Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Juan Delval
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A02466 | 372 DELc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
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A00346 | 150 Deld | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Delval
TÃtulo : | El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Delval | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-720-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION ECONOMIA ENSEÑANZA INFANCIA | Clasificación: | 372.8 DELd | Resumen: | El autor expone los resultados de distintas investigaciones llevadas a cabo con niños de distintos paÃses y diferentes clases sociales. Podemos asistir a sus esfuerzos por entender el mundo económico. La evolución de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de caracterÃsticas distintas, y cómo la influencia del medio social interactúa con sus capacidades cognitivas en las distintas edades. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prefacio. 1. El mundo económico del niño. 2. El proceso de intercambio económico: La ganancia. 3. El reconocimiento de monedas y billetes. 4. La fabricación del dinero. 5. La determinación de los precios. 6. Introducción de una nueva moneda: el euro. 7. El papel de la experiencia. Los niños vendedores.8. El descubrimiento del mundo económico. Conclusiones. Referencias. |
El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes [texto impreso] / Juan Delval . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 183 p. ISBN : 978-84-7112-720-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION ECONOMIA ENSEÑANZA INFANCIA | Clasificación: | 372.8 DELd | Resumen: | El autor expone los resultados de distintas investigaciones llevadas a cabo con niños de distintos paÃses y diferentes clases sociales. Podemos asistir a sus esfuerzos por entender el mundo económico. La evolución de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de caracterÃsticas distintas, y cómo la influencia del medio social interactúa con sus capacidades cognitivas en las distintas edades. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prefacio. 1. El mundo económico del niño. 2. El proceso de intercambio económico: La ganancia. 3. El reconocimiento de monedas y billetes. 4. La fabricación del dinero. 5. La determinación de los precios. 6. Introducción de una nueva moneda: el euro. 7. El papel de la experiencia. Los niños vendedores.8. El descubrimiento del mundo económico. Conclusiones. Referencias. |
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A00563 | 372.8 DELd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Antonio GarcÃa Madruga
TÃtulo : | PsicologÃa del desarrollo I | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Juan Antonio GarcÃa Madruga ; Juan Delval | Editorial: | Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 515 p | Nota general: | Material existente en formato digital: D1289 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGIA | Resumen: | El desarrollo es un fenómeno que está indisolublemente ligado a la vida, pues todos los seres vivos pasan por diferentes etapas desde el nacimiento hasta la muerte. Si queremos comprender el funcionamiento de la mente humana ¿que es la tarea propia del psicólogo resulta necesario estudiar el proceso de desarrollo y tratar de entender como se produce, pues ello nos ayudará a esclarecer la naturaleza de los seres humanos es un proceso fascinante y complejo, que no tiene parangón con el desarrollo de otras especies animales, y que en parte explica el lugar que ocupamos en la naturaleza. Este libro pretende describir en forma sencilla y clara este proceso de desarrollo en todas sus etapas, ocupándose de los distintos aspectos que constituyen la conducta humana | Nota de contenido: | Presentación.1. El significado del desarrollo de los seres humanos. El desarrollo biológico y motor. El conocimiento inicial del mundo físico: la percepción y la inteligencia. La formación inicial de los vínculos sociales. El desarrollo de la capacidad de representación. La adquisición del lenguaje: relación con la comunicación y el pensamiento. El inicio del conocimiento psicológico: la "Teoría de la mente". El desarrollo intelectual durante la infancia: las operaciones concretas. La representación del mundo. El desarrollo social durante la infancia. La adolescencia: Etapa de cambio y adaptación. Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia. El desarrollo intelectual durante la adolescencia: el pensamiento formal. Desarrollo social y emocional en la edad adulta y la vejez. El desarrollo cognitivo en la edad adulta y el envejecimiento. |
PsicologÃa del desarrollo I [documento electrónico] / Juan Antonio GarcÃa Madruga ; Juan Delval . - Madrid (España) : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010 . - 515 p. Material existente en formato digital: D1289 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGIA | Resumen: | El desarrollo es un fenómeno que está indisolublemente ligado a la vida, pues todos los seres vivos pasan por diferentes etapas desde el nacimiento hasta la muerte. Si queremos comprender el funcionamiento de la mente humana ¿que es la tarea propia del psicólogo resulta necesario estudiar el proceso de desarrollo y tratar de entender como se produce, pues ello nos ayudará a esclarecer la naturaleza de los seres humanos es un proceso fascinante y complejo, que no tiene parangón con el desarrollo de otras especies animales, y que en parte explica el lugar que ocupamos en la naturaleza. Este libro pretende describir en forma sencilla y clara este proceso de desarrollo en todas sus etapas, ocupándose de los distintos aspectos que constituyen la conducta humana | Nota de contenido: | Presentación.1. El significado del desarrollo de los seres humanos. El desarrollo biológico y motor. El conocimiento inicial del mundo físico: la percepción y la inteligencia. La formación inicial de los vínculos sociales. El desarrollo de la capacidad de representación. La adquisición del lenguaje: relación con la comunicación y el pensamiento. El inicio del conocimiento psicológico: la "Teoría de la mente". El desarrollo intelectual durante la infancia: las operaciones concretas. La representación del mundo. El desarrollo social durante la infancia. La adolescencia: Etapa de cambio y adaptación. Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia. El desarrollo intelectual durante la adolescencia: el pensamiento formal. Desarrollo social y emocional en la edad adulta y la vejez. El desarrollo cognitivo en la edad adulta y el envejecimiento. |
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/ Juan Delval
TÃtulo de serie: | Hacer reforma | TÃtulo : | Moral, desarrollo y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Delval, Autor ; Ileana Enesco, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Anaya | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 197 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-207-6149-7 | Palabras clave: | ENSEÑANZA MORAL ESCUELA INTERACCION.CON.DOCENTE EDUCACION APRENDIZAJE.DE.LA.MORAL APRENDIZAJE NORMAS VALORES | Clasificación: | 370.1 DELm | Resumen: | Parece evidente que si lo que queremos es que si lo que queremos es que los alumnos adquieran una autonomÃa en su conducta y en sus juicios tal objetivo no puede alcanzarse mediante una transformación puramente verbal ni mediante consignas. La moral debe penetrar en la propia vida social y en todas las materias escolares, y su enseñanza producirse junto con el aprendizaje de éstas. No cabe pensar que ocurran progresos en la moral si no es a través de las relaciones que se forman en la escuela, las que establecen los alumnos entre sà y con sus profesores. | Nota de contenido: | Índice: El contexto de nuestras preocupaciones morales. La moral como característica humana. Las reglas morales y su origen. Los cambios sociales y la moral. El desarrollo moral, según Piaget. Los estadios de desarrollo moral, según Kohlberg. Otras concepciones dela génesis de la moral. Educación moral. |
Hacer reforma. Moral, desarrollo y educación [texto impreso] / Juan Delval, Autor ; Ileana Enesco, Autor . - Madrid (España) : Anaya, 1994 . - 197 p. ISBN : 978-84-207-6149-7 Palabras clave: | ENSEÑANZA MORAL ESCUELA INTERACCION.CON.DOCENTE EDUCACION APRENDIZAJE.DE.LA.MORAL APRENDIZAJE NORMAS VALORES | Clasificación: | 370.1 DELm | Resumen: | Parece evidente que si lo que queremos es que si lo que queremos es que los alumnos adquieran una autonomÃa en su conducta y en sus juicios tal objetivo no puede alcanzarse mediante una transformación puramente verbal ni mediante consignas. La moral debe penetrar en la propia vida social y en todas las materias escolares, y su enseñanza producirse junto con el aprendizaje de éstas. No cabe pensar que ocurran progresos en la moral si no es a través de las relaciones que se forman en la escuela, las que establecen los alumnos entre sà y con sus profesores. | Nota de contenido: | Índice: El contexto de nuestras preocupaciones morales. La moral como característica humana. Las reglas morales y su origen. Los cambios sociales y la moral. El desarrollo moral, según Piaget. Los estadios de desarrollo moral, según Kohlberg. Otras concepciones dela génesis de la moral. Educación moral. |
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A01405 | 370.1 DELm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01406 | 370.1 DELm c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |