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Autor Kieran Egan
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaMentes educadas / Kieran Egan
Título : Mentes educadas : cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Kieran Egan, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de educación num. 50 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0826-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Psicología-Cognitiva Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Para el autor de este libro, todos los males de la educación proceden de un equívoco heredado, es decir, de tres grandes ideas incompatibles entre sí. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Formar buenos ciudadanos e inculcar aptitudes y valores adecuados para la vida en sociedad? ¿Dominar ciertos corpus de conocimientos? ¿Desarrollar el potencial único de cada estudiante? Lo cierto es que estos objetivos acaban enfrentándose entre sí en cada nivel del proceso educativo, desde las decisiones curriculares hasta los métodos de enseñanza. Y el análisis de Egan --fresco, claro y totalmente original- se dedica a escrutarlos para elaborar un diagnóstico tan convincente como inesperado. No contento con esto, sin embargo, Egan ofrece una nueva alternativa: la educación debe consistir en aprender a utilizar ciertos «instrumentos intelectuales», como el lenguaje o la alfabetización, que den forma a nuestra comprensión del mundo. Y, a su vez, estos instrumentos generarán las diversas formas que puede adoptar esa misma comprensión: mítica, romántica, filosófica, irónica, etc. Ingenioso, provocador y persuasivo, Mentes educadas ofrece una visión nueva y revitalizadora del incierto panorama educativo de hoy en día
Nota de contenido: Tres ideas viejas y una idea nueva
La comprensión mítica
La comprensión romántica
La comprensión filosófica
La comprensión irónica y la comprensión somática
Algunas consecuencias para el currículo
Algunas consecuencias para la enseñanza
Mentes educadas : cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión [texto impreso] / Kieran Egan, Autor . - Paidós, 2000 . - 400 p. - (Temas de educación; 50) .
ISBN : 978-84-493-0826-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Psicología-Cognitiva Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Para el autor de este libro, todos los males de la educación proceden de un equívoco heredado, es decir, de tres grandes ideas incompatibles entre sí. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Formar buenos ciudadanos e inculcar aptitudes y valores adecuados para la vida en sociedad? ¿Dominar ciertos corpus de conocimientos? ¿Desarrollar el potencial único de cada estudiante? Lo cierto es que estos objetivos acaban enfrentándose entre sí en cada nivel del proceso educativo, desde las decisiones curriculares hasta los métodos de enseñanza. Y el análisis de Egan --fresco, claro y totalmente original- se dedica a escrutarlos para elaborar un diagnóstico tan convincente como inesperado. No contento con esto, sin embargo, Egan ofrece una nueva alternativa: la educación debe consistir en aprender a utilizar ciertos «instrumentos intelectuales», como el lenguaje o la alfabetización, que den forma a nuestra comprensión del mundo. Y, a su vez, estos instrumentos generarán las diversas formas que puede adoptar esa misma comprensión: mítica, romántica, filosófica, irónica, etc. Ingenioso, provocador y persuasivo, Mentes educadas ofrece una visión nueva y revitalizadora del incierto panorama educativo de hoy en día
Nota de contenido: Tres ideas viejas y una idea nueva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2021 152 EGAm Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 2019 152 EGAm Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 2412 152 EGAm Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo 9035 152 EGAm ( Fotocopia ) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 9036 152 EGAm ( Fotocopia ) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 9041 152 EGAm ( Fotocopia ) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan
Título : La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 320 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-802-4 Palabras clave: NARRATIVA ENSEÑANZA / SABER PEDAGÓGICO / PAISAJES NARRATIVOS / IMAGINACIÓN MORAL / PRÁCTICA DOCENTE /ROLES NARRATIVA / NARRATIVA APRENDIZAJE / NARRATIVA BIOGRÁFICA / CONTAR CUENTOS / TRAGEDIA / NOVELA Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne los trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas: la que analiza su rol en las prácticas de enseñanza, la que estudia sus implicaciones en el aprendizaje de los niños y la que destaca su importancia en la investigación cualitativa en educación. Obra clave para los profesionales interesados en encontrar nuevas formas de abordar las prácticas de la enseñanza en la formación y el perfeccionamiento docentes, este libro interesante y profundo logra reunir en sus páginas rigurosos abordajes conceptuales del campo educativo junto a relatos filosóficos, literarios y de vida cotidiana de quienes se dedican a la enseñanza y de quienes se dedican a estudiar sus prácticas.
Nota de contenido: 1-El lugar de la narrativa en la enseñanza
2-Los roles de la narrativa en la enseñanza
3-Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizajeLa narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación [texto impreso] / Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador . - Amorrortu, 2005 . - 320 p.. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-802-4
Palabras clave: NARRATIVA ENSEÑANZA / SABER PEDAGÓGICO / PAISAJES NARRATIVOS / IMAGINACIÓN MORAL / PRÁCTICA DOCENTE /ROLES NARRATIVA / NARRATIVA APRENDIZAJE / NARRATIVA BIOGRÁFICA / CONTAR CUENTOS / TRAGEDIA / NOVELA Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne los trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas: la que analiza su rol en las prácticas de enseñanza, la que estudia sus implicaciones en el aprendizaje de los niños y la que destaca su importancia en la investigación cualitativa en educación. Obra clave para los profesionales interesados en encontrar nuevas formas de abordar las prácticas de la enseñanza en la formación y el perfeccionamiento docentes, este libro interesante y profundo logra reunir en sus páginas rigurosos abordajes conceptuales del campo educativo junto a relatos filosóficos, literarios y de vida cotidiana de quienes se dedican a la enseñanza y de quienes se dedican a estudiar sus prácticas.
Nota de contenido: 1-El lugar de la narrativa en la enseñanza
2-Los roles de la narrativa en la enseñanza
3-Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizajeReserva
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