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Autor Jean-Marie de Ketele
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/ Jean-Marie de Ketele
TÃtulo : | MetodologÃa para la recogida de información | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean-Marie de Ketele, Autor ; Xavier Roegiers, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | La Muralla | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Aula Abierta | Número de páginas: | 248 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-637-8 | Palabras clave: | Recogida-Información Evaluación Investigación | Clasificación: | 377 INVESTIGACIÓN | Nota de contenido: | Prefacio. 1. Aspectos generales de la recogida de información:
Introducción.
Definición de la recogida de información.
Los principales métodos de recogida de información.
2. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de evaluación: El proceso de evaluación.
Las principales etapas del proceso de evaluación.
El proceso de recogida de información frente al proceso de evaluación. 3. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de investigación: El proceso de investigación.
Diferentes tipos de investigación.
Investigación y evaluación.
El proceso de investigación frente a los procesos de evaluación, de control, de medida y de recogida de información.
4. Funciones y campos de aplicación de la recogida de información: Las principales funciones de la recogida de información.
5. Tipologías de la recogida de información: Parámetros generales y parámetros específicos..
El marco de referencia del investigador.
Los procedimientos aplicados.
La dimensión temporal de la recogida de información.
Una síntesis de los parámetros.
6. Metodología general de la recogida de información: Las diferentes fases de una investigación.
La elaboración de una herramienta de investigación.
La validación del proceso de recogida de información.
El tratamiento de los resultados. Bibliografía.
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MetodologÃa para la recogida de información [texto impreso] / Jean-Marie de Ketele, Autor ; Xavier Roegiers, Autor . - 2da. ed . - La Muralla, 2000 . - 248 p. - ( Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-637-8 Palabras clave: | Recogida-Información Evaluación Investigación | Clasificación: | 377 INVESTIGACIÓN | Nota de contenido: | Prefacio. 1. Aspectos generales de la recogida de información:
Introducción.
Definición de la recogida de información.
Los principales métodos de recogida de información.
2. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de evaluación: El proceso de evaluación.
Las principales etapas del proceso de evaluación.
El proceso de recogida de información frente al proceso de evaluación. 3. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de investigación: El proceso de investigación.
Diferentes tipos de investigación.
Investigación y evaluación.
El proceso de investigación frente a los procesos de evaluación, de control, de medida y de recogida de información.
4. Funciones y campos de aplicación de la recogida de información: Las principales funciones de la recogida de información.
5. Tipologías de la recogida de información: Parámetros generales y parámetros específicos..
El marco de referencia del investigador.
Los procedimientos aplicados.
La dimensión temporal de la recogida de información.
Una síntesis de los parámetros.
6. Metodología general de la recogida de información: Las diferentes fases de una investigación.
La elaboración de una herramienta de investigación.
La validación del proceso de recogida de información.
El tratamiento de los resultados. Bibliografía.
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0287 | 377 KETm | Libros | IFD - Mercedes | Investigación | Excluido de préstamo |
/ Marcel Postic
TÃtulo : | Observar las situaciones educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor | Editorial: | Narcea | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 263 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0995-9 | Palabras clave: | Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-MetodologÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de 'La relación educativa' en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve. | Nota de contenido: | 1. La observación como proceso.
2. La situación de observador.
3. Tipología de la observación.
4. Metodología de la observación. Observación sistemática y experiencial.
5. Campos de aplicación. Situaciones pedagógicas y formación del profesorado. |
Observar las situaciones educativas [texto impreso] / Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1988 . - 263 p. ISBN : 978-84-277-0995-9 Palabras clave: | Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-MetodologÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de 'La relación educativa' en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve. | Nota de contenido: | 1. La observación como proceso.
2. La situación de observador.
3. Tipología de la observación.
4. Metodología de la observación. Observación sistemática y experiencial.
5. Campos de aplicación. Situaciones pedagógicas y formación del profesorado. |
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0903 | 370 POSo | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |