IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Información del autor
Autor Haydée Echeverría
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaEstimulación temprana e intervención oportuna / Jaime Tallis
Título : Estimulación temprana e intervención oportuna : Un enfoque interdisciplinario biopsicosocial. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Tallis, Autor ; Gabriela Tallis, Autor ; Haydée Echeverría, Autor ; Jorge Garbarz, Autor ; Ana María P. de Fiondella, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Número de páginas: 205 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946760--6 Nota de contenido: 1-Característica de la lesión cerebral en los niños. Acerca de la plasticidad neuronal. Jaime Tallis.
2-El psicoanálisis toma la palabra. Gabriela Tallis.
3-Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos. Haydée Echeverría.
4-Estimulación temprana en niños con riesgo biológico. El prematuro. Jaime Tallis.
5-Estimulación temprana en los problemas del desarrollo infantil. Jorge Garbarz.
6-Acompañando al bebé y a su familia cuando hay trastornos sensoriales. Ana María Fiondella.
7-Intervención oportina en niños con riesgo ambiental. Jaime y Gabriela Tallis.
8-La evaluación en estimulación temprana. Jaime Tallis.Estimulación temprana e intervención oportuna : Un enfoque interdisciplinario biopsicosocial. [texto impreso] / Jaime Tallis, Autor ; Gabriela Tallis, Autor ; Haydée Echeverría, Autor ; Jorge Garbarz, Autor ; Ana María P. de Fiondella, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, [s.d.] . - 205 p.
ISBN : 978-950-946760--6
Nota de contenido: 1-Característica de la lesión cerebral en los niños. Acerca de la plasticidad neuronal. Jaime Tallis.
2-El psicoanálisis toma la palabra. Gabriela Tallis.
3-Importancia de la constitución de la matriz vincular en los aprendizajes tempranos. Haydée Echeverría.
4-Estimulación temprana en niños con riesgo biológico. El prematuro. Jaime Tallis.
5-Estimulación temprana en los problemas del desarrollo infantil. Jorge Garbarz.
6-Acompañando al bebé y a su familia cuando hay trastornos sensoriales. Ana María Fiondella.
7-Intervención oportina en niños con riesgo ambiental. Jaime y Gabriela Tallis.
8-La evaluación en estimulación temprana. Jaime Tallis.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02584 155. TAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La inteligencia atrapada / Alicia Fernández
Título : La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor ; Haydée Echeverría, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 2002 Colección: Alternativas en Salud Mental Número de páginas: 300 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-143-6 Nota general: El ejemplar inv. 07754 es material fotocopiado. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGIA DE LA PEDAGOGÍA; PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 158.24 Psicología aplicada. Relaciones interpersonales con miembros de la familia Nota de contenido: PRIMERA PARTE: UNA MIRADA CLÍNICA SOBRE EL APRENDIZAJE Y SUS FACTURAS.
1-De la hiperacomodación al aprender.
2-Especificidad del diagnóstico psicopedagógico.
3-Acerca de la teoría psicopedagógica.
4-Lugar del cuerpo en el aprender.
5-Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje.
6-El fracaso en el aprendizaje.
7-Familia y aprendizaje.
8-Modalidad de aprendizaje.
SEGUNDA PARTE: DIFAJ (DIAGNÓSTICO INTERDISCIPLINARIO FAMILIAR EN UNA SOLA JORNADA)
9-Mirada y escucha psicopedagógica.
10-Motivo de consulta.
11-Entrevista a la familia sin el paciente.
12-Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender.
13-Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres.
14-Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz.
15-Intervención de la cognición en los tests proyectivos.
16-Devolución.
Apéndice I. Gabriela: "No le queda".
Apéndice II. Amalia, la paloma que no dejaron volar.La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia. [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor ; Haydée Echeverría, Director de publicación . - Nueva Visión, 2002 . - 300 p. - (Alternativas en Salud Mental) .
ISBN : 978-950-602-143-6
El ejemplar inv. 07754 es material fotocopiado.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGIA DE LA PEDAGOGÍA; PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 158.24 Psicología aplicada. Relaciones interpersonales con miembros de la familia Nota de contenido: PRIMERA PARTE: UNA MIRADA CLÍNICA SOBRE EL APRENDIZAJE Y SUS FACTURAS.
1-De la hiperacomodación al aprender.
2-Especificidad del diagnóstico psicopedagógico.
3-Acerca de la teoría psicopedagógica.
4-Lugar del cuerpo en el aprender.
5-Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje.
6-El fracaso en el aprendizaje.
7-Familia y aprendizaje.
8-Modalidad de aprendizaje.
SEGUNDA PARTE: DIFAJ (DIAGNÓSTICO INTERDISCIPLINARIO FAMILIAR EN UNA SOLA JORNADA)
9-Mirada y escucha psicopedagógica.
10-Motivo de consulta.
11-Entrevista a la familia sin el paciente.
12-Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender.
13-Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres.
14-Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz.
15-Intervención de la cognición en los tests proyectivos.
16-Devolución.
Apéndice I. Gabriela: "No le queda".
Apéndice II. Amalia, la paloma que no dejaron volar.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07754 158.24 FERi 2002 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05912 158.24 FERi 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible