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/ Pedro Fontán
Título : | Ética y moral , Ethos : B.U.P - 1er. Curso | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pedro Fontán, Autor ; Octavi Fullat, Autor | Editorial: | VICENS VIVES | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 155 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-316-1912-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | 1- El hecho social
2- Conceptos fundamentales de moralidad
3- El juicio y la argumentación morales
4- Dignidad y valor de las personas
5- Moral de la persona
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Ética y moral , Ethos : B.U.P - 1er. Curso [texto impreso] / Pedro Fontán, Autor ; Octavi Fullat, Autor . - España : VICENS VIVES, 1995 . - 155. ISBN : 978-84-316-1912-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | 1- El hecho social
2- Conceptos fundamentales de moralidad
3- El juicio y la argumentación morales
4- Dignidad y valor de las personas
5- Moral de la persona
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9862 | 100 FONe | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
5822 | 100 FONe Fotocopia | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
/ Abel Albet
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1512 | 910 ALBg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Disponible |
7784 | 910 ALBg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Disponible |
1379 | 910 ALBg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Excluido de préstamo |
/ Ana Teberosky
Título : | Propuesta constructivista para aprender a leer y a escribir | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Teberosky, Autor ; Teresa Colomer, Colaborador | Editorial: | VICENS VIVES | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-316-5397-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LECTURA / ESCRITURA / EDUCACIÓN INICIAL / EDUCACIÓN PREESCOLAR / CUENTOS / LEER CUENTOS / PROPAGANDA IMPRESA / DIARIO / VOVABULARIO / MORFEMA / PALABRA / LITERATURA INFANTIL / ANÁLISIS HISTÓRICO / BIBLIOTECA AULA / TERMINOLOGÍA / MITO / LEYENDA / CUENTOS HERÓICOS / CUENTOS HADAS / NOVELA / CUENTOS ETIOLÓGICOS / FÁBULAS / CHISTES / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Resumen: | En este libro se presenta la historia de cómo un niño o una niña cualquiera de cinco o seis años aprende a leer y a escribir. Ahora bien; aunque el actor principal es este niño o esta niña; para que la historia sea completa; no podemos olvidar el resto de personajes que intervienen; ni los escenarios donde actúan.Es la historia de un pequeño protagonista; el pequeño aprendiz; descrito como un ser inteligente; que hace inferencias; que establece relaciones; que busca explicaciones. Los coprotagonistas son los padres y los maestros; que se interesan por el niño; a quien educan; se ocupan y le ayudan a aprender a leer y a escribir.Desde una ~propuesta constructivista~ el primer mensaje de la historia que presentamos es que el niño o la niña puede avanzar mucho; en el mundo del texto escrito; porque recibe la ayuda de los demás: los padres y los maestros. El segundo mensaje es que nosotros; los adultos; podemos hacer mucho para que el niño aprenda. El mundo del texto escrito está en los libros; en los carteles; y en las revistas; los periódicos y en las lecturas en voz alta que hacemos los adultos. Los tres elementos del diálogo educativo; los niños; los adultos y los materiales; constituyen un triángulo en el que cada parte contribuye a construir la trama de esta historia.
| Nota de contenido: | La rutina de leer cuentos. La interacción con el material impreso de tupo urbano y doméstico. La lectura del periódico. La lectura y escritura en medios informáticos. Un ejemplo de aprendizaje a través de la participación en prácticas letradas. El efecto mateo.
El niño y la niña como constructores de hipótesis. Nuestra concepción de la escritura y del lenguaje escrito. Implicaciones de la enseñanza.
Características del modelo constructivista. La lectura y la escritura en educación infantil. Semejanzas y diferencias del modelo constructivista respecto a los otros modelos.
Características de un ambiente de cultura escrita. Las actividades en la clase. El papel del profesor o profesora.
La formación de una biblioteca de aula. Una actividad variada. Una biblioteca adecuada para primeros lectores. Una biblioteca par la literatura, la imagen y el saber. La movilización de los libros.
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Propuesta constructivista para aprender a leer y a escribir [texto impreso] / Ana Teberosky, Autor ; Teresa Colomer, Colaborador . - España : VICENS VIVES, 2003 . - 189 p. ISBN : 978-84-316-5397-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LECTURA / ESCRITURA / EDUCACIÓN INICIAL / EDUCACIÓN PREESCOLAR / CUENTOS / LEER CUENTOS / PROPAGANDA IMPRESA / DIARIO / VOVABULARIO / MORFEMA / PALABRA / LITERATURA INFANTIL / ANÁLISIS HISTÓRICO / BIBLIOTECA AULA / TERMINOLOGÍA / MITO / LEYENDA / CUENTOS HERÓICOS / CUENTOS HADAS / NOVELA / CUENTOS ETIOLÓGICOS / FÁBULAS / CHISTES / | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Resumen: | En este libro se presenta la historia de cómo un niño o una niña cualquiera de cinco o seis años aprende a leer y a escribir. Ahora bien; aunque el actor principal es este niño o esta niña; para que la historia sea completa; no podemos olvidar el resto de personajes que intervienen; ni los escenarios donde actúan.Es la historia de un pequeño protagonista; el pequeño aprendiz; descrito como un ser inteligente; que hace inferencias; que establece relaciones; que busca explicaciones. Los coprotagonistas son los padres y los maestros; que se interesan por el niño; a quien educan; se ocupan y le ayudan a aprender a leer y a escribir.Desde una ~propuesta constructivista~ el primer mensaje de la historia que presentamos es que el niño o la niña puede avanzar mucho; en el mundo del texto escrito; porque recibe la ayuda de los demás: los padres y los maestros. El segundo mensaje es que nosotros; los adultos; podemos hacer mucho para que el niño aprenda. El mundo del texto escrito está en los libros; en los carteles; y en las revistas; los periódicos y en las lecturas en voz alta que hacemos los adultos. Los tres elementos del diálogo educativo; los niños; los adultos y los materiales; constituyen un triángulo en el que cada parte contribuye a construir la trama de esta historia.
| Nota de contenido: | La rutina de leer cuentos. La interacción con el material impreso de tupo urbano y doméstico. La lectura del periódico. La lectura y escritura en medios informáticos. Un ejemplo de aprendizaje a través de la participación en prácticas letradas. El efecto mateo.
El niño y la niña como constructores de hipótesis. Nuestra concepción de la escritura y del lenguaje escrito. Implicaciones de la enseñanza.
Características del modelo constructivista. La lectura y la escritura en educación infantil. Semejanzas y diferencias del modelo constructivista respecto a los otros modelos.
Características de un ambiente de cultura escrita. Las actividades en la clase. El papel del profesor o profesora.
La formación de una biblioteca de aula. Una actividad variada. Una biblioteca adecuada para primeros lectores. Una biblioteca par la literatura, la imagen y el saber. La movilización de los libros.
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4000 | 374 TEBp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Garrett Birkohff
Título : | Álgebra Moderna | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Garrett Birkohff, Autor ; Saunders Mac Lane, Autor | Mención de edición: | 3ª reedición | Editorial: | VICENS VIVES | Fecha de publicación: | 1985 | Número de páginas: | 504 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-316-1226-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática - Álgebra | Clasificación: | 510 MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Los enteros. Números racionales. Polinomios. Números reales. Números complejos. Teoría de grupos. Vectores y espacios vectoriales. Álgebra de las matrices. Grupos lineales. Determinantes y formas canónicas. Àlgebras de Boole y retículos. Aritmética transfinita. Anillos e ideales. Campos de números algebraicos. Teoría de Galois. |
Álgebra Moderna [texto impreso] / Garrett Birkohff, Autor ; Saunders Mac Lane, Autor . - 3ª reedición . - España : VICENS VIVES, 1985 . - 504. ISSN : 978-84-316-1226-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática - Álgebra | Clasificación: | 510 MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Los enteros. Números racionales. Polinomios. Números reales. Números complejos. Teoría de grupos. Vectores y espacios vectoriales. Álgebra de las matrices. Grupos lineales. Determinantes y formas canónicas. Àlgebras de Boole y retículos. Aritmética transfinita. Anillos e ideales. Campos de números algebraicos. Teoría de Galois. |
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1469 | 510 BIRa | Libros | IFD - Mercedes | Matemática | Disponible |
4605 | 510 BIRa | Libros | IFD - Mercedes | Matemática | Disponible |
/ Max Derruau
Título : | Geografía humana | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Max Derruau, Autor | Editorial: | VICENS VIVES | Fecha de publicación: | 1981 | Número de páginas: | 478 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Geografía-Humana | Clasificación: | 914 GEOGRAFÍA HUMANA | Nota de contenido: | La tradición y los nuevos enfoques. la geografía humana tradicional. El análisis espacial. El enfoque ecológico. El aspecto sociológico. El enfoque económico. Geografía de la población. Los efectivos de la población mundial. Las causas de la distribución de los hombres. Las variedades de una población. La composición o estructura de una población. Geografía agraria de los países "nuevos" templados y fríos. Las agriculturas colectivistas. Los problemas del hábitat rural. Las actividades no agrícolas. La pesca. Geografía de la industria. las actividades terciarias. El comercio. El turismo. La vía de agua. La navegación marítima. El avión. Las telecomunicaciones. Los transportes, creadores de fenómenos geográficos. Los tipos de red. Las funciones de las ciudades. Situación, emplazamiento y crecimiento. Los barrios de las ciudades. La ciudad en la región. Las series de ciudades.
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Geografía humana [texto impreso] / Max Derruau, Autor . - España : VICENS VIVES, 1981 . - 478 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Geografía-Humana | Clasificación: | 914 GEOGRAFÍA HUMANA | Nota de contenido: | La tradición y los nuevos enfoques. la geografía humana tradicional. El análisis espacial. El enfoque ecológico. El aspecto sociológico. El enfoque económico. Geografía de la población. Los efectivos de la población mundial. Las causas de la distribución de los hombres. Las variedades de una población. La composición o estructura de una población. Geografía agraria de los países "nuevos" templados y fríos. Las agriculturas colectivistas. Los problemas del hábitat rural. Las actividades no agrícolas. La pesca. Geografía de la industria. las actividades terciarias. El comercio. El turismo. La vía de agua. La navegación marítima. El avión. Las telecomunicaciones. Los transportes, creadores de fenómenos geográficos. Los tipos de red. Las funciones de las ciudades. Situación, emplazamiento y crecimiento. Los barrios de las ciudades. La ciudad en la región. Las series de ciudades.
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4624 | 914 DERg | Libros | IFD - Mercedes | Geografía | Disponible |
/ P. Delfaud
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/ Octavi Fullat
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/ M.A Fernández Esteban
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/ M.A Fernández Esteban
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/ M.A Fernández Esteban
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