IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Autor Francisco Imbernón
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Refinar búsquedaEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón
Título : En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 127 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, ESCUELA, CURRÍCULUM, FORMACIÓN DOCENTE, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MAESTRO.- Nota de contenido: La escuela. La innovación educativa, el currículum. El maestro y su formación.- En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación. [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN, ESCUELA, CURRÍCULUM, FORMACIÓN DOCENTE, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MAESTRO.- Nota de contenido: La escuela. La innovación educativa, el currículum. El maestro y su formación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2479 371.102 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible Del proyecto educativo a la programación de aula / Serafín Antúnez
Título : Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Luis M. del Carmen, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor Mención de edición: 14ª ed Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 153 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA Nota de contenido: Primera parte: El proyecto educativo de centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares.- Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular.- Tercera parte: El proyecto curricular de centro, el currículum en manos del profesional.- Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible.- Quinta parte: Del proyecto educativo de centro a la programación de aula. Un ejemplo de planificación. Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica. [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Luis M. del Carmen, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor . - 14ª ed . - Barcelona (España) : GRAO, 2001 . - 153 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA Nota de contenido: Primera parte: El proyecto educativo de centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares.- Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular.- Tercera parte: El proyecto curricular de centro, el currículum en manos del profesional.- Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible.- Quinta parte: Del proyecto educativo de centro a la programación de aula. Un ejemplo de planificación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6433 370.733 PRO Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible La educación en el siglo XXI / Francisco Imbernón
Título : La educación en el siglo XXI : Los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomás S Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 180 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: Un libro para la reflexión y la búsqueda de alternativas educativas de futuro. 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo. 2. La educación que tenemos, la educación que queremos. 3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio. 4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer, hoy y mañana. 5. El racismo en la era de la globalización. 6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica. 7. Reforma, conocimiento pedagógico y administtración social de la individualidad: la educaicón escolar como efecto del poder. 8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI. 9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral. La educación en el siglo XXI : Los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomás S Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor . - Barcelona (España) : GRAO, 1999 . - 180 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: Un libro para la reflexión y la búsqueda de alternativas educativas de futuro. 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo. 2. La educación que tenemos, la educación que queremos. 3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio. 4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer, hoy y mañana. 5. El racismo en la era de la globalización. 6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica. 7. Reforma, conocimiento pedagógico y administtración social de la individualidad: la educaicón escolar como efecto del poder. 8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI. 9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2435 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2437 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2436 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleLa formación del profesorado / Francisco Imbernón
Título : La formación del profesorado : Formar para innovar Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 44 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DOCENTE, PROFESIONALIZACION, EDUCACION PERMANENTE, DESARROLLO PROFESIONAL La formación del profesorado : Formar para innovar [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 44 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DOCENTE, PROFESIONALIZACION, EDUCACION PERMANENTE, DESARROLLO PROFESIONAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5987 370.71 IMBfp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 5988 370.71 IMBfp Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible La formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón
Título : La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 163 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DOCENTE, PROFESIONALIZACION, EDUCACION PERMANENTE, DESARROLLO PROFESIONAL Nota de contenido: Formación y desarrollo profesional. La profesionalización de la función docente:hacia una nueva cultura profesional. Maestro de todo,sabio de nada:la función docente.¿Existe un conocimiento profesional pedagógico específico? Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La orientación perennialista y racional-técnica. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. La formación inicial del profesorado:el primer paso hacia la cultura profesional. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado:Modelo de formación orientada individualmente.---Modelo de observación/evaluación. Modelo de desarrollo y mejora. Modelo de entrenamiento o institucional. Modelo de investigación o indagativo. Modelo de formación y cultura profesional. Sistemas de intervención en la formación. Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. Formación y desarrollo de la institución:el centro. Las instituciones de formación permanente. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. La investigación sobre,con,para y desde el profesorado. La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional.- La formación y el desarrollo profesional del profesorado : Hacia una nueva cultura profesional [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Barcelona (España) : GRAO, 1998 . - 163 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DOCENTE, PROFESIONALIZACION, EDUCACION PERMANENTE, DESARROLLO PROFESIONAL Nota de contenido: Formación y desarrollo profesional. La profesionalización de la función docente:hacia una nueva cultura profesional. Maestro de todo,sabio de nada:la función docente.¿Existe un conocimiento profesional pedagógico específico? Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La orientación perennialista y racional-técnica. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. La formación inicial del profesorado:el primer paso hacia la cultura profesional. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado:Modelo de formación orientada individualmente.---Modelo de observación/evaluación. Modelo de desarrollo y mejora. Modelo de entrenamiento o institucional. Modelo de investigación o indagativo. Modelo de formación y cultura profesional. Sistemas de intervención en la formación. Propuestas de formación para una nueva cultura profesional. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. Formación y desarrollo de la institución:el centro. Las instituciones de formación permanente. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. La investigación sobre,con,para y desde el profesorado. La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado. La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1655 370.71 IMBf Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 1654 370.71 IMBf Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible / Francisco Imbernón
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