Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Núria Planas
Título : | Educación matemática y buenas prácticas: Infantil, primaria, secundaria y educación superior | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Núria Planas ; Ángel Alsina | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-695-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMATICA | Clasificación: | 510.1 PLAe | Resumen: | Pretende ayudar a entender los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. | Nota de contenido: | Índice:Prólogo. Introducción. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas. 1. Matemáticas en la educación infantil. 2. Matemáticas en la educación primaria. 3. Matemáticas en la educación secundaria. 4. Matemáticas en la educación superior. Epílogo. |
Educación matemática y buenas prácticas: Infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria Planas ; Ángel Alsina . - Barcelona (España) : Graó, 2009 . - 272 p. ISBN : 978-84-7827-695-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MATEMATICA | Clasificación: | 510.1 PLAe | Resumen: | Pretende ayudar a entender los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. | Nota de contenido: | Índice:Prólogo. Introducción. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas. 1. Matemáticas en la educación infantil. 2. Matemáticas en la educación primaria. 3. Matemáticas en la educación secundaria. 4. Matemáticas en la educación superior. Epílogo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02782 | 510.1 PLAe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ángel Alsina
Título : | Matemática inclusiva: Propuestas para una educación matemática accesible | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Alsina ; Núria Planas | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 172 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1591-2 | Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA JUEGO | Clasificación: | 510 Didactica ALSm | Resumen: | A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través de diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. El pensamiento crítico. 2. La manipulación. 3. El juego. 4. La atención a la diversidad en matemáticas. 5. Hacia un enfoque integrado. Epílogo. Referencias bibliográficas. |
Matemática inclusiva: Propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Ángel Alsina ; Núria Planas . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 172 p. ISBN : 978-84-277-1591-2 Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA JUEGO | Clasificación: | 510 Didactica ALSm | Resumen: | A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través de diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. El pensamiento crítico. 2. La manipulación. 3. El juego. 4. La atención a la diversidad en matemáticas. 5. Hacia un enfoque integrado. Epílogo. Referencias bibliográficas. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03068 | 510 Didactica ALSm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00221 | 510 Didactica ALSm c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Núria Planas
Título de serie: | Crítica y fundamentos, 41 | Título : | Teoría, crítica y práctica de la educación matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Núria Planas | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Número de páginas: | 203 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998044-8-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA MODELO.VAN.HIELE ARGUMENTACION PARTICIPACIO EDUCACION.SECUNDARIA CLASE.MULTILINGUE | Clasificación: | 510 Didáctica PLAt | Resumen: | Debido a la importancia que cobra la mejora de la educación matemática en nuestra sociedad, el libro pretende aportar resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. | Nota de contenido: | Índice: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. I. Aprendizaje de las matemáticas. 1. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. 2. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. 3. Al aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. II. Enseñanza de las matemáticas. 4. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. 5. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. 6. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. 7. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. 8. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. 9. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. 10. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Consideraciones finales. Referencias bibliográficas. |
Crítica y fundamentos, 41. Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas . - Barcelona (España) : Graó, [s.d.] . - 203 p. ISBN : 978-84-998044-8-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA MODELO.VAN.HIELE ARGUMENTACION PARTICIPACIO EDUCACION.SECUNDARIA CLASE.MULTILINGUE | Clasificación: | 510 Didáctica PLAt | Resumen: | Debido a la importancia que cobra la mejora de la educación matemática en nuestra sociedad, el libro pretende aportar resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. | Nota de contenido: | Índice: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. I. Aprendizaje de las matemáticas. 1. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. 2. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. 3. Al aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. II. Enseñanza de las matemáticas. 4. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. 5. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. 6. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. 7. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. 8. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. 9. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. 10. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Consideraciones finales. Referencias bibliográficas. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
a02765 | 510 Didáctica PLAt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |