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Una visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995 - 1999 / ANEP
TÃtulo : Una visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995 - 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 359 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
Contiene: Parte I. Fundamentos, conceptos y objetivos del Proceso de Reforma. Educación y sociedad, una visión del pasado que desafía al presnete y al futuro. A comienzos de los noventa, la necesidad de un balance. Logros y asignaturas pendientes de nuestros sistema educativo. La concepción de reforma. objetivos e instrumentos -- Parte II. Avances y perspectivas en el Proceso de la Reforma. Los principales logros, una visión sintética. Educación inicial, ahora es de todos. La educación primaria es el eje de nuestra integración como sociedad. Una educación media, renovada en el espíritu y audaz en los cambios institucionales y programáticos. La búsqueda de la excelencia académica en nuestros docentes. Temáticas relevantes en la agenda del proceso de reforma -- La reforma ingresa al tercer milenio con resultados y propuestasUna visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995 - 1999 [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2000 . - 359.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
Contiene: Parte I. Fundamentos, conceptos y objetivos del Proceso de Reforma. Educación y sociedad, una visión del pasado que desafía al presnete y al futuro. A comienzos de los noventa, la necesidad de un balance. Logros y asignaturas pendientes de nuestros sistema educativo. La concepción de reforma. objetivos e instrumentos -- Parte II. Avances y perspectivas en el Proceso de la Reforma. Los principales logros, una visión sintética. Educación inicial, ahora es de todos. La educación primaria es el eje de nuestra integración como sociedad. Una educación media, renovada en el espíritu y audaz en los cambios institucionales y programáticos. La búsqueda de la excelencia académica en nuestros docentes. Temáticas relevantes en la agenda del proceso de reforma -- La reforma ingresa al tercer milenio con resultados y propuestasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0432 397 ANEu Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
TÃtulo : Uruguay en el trece : resultados y prospecciones Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 39 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84806--1 Nota general: Antecedentes. Principales resultados para Uruguay. Prospecciones. Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/uruguay-en-el-terce.pdf Uruguay en el trece : resultados y prospecciones [texto impreso] / INEEd, Autor . - Uruguay : INEEd, 2015 . - 39.
ISBN : 978-9974-84806--1
Antecedentes. Principales resultados para Uruguay. Prospecciones.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/uruguay-en-el-terce.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2569 397 INSu Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Uruguay en Pisa 2006 / ANEP
TÃtulo : Uruguay en Pisa 2006 : Primeros resultados de ciencias, matemática y lectura del programa internacional de evaluación de estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 205 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-70-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
PISA 2006: objetivos, conceptos y método. La participación de Uruguay en PISA 2006. Panorama internacional de los resultados en PISA 2006. Tendencias en PISA: 2000, 2003 y 2006. Las competencias científicas. Lectura y Matemática en PISA 2006. Mapa de la desigualdad educativa en Uruguay 2006. Factores escolares y competencias científicas. Estudio de casos de países destacados en PISAUruguay en Pisa 2006 : Primeros resultados de ciencias, matemática y lectura del programa internacional de evaluación de estudiantes [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2007 . - 205.
ISBN : 978-9974-644-70-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
PISA 2006: objetivos, conceptos y método. La participación de Uruguay en PISA 2006. Panorama internacional de los resultados en PISA 2006. Tendencias en PISA: 2000, 2003 y 2006. Las competencias científicas. Lectura y Matemática en PISA 2006. Mapa de la desigualdad educativa en Uruguay 2006. Factores escolares y competencias científicas. Estudio de casos de países destacados en PISAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5837 397 ANEu Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
TÃtulo : Uruguay en pisa 2009 , primer informe Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 244 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-51-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Uruguay en pisa 2009 , primer informe [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 244.
ISBN : 978-9974-688-51-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5841 397 ANEu Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Uruguay en pisa 2012 , primer informe / ANEP
TÃtulo : Uruguay en pisa 2012 , primer informe Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 402 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7113-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen:
La evaluación internacional de Pisa proporciona tres tipos de resultados a partir de los siguientes indicadores: Los que brindan un perfil básico de los conocimientos y habilidades de los estudiantes en las áreas evaluadas. Los que muestran cómo las habilidades se relacionan con importantes variables demográficas, sociales, económicas y educativas. Los que indican las tendencias en las variaciones de los desempeños de los estudiantes en los distintos ciclos y en las distintas áreas, asà como sus relaciones en el tiempo, de acuerdo con las variables de nivel sociocultural y de gestión escolar.Nota de contenido:
Índice: Introducción. La participación de Urrcuguay en Pisa. Primeros resultados. 1. Uruguay en Pisa 2012.2. Población de estudio y diseño muestral en Uruguay.3. Marco muestral y muestra efectiva en Pisa 2012. 4.Características de la población evaluada por Pisa. 5. La competencia matemática en pisa 2012. 6. Desempeños en lectura. 7. Desempeños en ciencias. 8. La competencia de Resolución de problemas en Pisa 2012. 9. Mapa de desigualdad educativa. Equidad en las oportunidades de aprendizaje. 10. Desigualdad e inequidad educativa a través de los ciclos Pisa 2003 a 2012. 11. Compromiso de los estudiantes, motivación y creencias acerca de su aprendizaje. 12. Los resultados de Uruguay en perspectiva comparada. 13. Reflexiones finales. Anexos.Uruguay en pisa 2012 , primer informe [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2014 . - 402.
ISBN : 978-9974-7113-9-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen:
La evaluación internacional de Pisa proporciona tres tipos de resultados a partir de los siguientes indicadores: Los que brindan un perfil básico de los conocimientos y habilidades de los estudiantes en las áreas evaluadas. Los que muestran cómo las habilidades se relacionan con importantes variables demográficas, sociales, económicas y educativas. Los que indican las tendencias en las variaciones de los desempeños de los estudiantes en los distintos ciclos y en las distintas áreas, asà como sus relaciones en el tiempo, de acuerdo con las variables de nivel sociocultural y de gestión escolar.Nota de contenido:
Índice: Introducción. La participación de Urrcuguay en Pisa. Primeros resultados. 1. Uruguay en Pisa 2012.2. Población de estudio y diseño muestral en Uruguay.3. Marco muestral y muestra efectiva en Pisa 2012. 4.Características de la población evaluada por Pisa. 5. La competencia matemática en pisa 2012. 6. Desempeños en lectura. 7. Desempeños en ciencias. 8. La competencia de Resolución de problemas en Pisa 2012. 9. Mapa de desigualdad educativa. Equidad en las oportunidades de aprendizaje. 10. Desigualdad e inequidad educativa a través de los ciclos Pisa 2003 a 2012. 11. Compromiso de los estudiantes, motivación y creencias acerca de su aprendizaje. 12. Los resultados de Uruguay en perspectiva comparada. 13. Reflexiones finales. Anexos.Reserva
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