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Autor Paul Fraisse
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa inteligencia / Paul Fraisse
Título : La inteligencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Fraisse, Autor ; Jean Piaget, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 261 ISBN/ISSN/DL: 84-7509-225-x Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE La inteligencia [texto impreso] / Paul Fraisse, Autor ; Jean Piaget, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1963 . - 261.
ISSN : 84-7509-225-x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1002 152 FRAi Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Interactuar y conocer / Bell
Título : Interactuar y conocer : Desafíos sociales en el desarrollo cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Bell, Autor ; Blaye, Autor ; Carotenuto, Autor ; Carugati, Autor ; De Paolis, Autor ; Dalzon, Autor ; Doise, Autor ; Paul Fraisse, Autor ; Gilly, Autor ; Girotto, Autor ; Grossen, Autor ; Iannaccone, Autor ; Mugny, Autor ; Nicolet, Autor ; Parisi, Autor ; Perret Clermont, Autor ; Rijsman, Autor ; Roux, Autor ; Schubauer Leoni, Autor ; Zhou, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 950-9468-29-4 Palabras clave: Psicopedagogía-Aprendizaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Tanto en psicología como en pedagogía, las teorías que postulan sea un desarrollo cognitivo individual y endógeno, sea una transmisión de los conocimientos bajo la forma de una simple transferencia de un poseedor a un destinatario, han tenido a veces un efecto de pantalla que enmascara ciertos desafíos importantes de las situaciones educativas ¿qué es lo que se transmite verdaderamente y en qué ocasiones?¿Para quién y por qué estamos dispuestos a modificar nuestra manera de pensar o de actuar, es decir, a “ aprender”?
Nota de contenido: Niveles de organización cognitiva y permeabilidad al conflicto socio-cognitivo.
Mecanismo generador de progreso en la resolución de díadas de un producto de dos conjuntos por niños de 5-6 años.
Conflicto cognitivo y construcción de la noción derecha /izquierda.
Resolución de problemas en díadas y progresos cognitivos en niños de 11 a 13 años: dinámicas interactivas y mecanismos socio-cognitivos.
Marcaje social y estructuras cognitivas.
Repartos y normas de equidad: investigaciones sobre el desarrollo social de la inteligencia.
Norma social de equidad y contexto relacional en el estudio del marcaje social.
Contribución al estudio de los mecanismos de acción del marcaje social en una tarea de ordenación.
Normas igualitarias, conductas sociales de reparto y adquisición de la conservación de cantidades.
Contexto socio cultural y dinámicas psicológicas.
Pertenencia categorial y performances cognitivas.
Dinámicas relacionadas en las situaciones de test y aprendizaje.
Interactuar y conocer : Desafíos sociales en el desarrollo cognitivo [texto impreso] / Bell, Autor ; Blaye, Autor ; Carotenuto, Autor ; Carugati, Autor ; De Paolis, Autor ; Dalzon, Autor ; Doise, Autor ; Paul Fraisse, Autor ; Gilly, Autor ; Girotto, Autor ; Grossen, Autor ; Iannaccone, Autor ; Mugny, Autor ; Nicolet, Autor ; Parisi, Autor ; Perret Clermont, Autor ; Rijsman, Autor ; Roux, Autor ; Schubauer Leoni, Autor ; Zhou, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, 1992 . - 290 p.
ISSN : 950-9468-29-4
Palabras clave: Psicopedagogía-Aprendizaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Tanto en psicología como en pedagogía, las teorías que postulan sea un desarrollo cognitivo individual y endógeno, sea una transmisión de los conocimientos bajo la forma de una simple transferencia de un poseedor a un destinatario, han tenido a veces un efecto de pantalla que enmascara ciertos desafíos importantes de las situaciones educativas ¿qué es lo que se transmite verdaderamente y en qué ocasiones?¿Para quién y por qué estamos dispuestos a modificar nuestra manera de pensar o de actuar, es decir, a “ aprender”?
Nota de contenido: Niveles de organización cognitiva y permeabilidad al conflicto socio-cognitivo.
Mecanismo generador de progreso en la resolución de díadas de un producto de dos conjuntos por niños de 5-6 años.
Conflicto cognitivo y construcción de la noción derecha /izquierda.
Resolución de problemas en díadas y progresos cognitivos en niños de 11 a 13 años: dinámicas interactivas y mecanismos socio-cognitivos.
Marcaje social y estructuras cognitivas.
Repartos y normas de equidad: investigaciones sobre el desarrollo social de la inteligencia.
Norma social de equidad y contexto relacional en el estudio del marcaje social.
Contribución al estudio de los mecanismos de acción del marcaje social en una tarea de ordenación.
Normas igualitarias, conductas sociales de reparto y adquisición de la conservación de cantidades.
Contexto socio cultural y dinámicas psicológicas.
Pertenencia categorial y performances cognitivas.
Dinámicas relacionadas en las situaciones de test y aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0565 152 BELi Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 0564 152BELi Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicología Social / Paul Fraisse
Título : Psicología Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Fraisse, Autor ; Jean Piaget, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 343 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología Social Grupos Trabajos en Grupos Autoridad Aprehension Comunicación Sociometría Clasificación: 150 PSICOLOGÍA Psicología Social [texto impreso] / Paul Fraisse, Autor ; Jean Piaget, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1979 . - 343.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología Social Grupos Trabajos en Grupos Autoridad Aprehension Comunicación Sociometría Clasificación: 150 PSICOLOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5914 150 FRAp Libros IFD - Mercedes Psicología Disponible Tratado de psicología experimental, vol. 2. Sensación y motricidad / Paul Fraisse
Título de serie: Tratado de psicología experimental, vol. 2 Título : Sensación y motricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Fraisse, Compilador ; Jean Piaget, Compilador ; Pierre Oléron, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Barbel Inhelder, Autor ; Pierre Gréco, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 260 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: psicofísica. los tiempos de reacción. las relaciones sensoriomotoras Tratado de psicología experimental, vol. 2. Sensación y motricidad [texto impreso] / Paul Fraisse, Compilador ; Jean Piaget, Compilador ; Pierre Oléron, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Barbel Inhelder, Autor ; Pierre Gréco, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1963 . - 260 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: psicofísica. los tiempos de reacción. las relaciones sensoriomotoras Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2220 152 FRAs Libros IFD - Mercedes Psicología Disponible Tratado de psicología experimental, vol. 7. La inteligencia / Paul Fraisse
Título de serie: Tratado de psicología experimental, vol. 7 Título : La inteligencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Fraisse, Compilador ; Jean Piaget, Compilador ; Pierre Oléron, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Barbel Inhelder, Autor ; Pierre Gréco, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 260p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-225-X Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Inteligencia Psicofisiología Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Las actividades intelectuales. Las imágenes mentales, por Jean Piaget. Las operaciones intelectuales y su desarrollo. Aprendizaje y estructuras intelectuales. Tratado de psicología experimental, vol. 7. La inteligencia [texto impreso] / Paul Fraisse, Compilador ; Jean Piaget, Compilador ; Pierre Oléron, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Barbel Inhelder, Autor ; Pierre Gréco, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1963 . - 260p.
ISSN : 978-84-7509-225-X
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Inteligencia Psicofisiología Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Las actividades intelectuales. Las imágenes mentales, por Jean Piaget. Las operaciones intelectuales y su desarrollo. Aprendizaje y estructuras intelectuales. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2219 152 FRAi Libros IFD - Mercedes Psicología Excluido de préstamo
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