Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Antonio Ontoria Peña
Título : | Los mapas conceptuales en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-577-7 | Palabras clave: | MAPA.CONCEPTUAL | Clasificación: | 371.3 ONTm ej.2 | Resumen: | Este diálogo entre especialistas y docente-lectores constituye una verdadera guía que informa acerca de los mapas conceptuales en el marco del aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Índice. Qué es pensar o cuando decimos que pensamos. Qué aprendizaje aprendemos en el aula. Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos. Como se construyen los mapas conceptuales. Aplicación de los mapas conceptuales en el aula. El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal. |
Los mapas conceptuales en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p. ISBN : 978-950-550-577-7 Palabras clave: | MAPA.CONCEPTUAL | Clasificación: | 371.3 ONTm ej.2 | Resumen: | Este diálogo entre especialistas y docente-lectores constituye una verdadera guía que informa acerca de los mapas conceptuales en el marco del aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Índice. Qué es pensar o cuando decimos que pensamos. Qué aprendizaje aprendemos en el aula. Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos. Como se construyen los mapas conceptuales. Aplicación de los mapas conceptuales en el aula. El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal. |
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A02278 | 371.3 ONTm ej.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02279 | 371.3 ONTm ej.2 c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02280 | 371.3 ONTm ej.2 c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
08897 | 371.302 82 ONTm ej.2 c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Antonio Ontoria Peña
Título : | Potenciar la capacidad de aprender y pensar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1298-0 | Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.1 ONTp | Resumen: | Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. Explica que son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Qué cambiar para aprender. Aprender y enseñar en una nueva sociedad. Mejorar la capacidad de aprender. Aprender es construir conocimientos. Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. Cómo aprender para cambiar: Significación de las estrategias de aprendizaje. LasSupernotas, una técnica para tomar apuntes. Los Mapas Conceptuales. Los Mapas Mentales. Las Redes Conceptuales. Los Mapas Semánticos. Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. Técnicas para aprender y metodología del aula. |
Potenciar la capacidad de aprender y pensar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor . - 2da. Ed . - Madrid (España) : Narcea, 2000 . - 189 p. ISBN : 978-84-277-1298-0 Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.1 ONTp | Resumen: | Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. Explica que son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Qué cambiar para aprender. Aprender y enseñar en una nueva sociedad. Mejorar la capacidad de aprender. Aprender es construir conocimientos. Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. Cómo aprender para cambiar: Significación de las estrategias de aprendizaje. LasSupernotas, una técnica para tomar apuntes. Los Mapas Conceptuales. Los Mapas Mentales. Las Redes Conceptuales. Los Mapas Semánticos. Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. Técnicas para aprender y metodología del aula. |
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A01504 | 370.1 ONTp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Antonio Ontoria Peña
Título de serie: | Magisterio 1 | Título : | Los mapas conceptuales y su aplicación en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 61 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-167-0 | Palabras clave: | MAPA.CONCEPTUAL | Clasificación: | 371.3 ONTm | Resumen: | Los mapas conceptuales se enmarcan en el cómo trabajar en el aula de acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje: Enseñar a pensar y aprender a aprender. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Los mapas conceptuales como estrategi de aprendizaje. Construcción de los mapas conceptuales. Cómo se aplican los mapas conceptuales a la planificación. Cómo se evalúa con mapas conceptuales. Cómo aplicar los mapas conceptuales en educación infantil y educación primaria. |
Magisterio 1. Los mapas conceptuales y su aplicación en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 61 p. ISBN : 978-950-550-167-0 Palabras clave: | MAPA.CONCEPTUAL | Clasificación: | 371.3 ONTm | Resumen: | Los mapas conceptuales se enmarcan en el cómo trabajar en el aula de acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje: Enseñar a pensar y aprender a aprender. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Los mapas conceptuales como estrategi de aprendizaje. Construcción de los mapas conceptuales. Cómo se aplican los mapas conceptuales a la planificación. Cómo se evalúa con mapas conceptuales. Cómo aplicar los mapas conceptuales en educación infantil y educación primaria. |
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A02277 | 371.3 ONTm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |