IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Javier Baigorri
TÃtulo : | Enseñar y aprender tecnologÃa en la educación secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Javier Baigorri, Autor ; Xavier Bachs, Autor ; Ma. Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria num. 10 | Número de páginas: | 296 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-62-5 | Palabras clave: | TecnologÃa-Educación-Secundaria | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnologÃa? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Contestar a estas y otras preguntas es uno de los objetivos de esta obra
Las reformas educativas son fenómenos cÃclicos que aparecen en todos los paÃses de nuestro entorno cuya mayor dificultad consiste en la búsqueda de puntos de equilibrio razonables entre lo que se desea cambiar y lo que se puede mejorar. En esta empresa resulta fundamental establecer acuerdos para fijar objetivos, desarrollar estrategias y aunar esfuerzos y voluntades. Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. Desde aquellos profesores que actualmente imparten tecnologÃa o materias de su entorno, hasta aquellos dicentes en activo que en su horizonte próximo prevén esta misma situación; desde aquellos aspirantes que preparan su ingreso en el sistema educativo de la mano de estas materias, hasta aquellos inspectores que evalúan el desarrollo de la tecnologÃa en las aulas.
| Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: Tecnología y currículo
1. Educación y tecnología
2. Educación secundaria obligatoria y tecnología
3. Didáctica de la tecnología en la educación secundaria
4. Las tecnologías industriales en el bachillerato
SEGUNDA PARTE: La tecnología en el aula
5. La intervención docente
6. Estrategias y recursos didácticos
7. Evaluación en tecnología
8. Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria
9. Diseño y desarrollo de unidades didácticas. Dos casos prácticos
TERCERA PARTE: formación del profesorado
10. Formación del profesorado y practicas profesionales
Referencias bibliográficas
Índice temático
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Enseñar y aprender tecnologÃa en la educación secundaria [texto impreso] / Javier Baigorri, Autor ; Xavier Bachs, Autor ; Ma. Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor . - Horsori, 1997 . - 296 p. - ( Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria; 10) . ISBN : 978-84-85840-62-5 Palabras clave: | TecnologÃa-Educación-Secundaria | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnologÃa? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Contestar a estas y otras preguntas es uno de los objetivos de esta obra
Las reformas educativas son fenómenos cÃclicos que aparecen en todos los paÃses de nuestro entorno cuya mayor dificultad consiste en la búsqueda de puntos de equilibrio razonables entre lo que se desea cambiar y lo que se puede mejorar. En esta empresa resulta fundamental establecer acuerdos para fijar objetivos, desarrollar estrategias y aunar esfuerzos y voluntades. Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. Desde aquellos profesores que actualmente imparten tecnologÃa o materias de su entorno, hasta aquellos dicentes en activo que en su horizonte próximo prevén esta misma situación; desde aquellos aspirantes que preparan su ingreso en el sistema educativo de la mano de estas materias, hasta aquellos inspectores que evalúan el desarrollo de la tecnologÃa en las aulas.
| Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: Tecnología y currículo
1. Educación y tecnología
2. Educación secundaria obligatoria y tecnología
3. Didáctica de la tecnología en la educación secundaria
4. Las tecnologías industriales en el bachillerato
SEGUNDA PARTE: La tecnología en el aula
5. La intervención docente
6. Estrategias y recursos didácticos
7. Evaluación en tecnología
8. Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria
9. Diseño y desarrollo de unidades didácticas. Dos casos prácticos
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0167 | 650 BAIe | Libros | IFD - Mercedes | TIC's | Disponible |
0084 | 650 BAIe | Libros | IFD - Mercedes | TIC's | Disponible |
/ Luis González
TÃtulo : | GuaranÃes y paisanos : Nuestras raÃces 3 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis González, Autor | Editorial: | UNESCO | Fecha de publicación: | 1990 | Número de páginas: | 52p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 906 HISTORIA NACIONAL
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GuaranÃes y paisanos : Nuestras raÃces 3 [texto impreso] / Luis González, Autor . - [S.l.] : UNESCO, 1990 . - 52p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 906 HISTORIA NACIONAL
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8623 | 906 GONg | Libros | IFD - Mercedes | Historia Nacional | Disponible |