Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Germán W. Rama
TÃtulo : | Centros Regionales de Profesores : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Claudio De Moura Castro, Autor ; Marcelo Carlos, Autor ; Michel Carral, Autor ; Denise Vaillant, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Fin de siglo | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 113 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-492-39-4 | Palabras clave: | CENTROS.REGIONALES.DE.PROFESORES S.XXI URUGUAY PROFESION.DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RAMc | Resumen: | Si uno observa la evolución de todos los sistemas de ideas en torno a la enseñanza media en las últimas décadas, resaltan nÃtidamente algunos vectores: la necesidad de descentralización, la profesionalidad de los docentes, el apoyo material a los impulsos reformistas. Los Centros Regionales de Profesores implantan esas viejas y queridas aspiraciones. | Nota de contenido: | Índice: Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay. Modalidades innovadoras en la práctica docente: la experiencia de los CERP. Fortalecimiento de la formación de docentes: proceso de transformación educativa en el Uruguay. Uruguay: un nuevo programa de formación de profesores. Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores: recuerdos desde la otra orilla. Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP. |
Centros Regionales de Profesores : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI [texto impreso] / Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Claudio De Moura Castro, Autor ; Marcelo Carlos, Autor ; Michel Carral, Autor ; Denise Vaillant, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fin de siglo, 1999 . - 113 p. ISBN : 978-9974-492-39-4 Palabras clave: | CENTROS.REGIONALES.DE.PROFESORES S.XXI URUGUAY PROFESION.DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RAMc | Resumen: | Si uno observa la evolución de todos los sistemas de ideas en torno a la enseñanza media en las últimas décadas, resaltan nÃtidamente algunos vectores: la necesidad de descentralización, la profesionalidad de los docentes, el apoyo material a los impulsos reformistas. Los Centros Regionales de Profesores implantan esas viejas y queridas aspiraciones. | Nota de contenido: | Índice: Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay. Modalidades innovadoras en la práctica docente: la experiencia de los CERP. Fortalecimiento de la formación de docentes: proceso de transformación educativa en el Uruguay. Uruguay: un nuevo programa de formación de profesores. Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores: recuerdos desde la otra orilla. Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP. |
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A03341 | 379.2 RAMc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | En préstamo hasta 11/10/2021 |
/ Germán W. Rama
TÃtulo : | Club polÃtcio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Arca | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 137 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LIDERES PARTIDOS.POLITICOS URUGUAY | Clasificación: | 321 RAMc VO | Resumen: | Cinco entrevistas con dirigentes de clubes polÃticos, analizan los mecanismos captativos y la naturaleza clientelÃstica de esta institución clave del sistema polÃtico electoral de nuestro paÃs. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Carlos Rodríguez. Alberto Ferrari. Pedro Leite. Jorge Latorre. |
Club polÃtcio [texto impreso] / Germán W. Rama . - Montevideo (Uruguay) : Arca, 1971 . - 137 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LIDERES PARTIDOS.POLITICOS URUGUAY | Clasificación: | 321 RAMc VO | Resumen: | Cinco entrevistas con dirigentes de clubes polÃticos, analizan los mecanismos captativos y la naturaleza clientelÃstica de esta institución clave del sistema polÃtico electoral de nuestro paÃs. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Carlos Rodríguez. Alberto Ferrari. Pedro Leite. Jorge Latorre. |
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E01162 | 321 RAMc VO | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Excluido de préstamo |
/ Germán W. Rama
TÃtulo : | Desarrollo y educación en América Latina y el Caribe | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1987 | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-13-6134-6 | Clasificación: | 370 RAMd | Nota de contenido: | Índice: Principales líneas de cambio estructural a partir de 1950. Educación, clases sociales y estratificación socsio-ocupacional, en América Latina. La relación entre la educación y el empleo. Descripción de las principales tendencias del sistema educativo entre 1950 y 1980. Caracterización de la estructura del sistema educativo latinoamericano. La situación de la educación en la sociedad rural. |
Desarrollo y educación en América Latina y el Caribe [texto impreso] / Germán W. Rama, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1987. ISBN : 978-950-13-6134-6 Clasificación: | 370 RAMd | Nota de contenido: | Índice: Principales líneas de cambio estructural a partir de 1950. Educación, clases sociales y estratificación socsio-ocupacional, en América Latina. La relación entre la educación y el empleo. Descripción de las principales tendencias del sistema educativo entre 1950 y 1980. Caracterización de la estructura del sistema educativo latinoamericano. La situación de la educación en la sociedad rural. |
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/ Rodrigo Parra
TÃtulo : | La educación popular en América Latina | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rodrigo Parra, Autor ; Germán W. Rama, Autor ; José Rivero H., Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-13-6115-5 | Palabras clave: | EDUCACION EDUCACION.POPULAR CULTURA ESCUELA | Clasificación: | 370.1 PARe | Resumen: | El problema educativo de América Latina es la situación de los sectores populares. A pesar del crecimiento económico, del proceso de urbanización, de la renovación cientÃfica y tecnológica, todavÃa los sectores populares sólo tienen acceso limitado a las oportunidades educativas. | Nota de contenido: | Índice: Estructura y movimients sociales en el desarrollo de la estructura popular. Marginalidad y educación formal. La experiencia de educación no formal en Perú. |
La educación popular en América Latina [texto impreso] / Rodrigo Parra, Autor ; Germán W. Rama, Autor ; José Rivero H., Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1984 . - 127 p. ISBN : 978-950-13-6115-5 Palabras clave: | EDUCACION EDUCACION.POPULAR CULTURA ESCUELA | Clasificación: | 370.1 PARe | Resumen: | El problema educativo de América Latina es la situación de los sectores populares. A pesar del crecimiento económico, del proceso de urbanización, de la renovación cientÃfica y tecnológica, todavÃa los sectores populares sólo tienen acceso limitado a las oportunidades educativas. | Nota de contenido: | Índice: Estructura y movimients sociales en el desarrollo de la estructura popular. Marginalidad y educación formal. La experiencia de educación no formal en Perú. |
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A01592 | 370.1 PARe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ricardo Nassif
TÃtulo : | El sistema educativo en América Latina | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Nassif, Autor ; Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 139 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-13-6116-2 | Palabras clave: | EDUCACION SISTEMA.EDUCATIVO AMERICA.LATINA ENSEÑANZA DEMOCRACIA | Clasificación: | 370.7 NASs | Resumen: | En los últimos decenios, la situación educativa latinoamericana ha sufrido transformaciones muy importantes: la escolaridad aumentó considerablemente, los ciclos tradicionalmente elitistas son hoy patrimonio de gran número de estudiantes, y el pensamiento pedagógico se ha renovado a través de propuestas originales y polémicas encendidas. No obstante estas transformaciones, es evidente que aún no se han resuelto algunos problemas graves, como por ejemplo el analfabetismo, el fracaso escolar y escaso efecto de las reformas educativas. ¿Cómo interpretar estos hechos? ¿Cuál es el verdadero estado de la educación latinoamericana? ¿Qué papel desempeña la educación en el proceso de consolidación de la vida democrática? ¿Cuáles son las alternativas posibles para el futuro social y educativo?
Los tres estudios reunidos en este volumen aportan elementos para responder a estos interrogantes. Son el producto de un sistemático trabajo de investigación, llevado a cabo en el marco de importantes organismos internacionales. De su lectura surge una visión integral de los problemas y situaciones vigentes en América Latina, desde una perspectiva teórica adecuada a nuestras realidades. | Nota de contenido: | Índice: Elementos para un diagnóstico del sistema educativo tradicional en América Latina. Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980). Educación y democracia. |
El sistema educativo en América Latina [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor ; Germán W. Rama, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1984 . - 139 p. ISBN : 978-950-13-6116-2 Palabras clave: | EDUCACION SISTEMA.EDUCATIVO AMERICA.LATINA ENSEÑANZA DEMOCRACIA | Clasificación: | 370.7 NASs | Resumen: | En los últimos decenios, la situación educativa latinoamericana ha sufrido transformaciones muy importantes: la escolaridad aumentó considerablemente, los ciclos tradicionalmente elitistas son hoy patrimonio de gran número de estudiantes, y el pensamiento pedagógico se ha renovado a través de propuestas originales y polémicas encendidas. No obstante estas transformaciones, es evidente que aún no se han resuelto algunos problemas graves, como por ejemplo el analfabetismo, el fracaso escolar y escaso efecto de las reformas educativas. ¿Cómo interpretar estos hechos? ¿Cuál es el verdadero estado de la educación latinoamericana? ¿Qué papel desempeña la educación en el proceso de consolidación de la vida democrática? ¿Cuáles son las alternativas posibles para el futuro social y educativo?
Los tres estudios reunidos en este volumen aportan elementos para responder a estos interrogantes. Son el producto de un sistemático trabajo de investigación, llevado a cabo en el marco de importantes organismos internacionales. De su lectura surge una visión integral de los problemas y situaciones vigentes en América Latina, desde una perspectiva teórica adecuada a nuestras realidades. | Nota de contenido: | Índice: Elementos para un diagnóstico del sistema educativo tradicional en América Latina. Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980). Educación y democracia. |
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A05614 | 370.7 NASs | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
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