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Autor Rosario Gutiérrez Pérez
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/ Luisa Ma. Martínez García
Título : | Las artes plásticas y su función en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisa Ma. Martínez García, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor | Editorial: | Ediciones Aljibe | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 158 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-970009-6-3 | Palabras clave: | EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ARTE INFANTIL / GRAFISMO / IDEOGRAMA / COLOR / NIÑO 4-9 AÑOS / NIÑO 9- 14 AÑOS / REPRESENTACIÓN ESPACIO / MOTIVACIÓN / TÉCNICAS / | Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | En una primera parte a través de cuatro capítulos se realiza una introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos, y en la segunda parte, a lo largo de tres capítulos se trata sobre el diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
| Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.
I. Naturaleza del arte infantil.
II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio psicomotor de 18 meses a 4 años.
III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años .
IV. Estadio de realismo analítico de 9 a 14.
SEGUNDA PARTE Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
V. La programación en el área de las artes plásticas.
VI. El concepto de evaluación en la materia artística.
VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela.
Bibliografía
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Las artes plásticas y su función en la escuela [texto impreso] / Luisa Ma. Martínez García, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor . - [S.l.] : Ediciones Aljibe, 2002 . - 158 p. ISBN : 978-84-970009-6-3 Palabras clave: | EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ARTE INFANTIL / GRAFISMO / IDEOGRAMA / COLOR / NIÑO 4-9 AÑOS / NIÑO 9- 14 AÑOS / REPRESENTACIÓN ESPACIO / MOTIVACIÓN / TÉCNICAS / | Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | En una primera parte a través de cuatro capítulos se realiza una introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos, y en la segunda parte, a lo largo de tres capítulos se trata sobre el diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
| Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.
I. Naturaleza del arte infantil.
II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio psicomotor de 18 meses a 4 años.
III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años .
IV. Estadio de realismo analítico de 9 a 14.
SEGUNDA PARTE Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.
V. La programación en el área de las artes plásticas.
VI. El concepto de evaluación en la materia artística.
VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela.
Bibliografía
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Ejemplares
Estado |
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0368 | 740 MARa | Libros | IFD - Mercedes | Expresión Artística y Corporal | Disponible |
/ Beatriz Rodriguez Rava
en / Beatriz Rodriguez RavaTítulo : | Matemática : Interacciones verbales y aprendizaje. Un complejo entramado. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Rodriguez Rava, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor | Editorial: | Fondo Editorial QUEDUCA | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 142 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
¿Cómo se construye el conocimiento en la escuela? Una mirada a las interacciones verbales en contextos escolares. Beatriz Gabbiani.
Las interacciones en la producción del conocimiento matemático escolar. Beatriz Rodríguez Rava.
El lenguaje en la escuela. Rosario Gutiérrez. |
en / Beatriz Rodriguez RavaMatemática : Interacciones verbales y aprendizaje. Un complejo entramado. [texto impreso] / Beatriz Rodriguez Rava, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor . - [S.l.] : Fondo Editorial QUEDUCA, 2016 . - 142 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
¿Cómo se construye el conocimiento en la escuela? Una mirada a las interacciones verbales en contextos escolares. Beatriz Gabbiani.
Las interacciones en la producción del conocimiento matemático escolar. Beatriz Rodríguez Rava.
El lenguaje en la escuela. Rosario Gutiérrez. |
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9908 | 373 RODm | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |