajo para los profesionales de la educación. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Formación de formadores: hacia una delimitación conceptual. El papel del formador en la formación inicial de los profesores. El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes. El papel del formador en la formación permanente de los docentes. Los desafíos actuales para el formador: capacitación laboral y nuevas tecnologías. Reflexiones finales. |
¿Quién educará a los educadores? : TeorÃa y práctica de la formación de formadores [texto impreso] / Denise Vaillant, Autor ; Marcelo Carlos, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP, [s.d.] . - 166 p. Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE TICS | Clasificación: | 371.1 VAIq | Resumen: | Las constantes transformaciones suponen un reto para los profesionales de la educación, planteándose la necesidad de establecer procesos continuos de formación de formadores, de adaptación a los cambios y de incorporación de nuevas tecnologÃas educativas. La presente publicación pretende aportar al proceso de consolidación de las innovaciones didáctico-pedagógicas puestas en marcha, asà como ser un instrumento útil de consulta y trabajo para los profesionales de la educación. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Formación de formadores: hacia una delimitación conceptual. El papel del formador en la formación inicial de los profesores. El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes. El papel del formador en la formación permanente de los docentes. Los desafíos actuales para el formador: capacitación laboral y nuevas tecnologías. Reflexiones finales. |
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A01910 | 371.1 VAIq | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01911 | 371.1 VAIq c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |