IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Autor Angel I Perez Gomez
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/ Félix Angulo Rasco
TÃtulo : | Desarrollo profesional del docente: PolÃtica, investigación y práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Félix Angulo Rasco, Editor comercial ; Javier BarquÃn RuÃz, Editor comercial ; Angel I Perez Gomez, Editor comercial | Editorial: | Madrid [España] : Akal | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 686 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DOCENTE ,FORMACION PROFESIONAL, INVESTIGACION ,EVALUACION , PSICOPEDAGOGIA , EDUCACION | Nota de contenido: | Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento para la profesionalidad. Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: Un enfoque crítico basado en el concepto de "trabajo de los docentes". Contradicciones y tensiones en la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas. La investigación-acción y política de la reflexión. Hacia una geografía social de la formación. De la formación espontánea a la formación planificada. La política de formación permanente en el Estado Español. Formación permanente del profesorado. Entre la cantidad y la calidad. De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente. Aprender de la investigación de los docentes: una tipología de trabajo. Investigación en la enseñanza: implicaciones para los programas de formación del profesorado. La relación entre "comprender" y "desarrollar". Aprender a ser profesor/a. El sentido educativo de la investigación. La práctica de la formación docente. Enseñar a reflexionar a los futuros docentes. Reinventar las prácticas de magisterio. La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos. El análisis de las creencias del profesorado como requisito de desarrollo profesional.- |
Desarrollo profesional del docente: PolÃtica, investigación y práctica [texto impreso] / Félix Angulo Rasco, Editor comercial ; Javier BarquÃn RuÃz, Editor comercial ; Angel I Perez Gomez, Editor comercial . - Madrid (España) : Akal, 1999 . - 686 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACION DOCENTE ,FORMACION PROFESIONAL, INVESTIGACION ,EVALUACION , PSICOPEDAGOGIA , EDUCACION | Nota de contenido: | Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento para la profesionalidad. Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: Un enfoque crítico basado en el concepto de "trabajo de los docentes". Contradicciones y tensiones en la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas. La investigación-acción y política de la reflexión. Hacia una geografía social de la formación. De la formación espontánea a la formación planificada. La política de formación permanente en el Estado Español. Formación permanente del profesorado. Entre la cantidad y la calidad. De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente. Aprender de la investigación de los docentes: una tipología de trabajo. Investigación en la enseñanza: implicaciones para los programas de formación del profesorado. La relación entre "comprender" y "desarrollar". Aprender a ser profesor/a. El sentido educativo de la investigación. La práctica de la formación docente. Enseñar a reflexionar a los futuros docentes. Reinventar las prácticas de magisterio. La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos. El análisis de las creencias del profesorado como requisito de desarrollo profesional.- |
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1641 | 370.71 RASd | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ José Gimeno Sacristán
TÃtulo : | Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Gimeno Sacristán, Compilador ; Angel I Perez Gomez, Autor ; J. Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santome, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Alvarez Mendez, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 233 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACION EDUCATIVA, FINES DE LA EDUCACION, PEDAGOGIA, | Nota de contenido: | 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. 2. ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción. 3. La ciudadania se convierte en competencia: avances y retrocesos. 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos. 5. La voluntad de distracción: las competencias en la universidad. 6. Evaluar el aprendizaje en la enseñanza centrada en las competencias. |
Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Angel I Perez Gomez, Autor ; J. Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santome, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Alvarez Mendez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 233 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACION EDUCATIVA, FINES DE LA EDUCACION, PEDAGOGIA, | Nota de contenido: | 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. 2. ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción. 3. La ciudadania se convierte en competencia: avances y retrocesos. 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos. 5. La voluntad de distracción: las competencias en la universidad. 6. Evaluar el aprendizaje en la enseñanza centrada en las competencias. |
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2524 | 370.7 GIMec | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ Angel I Perez Gomez
TÃtulo : | Educarse en la era digital : La escuela educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Angel I Perez Gomez, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 334 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ALFABETIZACION DIGITAL, CURRICULO, DIDACTICA, GLOBALIZACION | Nota de contenido: | ¿Es posible una escuela educativa? Aprender y enseñar a educarse.- 1.La era digital. Nuevos desafíos educativos.- 2.Insatisfacción escolar. La escuela desbordada.- 3.La construcción de la personalidad.- 4.Una nueva racionalidad para la escuela.- 5.Una nueva cultura curricular. Relevancia y profundidad.- 6.Nuevas formas de enseñar y aprender. 7.Evaluar para aprender.- 8.La naturaleza tutorial de la función docente. Ayudar a educarse.- 9.Nuevos escenarios y ambientes de aprendizaje |
Educarse en la era digital : La escuela educativa [texto impreso] / Angel I Perez Gomez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 334 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ALFABETIZACION DIGITAL, CURRICULO, DIDACTICA, GLOBALIZACION | Nota de contenido: | ¿Es posible una escuela educativa? Aprender y enseñar a educarse.- 1.La era digital. Nuevos desafíos educativos.- 2.Insatisfacción escolar. La escuela desbordada.- 3.La construcción de la personalidad.- 4.Una nueva racionalidad para la escuela.- 5.Una nueva cultura curricular. Relevancia y profundidad.- 6.Nuevas formas de enseñar y aprender. 7.Evaluar para aprender.- 8.La naturaleza tutorial de la función docente. Ayudar a educarse.- 9.Nuevos escenarios y ambientes de aprendizaje |
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4418 | 370.1 PERe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
4744 | 370.1 PERe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ José Gimeno Sacristán
TÃtulo : | La enseñanza: su teorÃa y su práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I Perez Gomez, Autor | Mención de edición: | 3ª ed. | Editorial: | Madrid [España] : Akal | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 478 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE, ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento / Pierre Bourdieu -- ¿Qué enseñan las escuelas? / M. W. Apple, N. R. King -- Clase y pedagogías visibles e invisibles / B. Bernstein -- El currículum no-escrito y su relación con los valores / Robert Dreeben -- Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica / A. Pérez Gómez -- Contrastes de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación / David Hamilton -- Criterios de credibilidad en la investigación naturalista / Egon G. Guba -- Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad / J. Gimeno Sacristán -- Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum / J. Schwab -- El estado moribundo del currículum / D. Huebner -- Teoría del currículum : póngame un ejemplo / Herbert M. Kliebard -- La reconceptualización en los estudios del currículum / W. Pinar -- Estudios del currículum : ¿reconceptualización o reconstrucción? / Martin Lawn y Lean Barton -- Los objetivos educativos : ¿ayuda o estorbo? / por Elliot W. Eisner -- Objetivos de conducta : una revisión crítica / M. Mac Donald-Rooos -- Los valores latentes del currículum centrado en las disciplinas / Thomas S. Popkewitz -- Conocimiento académico y aprendizaje significativo : bases teóricas para el diseño de instrucción / A. Pérez Gómez -- ¿Cuáles son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza? / F. Oliva y K T. Henson -- La microenseñanza : la precursora de la formación del profesorado basada en competencias / James M. Cooper -- Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta / R. Shavelson, P. Stern -- Modelos contemporáneos de evaluación / A. I. Pérez Gómez -- La evaluación como iluminación / M. Parlett y D. Hamilton -- La evaluación y el control de la educación / B. MacDonald |
La enseñanza: su teorÃa y su práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I Perez Gomez, Autor . - 3ª ed. . - Madrid (España) : Akal, 1989 . - 478 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE, ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento / Pierre Bourdieu -- ¿Qué enseñan las escuelas? / M. W. Apple, N. R. King -- Clase y pedagogías visibles e invisibles / B. Bernstein -- El currículum no-escrito y su relación con los valores / Robert Dreeben -- Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica / A. Pérez Gómez -- Contrastes de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación / David Hamilton -- Criterios de credibilidad en la investigación naturalista / Egon G. Guba -- Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad / J. Gimeno Sacristán -- Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum / J. Schwab -- El estado moribundo del currículum / D. Huebner -- Teoría del currículum : póngame un ejemplo / Herbert M. Kliebard -- La reconceptualización en los estudios del currículum / W. Pinar -- Estudios del currículum : ¿reconceptualización o reconstrucción? / Martin Lawn y Lean Barton -- Los objetivos educativos : ¿ayuda o estorbo? / por Elliot W. Eisner -- Objetivos de conducta : una revisión crítica / M. Mac Donald-Rooos -- Los valores latentes del currículum centrado en las disciplinas / Thomas S. Popkewitz -- Conocimiento académico y aprendizaje significativo : bases teóricas para el diseño de instrucción / A. Pérez Gómez -- ¿Cuáles son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza? / F. Oliva y K T. Henson -- La microenseñanza : la precursora de la formación del profesorado basada en competencias / James M. Cooper -- Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta / R. Shavelson, P. Stern -- Modelos contemporáneos de evaluación / A. I. Pérez Gómez -- La evaluación como iluminación / M. Parlett y D. Hamilton -- La evaluación y el control de la educación / B. MacDonald |
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2443 | 370.102 GIMe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Angel I Perez Gomez
TÃtulo : | Profesorado y otros profesionales de la educación : Alternativas para un sistema escolar democrático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Angel I Perez Gomez, Autor ; Miguel MartÃnez, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 147 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DOCENTE, ETICA PROFESIONAL, PROFESIONALIZACION, EDUCACION | Nota de contenido: | Aprender a enseñar. La construcción del conocimiento en la formación del profesorado. El profesorado: profesión y compromiso ético.Profesionales de la educación críticos en una sociedad después de la modernidad. Condiciones organizativas, participación y liderazgo.- |
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2522 | 370.71 PRO | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |