IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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370.19 Aspectos sociales de la educación
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/ Nahir Chamorro
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2521 | 370.19 CHAa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2520 | 370.19 CHAa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ Mónica Coronado
TÃtulo : | Competencias sociales y convivencia : Herramientas de análisis y proyectos de intervención | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Coronado, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 224 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACION EDUCATIVA, SOCIOLOGIA, EDUCACION | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Nota de contenido: | 1.Pensar y emprender la educación en contextos complejos, adversos o inquietantes. Contextos inquietantes. Madurar o echarse a perder. El desarrollo en contextos de adversidad... a pesar de todo. Contener o no contener: ¿es ésa la cuestión? Cuando la escuela tira la toalla.- El "apóstol" chamuscado. Contextos inquietantes y desgate docente.- 2.Diseñar la convivencia escolar en contextos inquietantes. De la disciplina a la convivencia. Ida y vuelta. Enseñar y aprender a convivir. El desarrollo social como objetivo educativo. El desarrollo de competencias sociales. |
Competencias sociales y convivencia : Herramientas de análisis y proyectos de intervención [texto impreso] / Mónica Coronado, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2008 . - 224 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACION EDUCATIVA, SOCIOLOGIA, EDUCACION | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Nota de contenido: | 1.Pensar y emprender la educación en contextos complejos, adversos o inquietantes. Contextos inquietantes. Madurar o echarse a perder. El desarrollo en contextos de adversidad... a pesar de todo. Contener o no contener: ¿es ésa la cuestión? Cuando la escuela tira la toalla.- El "apóstol" chamuscado. Contextos inquietantes y desgate docente.- 2.Diseñar la convivencia escolar en contextos inquietantes. De la disciplina a la convivencia. Ida y vuelta. Enseñar y aprender a convivir. El desarrollo social como objetivo educativo. El desarrollo de competencias sociales. |
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2417 | 370.19 CORc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ Jean Claude Filloux
TÃtulo : | Durkheim y la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean Claude Filloux, Autor | Editorial: | S.E. | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | PedagogÃa I | Número de páginas: | 127 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, EDUCACION MORAL, PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Nota de contenido: | Un enfoque sociológico de la educación.- Es necesario distinguir "ciencia de la educación y "pedagogía".- Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía.- La educación "socialización metódica de la nueva generación.- Ideal pedagógico y estructura social. Para un análisis socio-histórico del sistema escolar.- La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV.- El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión.- Individuo y sociedad.- La educación moral e intelectual.- Sobre la relación pedagógica. Autoridad del maestro y disciplina escolar. El riesgo de la violencia.
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Durkheim y la educación [texto impreso] / Jean Claude Filloux, Autor . - S.E., 1994 . - 127 p. - ( PedagogÃa I) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, EDUCACION MORAL, PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Nota de contenido: | Un enfoque sociológico de la educación.- Es necesario distinguir "ciencia de la educación y "pedagogía".- Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía.- La educación "socialización metódica de la nueva generación.- Ideal pedagógico y estructura social. Para un análisis socio-histórico del sistema escolar.- La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV.- El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión.- Individuo y sociedad.- La educación moral e intelectual.- Sobre la relación pedagógica. Autoridad del maestro y disciplina escolar. El riesgo de la violencia.
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5898 | 370.19 DUR FIL | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
5899 | 370.19 DUR FIL | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | En préstamo hasta 21/04/2024 |
/ Patricia Nigro
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3075 | 370.19 NIGe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ Christoph Fuhr
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6705 | 370.19 FUHe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Emile Durkheim
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/ Miguel Soler Roca
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/ Everett Reimer
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/ Nicholas C. Burbules
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/ MarÃa Angélica Lus
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/ John Holt
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/ César Coll Salvador
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/ Silvia Duschatzky
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/ Pablo A. Gentili
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