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El desarrollo libidinal / Bernard Brusset
Título : El desarrollo libidinal Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Brusset, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 1994 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-539-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO DEL NIÑO
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SEXUALIDADPalabras clave: DESARROLLO PSICOSEXUAL, LÍBIDO, PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: 155.412 Psicología infantil. Percepción sensorial, movimiento, emociones, impulsos fisiológicos Resumen: El modelo freudiano del desarrollo libidinal, por su simplicidad, su carácter evocador, su proximidad con la observación directa, sus referencias inmediatas al cuerpo, al erotismo, a la madre, puede prestarse a las utilizaciones fáciles. Ni desde el punto de vista estructural ni desde el de la historia con sus singularidades, resulta pertinente pensar en términos de estadios universales del desarrollo libidinal, sino que se trata más bien de complejos, de momentos estructurales, de inscripciones y trascripciones. Brusset examina el estado actual de este problema, reclama cautela frente a un evolucionismo ingenuo y al uso de las fases libidinales como patrón de normatividad, integra consideraciones estructurales de la llamada segunda tópica, incluye referencias a la teoría de los vínculos en el psicoanálisis más reciente y traza una suerte de balance de las fases libidinales clásicas en los aspectos que han sido confirmados por la clínica psicoanalítica contemporánea
Nota de contenido: 1-Psicoanálisis y teorías modernas del desarrollo
I- La sexualidad psíquica y la noción de desarrollo
II- El punto de vista genético en psicoanálisis
III- El origen más allá de la historia individual
2-Las implicaciones de la noción de desarrollo
I- El niño perverso polimorfo constitucional
II- El término
III- Los factores y procesos del desarrollo
IV- La regresión
V- La fijación
VI- Las transformaciones intrapsíquicas
VII- El modelo de la posteridad
VIII- Estatuto y funciones de los objetos
IX- Estadios del desarrollo libidinal y psicopatología
XI- El punto de vista genético en psicoanálisis y la ontogénesis de las conductas
XII- De la estructura a los procesos que la constituyeron
3-El estadio oral del desarrollo libidinal
I- La sexualidad y la autoconservación
II-La sexualidad oral y el narcisismo
III- La sexualidad oral y pulsión de muerte
4-El estadio anal
I- Sexualidad anal y autoconservación
II- Estadio anal y narcisismo
III- Sexualidad anal y pulsión de muerte
5-La organización genital infantil: el estadio fálico
I- La fase genital precoz
II- El Edipo estructural
III- El estadio del espejo
6-El período de latencia
7-La organización genital en la pubertadEl desarrollo libidinal [texto impreso] / Bernard Brusset, Autor . - Amorrortu, 1994 . - 134 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-518-539-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESARROLLO DEL NIÑO
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SEXUALIDADPalabras clave: DESARROLLO PSICOSEXUAL, LÍBIDO, PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Clasificación: 155.412 Psicología infantil. Percepción sensorial, movimiento, emociones, impulsos fisiológicos Resumen: El modelo freudiano del desarrollo libidinal, por su simplicidad, su carácter evocador, su proximidad con la observación directa, sus referencias inmediatas al cuerpo, al erotismo, a la madre, puede prestarse a las utilizaciones fáciles. Ni desde el punto de vista estructural ni desde el de la historia con sus singularidades, resulta pertinente pensar en términos de estadios universales del desarrollo libidinal, sino que se trata más bien de complejos, de momentos estructurales, de inscripciones y trascripciones. Brusset examina el estado actual de este problema, reclama cautela frente a un evolucionismo ingenuo y al uso de las fases libidinales como patrón de normatividad, integra consideraciones estructurales de la llamada segunda tópica, incluye referencias a la teoría de los vínculos en el psicoanálisis más reciente y traza una suerte de balance de las fases libidinales clásicas en los aspectos que han sido confirmados por la clínica psicoanalítica contemporánea
Nota de contenido: 1-Psicoanálisis y teorías modernas del desarrollo
I- La sexualidad psíquica y la noción de desarrollo
II- El punto de vista genético en psicoanálisis
III- El origen más allá de la historia individual
2-Las implicaciones de la noción de desarrollo
I- El niño perverso polimorfo constitucional
II- El término
III- Los factores y procesos del desarrollo
IV- La regresión
V- La fijación
VI- Las transformaciones intrapsíquicas
VII- El modelo de la posteridad
VIII- Estatuto y funciones de los objetos
IX- Estadios del desarrollo libidinal y psicopatología
XI- El punto de vista genético en psicoanálisis y la ontogénesis de las conductas
XII- De la estructura a los procesos que la constituyeron
3-El estadio oral del desarrollo libidinal
I- La sexualidad y la autoconservación
II-La sexualidad oral y el narcisismo
III- La sexualidad oral y pulsión de muerte
4-El estadio anal
I- Sexualidad anal y autoconservación
II- Estadio anal y narcisismo
III- Sexualidad anal y pulsión de muerte
5-La organización genital infantil: el estadio fálico
I- La fase genital precoz
II- El Edipo estructural
III- El estadio del espejo
6-El período de latencia
7-La organización genital en la pubertadReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06907 155.412 BRUd 1992 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El grupo y el sujeto del grupo / René Kaës
Título : El grupo y el sujeto del grupo : Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: René Kaës, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 409 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-552-8 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍAPalabras clave: SUJETO; GRUPO; TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL GRUPO Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Primera parte. La cuestión del grupo en el psicoanálisis. Para introducir la cuestión del grupo en el psicoanálisis. La herencia freudiana. Una afinidad conflictiva entre grupo y psicoanálisis. La matriz grupal del psicoanálisis. La noción freudiana de grupo psíquico. La hipótesis de la psique de masa (o alma de grupo) y los tres modelos del agrupamiento. Una concepción intersubjetiva del sujeto del inconciente: la "psicología social" de Freud. El obstáculo del método: la cura contra los efectos de grupo. La realidad psíquica de/en el grupo. Los modelos pos-freudianos. El inconciente y el grupo. Construcción de los objetos teóricos. Los niveles lógicos de la cuestión del grupo: construcción de los objetos teóricos. Heterogeneidad de los espacios psíquicos y complejidad de los objetos teóricos. Argumentos para introducir una teoría psicoanalítica del grupo. Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo. Grupalidad psíquica y grupos internos. Los procesos de la grupalidad psíquica. Los grupos internos en el espacio intrapsíquico y en los procesos del agrupamiento interpsíquico. El modelo del aparato psíquico grupal. La parte del sujeto. El aparato psíquico grupal. Los organizadores psíquicos inconcientes. La parte del sujeto en la formación del aparato psíquico grupal. El aparato psíquico grupal. Estructuras, funcionamientos, trasformaciones. Para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos. Estructura del aparato psíquico grupal. El punto de vista tópico. Génesis y trasformación. Elementos de dinámica grupal. Las funciones del aparato psíquico grupal. Formaciones intermediarias y funciones fóricas. El inconciente y las alianzas inconcientes. Investigaciones para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos. Formas elementales de la sexualidad en los grupos. La hipótesis del inconciente en el grupo. Alianzas, pactos y contratos inconcientes. Sujeto del grupo, sujeto del inconciente. El trabajo de la intersubjetividad en la formación del aparato psíquico. Grupalidad psíquica y división del sujeto del grupo: un singular plural. La invención psicoanalítica del grupo. Más allá de un psicoanálisis aplicado. Cuatro talleres de la investigación teórica. Contribuciones del abordaje grupal de la psique al psicoanálisis. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA CUESTIÓN DEL GRUPO EN EL PSICOANÁLISIS.
1-La herencia freudiana. Una afinidad conflictiva entre grupo y psicoanálisis.
-La matriz grupal del psicoanálisis.
-La noción freudiana de grupo psíquico.
-La hipótesis de la psique de masa (o alma de grupo) y los tres modelos de agrupamiento.
-Una concepción intersubjetiva del sujeto del inconciente: la "psicología social" de Freud.
-El obstáculo del método: la cura contra los efectos de grupo.
2-La realidad psíquica de/en el grupo. Los modelos pos-freudianos.
-Los modelos pos-freudianos: el grupo como entidad psíquica.
-La cuestión de la realidad psíquica de /en el grupo.
3-El inconciente y el grupo. Construcción de los objetos teóricos.
-Sobre la consistencia del objeto propio del psicoanálisis.
-Los niveles lógicos de la cuestión del grupo: construcción de los objetos teóricos.
-Heterogeneidad de los espacios psíquicos y complejidad de los objetos teóricos.
-Argumentos para introducir una teoría psicoanalítica del grupo.
SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS PARA UNA TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL GRUPO.
4-Grupalidad psíquica y grupos internos.
-La grupalidad psíquica
-El concepto de grupo interno.
-Los procesos de la grupalidad psíquica.
-Los grupos internos en el espacio intrapsíquico y en los procesos del agrupamiento interpsíquico.
5-El modelo del aparato psíquico grupal. La parte del sujeto.
-Los organizadores psíquicos inconcientes.
-La parte del sujeto en la formación del aparato psíquico grupal.
6-El aparato psíquico grupal. Estructuras, funcionamientos, trasformaciones.
-Para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos.
-Estructura del aparato psíquico grupal. El punto de vista tópico.
-Génesis y trasformación.
-Elementos de economía grupal
7-El inconciente y las alianzas inconcientes. Investigaciones para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos.
-Formas elementales de la sexualidad en los grupos
-La hipótesis del inconciente en el grupo.
-Alianzas, pactos y contratos inconcientes.
8-Sujeto del grupo, sujeto del inconciente.
-Las determinaciones de la sujeción del sujeto del grupo.
-El trabajo de la intersubjetividad en la formación del aparato psíquico.
-Grupalidad psíquica y división del sujeto del grupo: un singular plural.
TERCERA PARTE. LA INVENCIÓN PSICOANALÍTICA DEL GRUPO.
-Más álla de un psicoanálisis aplicado.
-Cuatro talleres de la investigación teórica.
-Contribuciones del abordaje grupal de la psique al psicoanálisis.El grupo y el sujeto del grupo : Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo [texto impreso] / René Kaës, Autor . - Amorrortu, 2006 . - 409 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-518-552-8
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍAPalabras clave: SUJETO; GRUPO; TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL GRUPO Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Primera parte. La cuestión del grupo en el psicoanálisis. Para introducir la cuestión del grupo en el psicoanálisis. La herencia freudiana. Una afinidad conflictiva entre grupo y psicoanálisis. La matriz grupal del psicoanálisis. La noción freudiana de grupo psíquico. La hipótesis de la psique de masa (o alma de grupo) y los tres modelos del agrupamiento. Una concepción intersubjetiva del sujeto del inconciente: la "psicología social" de Freud. El obstáculo del método: la cura contra los efectos de grupo. La realidad psíquica de/en el grupo. Los modelos pos-freudianos. El inconciente y el grupo. Construcción de los objetos teóricos. Los niveles lógicos de la cuestión del grupo: construcción de los objetos teóricos. Heterogeneidad de los espacios psíquicos y complejidad de los objetos teóricos. Argumentos para introducir una teoría psicoanalítica del grupo. Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo. Grupalidad psíquica y grupos internos. Los procesos de la grupalidad psíquica. Los grupos internos en el espacio intrapsíquico y en los procesos del agrupamiento interpsíquico. El modelo del aparato psíquico grupal. La parte del sujeto. El aparato psíquico grupal. Los organizadores psíquicos inconcientes. La parte del sujeto en la formación del aparato psíquico grupal. El aparato psíquico grupal. Estructuras, funcionamientos, trasformaciones. Para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos. Estructura del aparato psíquico grupal. El punto de vista tópico. Génesis y trasformación. Elementos de dinámica grupal. Las funciones del aparato psíquico grupal. Formaciones intermediarias y funciones fóricas. El inconciente y las alianzas inconcientes. Investigaciones para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos. Formas elementales de la sexualidad en los grupos. La hipótesis del inconciente en el grupo. Alianzas, pactos y contratos inconcientes. Sujeto del grupo, sujeto del inconciente. El trabajo de la intersubjetividad en la formación del aparato psíquico. Grupalidad psíquica y división del sujeto del grupo: un singular plural. La invención psicoanalítica del grupo. Más allá de un psicoanálisis aplicado. Cuatro talleres de la investigación teórica. Contribuciones del abordaje grupal de la psique al psicoanálisis. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA CUESTIÓN DEL GRUPO EN EL PSICOANÁLISIS.
1-La herencia freudiana. Una afinidad conflictiva entre grupo y psicoanálisis.
-La matriz grupal del psicoanálisis.
-La noción freudiana de grupo psíquico.
-La hipótesis de la psique de masa (o alma de grupo) y los tres modelos de agrupamiento.
-Una concepción intersubjetiva del sujeto del inconciente: la "psicología social" de Freud.
-El obstáculo del método: la cura contra los efectos de grupo.
2-La realidad psíquica de/en el grupo. Los modelos pos-freudianos.
-Los modelos pos-freudianos: el grupo como entidad psíquica.
-La cuestión de la realidad psíquica de /en el grupo.
3-El inconciente y el grupo. Construcción de los objetos teóricos.
-Sobre la consistencia del objeto propio del psicoanálisis.
-Los niveles lógicos de la cuestión del grupo: construcción de los objetos teóricos.
-Heterogeneidad de los espacios psíquicos y complejidad de los objetos teóricos.
-Argumentos para introducir una teoría psicoanalítica del grupo.
SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS PARA UNA TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL GRUPO.
4-Grupalidad psíquica y grupos internos.
-La grupalidad psíquica
-El concepto de grupo interno.
-Los procesos de la grupalidad psíquica.
-Los grupos internos en el espacio intrapsíquico y en los procesos del agrupamiento interpsíquico.
5-El modelo del aparato psíquico grupal. La parte del sujeto.
-Los organizadores psíquicos inconcientes.
-La parte del sujeto en la formación del aparato psíquico grupal.
6-El aparato psíquico grupal. Estructuras, funcionamientos, trasformaciones.
-Para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos.
-Estructura del aparato psíquico grupal. El punto de vista tópico.
-Génesis y trasformación.
-Elementos de economía grupal
7-El inconciente y las alianzas inconcientes. Investigaciones para una metapsicología de los conjuntos intersubjetivos.
-Formas elementales de la sexualidad en los grupos
-La hipótesis del inconciente en el grupo.
-Alianzas, pactos y contratos inconcientes.
8-Sujeto del grupo, sujeto del inconciente.
-Las determinaciones de la sujeción del sujeto del grupo.
-El trabajo de la intersubjetividad en la formación del aparato psíquico.
-Grupalidad psíquica y división del sujeto del grupo: un singular plural.
TERCERA PARTE. LA INVENCIÓN PSICOANALÍTICA DEL GRUPO.
-Más álla de un psicoanálisis aplicado.
-Cuatro talleres de la investigación teórica.
-Contribuciones del abordaje grupal de la psique al psicoanálisis.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09135 150.195 KAEg 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Jugar con Winnicott / André Green
Título : Jugar con Winnicott Tipo de documento: texto impreso Autores: André Green, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Psicoanálisis Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-121-6 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - TEORÍASPalabras clave: PSICOANÁLISIS Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Winnicott póstumo. La intuición de lo negativo en Realidad y Juego. Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein. La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica. La terceridad. Nota de contenido: 1-Prefacio a la edición francesa.
2-Winnicott póstumo.
3-La intuición de lo negativo en Realidad y juego.
4-Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein.
5-La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica.
6-La terceridad.
7-Posfacio, de Jan Abram.
8-Bibliografía.Jugar con Winnicott [texto impreso] / André Green, Autor . - Amorrortu, 2007 . - 155 p. - (Biblioteca de Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-518-121-6
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - TEORÍASPalabras clave: PSICOANÁLISIS Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Winnicott póstumo. La intuición de lo negativo en Realidad y Juego. Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein. La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica. La terceridad. Nota de contenido: 1-Prefacio a la edición francesa.
2-Winnicott póstumo.
3-La intuición de lo negativo en Realidad y juego.
4-Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein.
5-La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica.
6-La terceridad.
7-Posfacio, de Jan Abram.
8-Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07594 150.195 GREj 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09044 150.195 GREj 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La palabra y el vínculo / René Kaës
Título : La palabra y el vínculo : Procesos asociativos en los grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: René Kaës, Autor ; Mirta Segoviano, Traductor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 368 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-109-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPORTAMIENTO DE GRUPO
COMPORTAMIENTO SOCIAL
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - GRUPO
PSICOLOGÍA SOCIALPalabras clave: PSICOANÁLISIS, GRUPOS HUMANOS Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Palabra e intersubjetividad en los grupos. La cuestión del grupo en el psicoanálisis: apuestas y obstáculos. El problema de la regla fundamental y de los procesos asociativos en los grupos. Contribuciones de la lingüística al estudio de los actos de la palabra interlocutorios. El grupo como situación psicoanalítica. Método psicoanalítico y dispositivo de grupo. Elementos de la situación psicoanalítica de grupo. Elementos de la situación psicoanalítica de grupo. Dispositivo y encuadre del grupo. Organizadores psíquicos y emplazamientos subjetivos en el proceso asociativo grupal. El grupo con Solange, o el porta-palabra. Presentación del dispositivo y de la situación. El grupo con Solange: las cuatro primeras sesiones. Solange o el porta-palabra. Los organizadores psíquicos del grupo y el acoplamiento intersubjetivo. Repetición del traumatismo y trabajo grupal de asociación. Marc o el porta-síntoma. El acontecimiento "marcante". Consecuencias. Transformaciones de los organizadores del proceso asociativo y de los emplazamientos subjetivos en el grupo. La perlaboración intersubjetiva del traumatismo en los procesos asociativos. Retorno de lo reprimido y funciones del preconsciente en el proceso asociativo grupal. Dimitri, o el otro de la espalda. Breve presentación del dispositivo grupal "de espaldas". Análisis de una secuencia de cadenas asociativas. La formación del proceso asociativo grupal a partir de lo reprimido actual. Formas y modalidades del retornode lo reprimido. Efectos del dispositivo sobre los procesos asociativos. Una función fórica. El porta-palabra. Formaciones intermediarias y funciones fóricas. Las funciones fóricas del porta-palabra. El porta-palabra en los grupos. El grupo como aparato de transformación. Sobre la actividad del preconsciente en los grupos. Las cadenas asociativas y los procesos que las organizan en los grupos. Las condiciones de posibilidad y sus obstáculos. Los procesos asociativos en los grupos: reconsideración de las principales hipótesis. Sujeto del grupo, palabra e intersubjetividad. Los organizadores del proceso asociativo y la doble inscripción de las cadenas significativas. Pensar, en los grupos. Indicadores para determinar las condiciones intersubjetivas del pensamiento. Algunas condiciones necesarias para poder pensar en los grupos. Los obstáculos al pensamiento en el grupo: ideología y auto-alienación. ¿Por qué el grupo? Nota de contenido: 1-Palabra e intersubjetividad en los grupos.
2-El grupo como situación psicoanalítica.
3-Organizadores psíquicos y emplazamientos subjetivos en el proceso asociativo grupal.
4-Repetición del traumatismo y trabajo grupal de asociación.
5-Retorno de lo reprimido y funciones del preconsciente en el proceso asociativo grupal.
6-Una función fórica. El porta-palabra.
7-El grupo como aparato de transformación: el trabajo intersubjetivo del preconsciente.
8-Las cadenas asociativas y los procesos que las organizan en los grupos.
9-Pensar, en los grupos.La palabra y el vínculo : Procesos asociativos en los grupos [texto impreso] / René Kaës, Autor ; Mirta Segoviano, Traductor . - Amorrortu, 2005 . - 368 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-518-109-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPORTAMIENTO DE GRUPO
COMPORTAMIENTO SOCIAL
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - GRUPO
PSICOLOGÍA SOCIALPalabras clave: PSICOANÁLISIS, GRUPOS HUMANOS Clasificación: 150.195 Sistemas psicoanalíticos Resumen: Contenido. Palabra e intersubjetividad en los grupos. La cuestión del grupo en el psicoanálisis: apuestas y obstáculos. El problema de la regla fundamental y de los procesos asociativos en los grupos. Contribuciones de la lingüística al estudio de los actos de la palabra interlocutorios. El grupo como situación psicoanalítica. Método psicoanalítico y dispositivo de grupo. Elementos de la situación psicoanalítica de grupo. Elementos de la situación psicoanalítica de grupo. Dispositivo y encuadre del grupo. Organizadores psíquicos y emplazamientos subjetivos en el proceso asociativo grupal. El grupo con Solange, o el porta-palabra. Presentación del dispositivo y de la situación. El grupo con Solange: las cuatro primeras sesiones. Solange o el porta-palabra. Los organizadores psíquicos del grupo y el acoplamiento intersubjetivo. Repetición del traumatismo y trabajo grupal de asociación. Marc o el porta-síntoma. El acontecimiento "marcante". Consecuencias. Transformaciones de los organizadores del proceso asociativo y de los emplazamientos subjetivos en el grupo. La perlaboración intersubjetiva del traumatismo en los procesos asociativos. Retorno de lo reprimido y funciones del preconsciente en el proceso asociativo grupal. Dimitri, o el otro de la espalda. Breve presentación del dispositivo grupal "de espaldas". Análisis de una secuencia de cadenas asociativas. La formación del proceso asociativo grupal a partir de lo reprimido actual. Formas y modalidades del retornode lo reprimido. Efectos del dispositivo sobre los procesos asociativos. Una función fórica. El porta-palabra. Formaciones intermediarias y funciones fóricas. Las funciones fóricas del porta-palabra. El porta-palabra en los grupos. El grupo como aparato de transformación. Sobre la actividad del preconsciente en los grupos. Las cadenas asociativas y los procesos que las organizan en los grupos. Las condiciones de posibilidad y sus obstáculos. Los procesos asociativos en los grupos: reconsideración de las principales hipótesis. Sujeto del grupo, palabra e intersubjetividad. Los organizadores del proceso asociativo y la doble inscripción de las cadenas significativas. Pensar, en los grupos. Indicadores para determinar las condiciones intersubjetivas del pensamiento. Algunas condiciones necesarias para poder pensar en los grupos. Los obstáculos al pensamiento en el grupo: ideología y auto-alienación. ¿Por qué el grupo? Nota de contenido: 1-Palabra e intersubjetividad en los grupos.
2-El grupo como situación psicoanalítica.
3-Organizadores psíquicos y emplazamientos subjetivos en el proceso asociativo grupal.
4-Repetición del traumatismo y trabajo grupal de asociación.
5-Retorno de lo reprimido y funciones del preconsciente en el proceso asociativo grupal.
6-Una función fórica. El porta-palabra.
7-El grupo como aparato de transformación: el trabajo intersubjetivo del preconsciente.
8-Las cadenas asociativas y los procesos que las organizan en los grupos.
9-Pensar, en los grupos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09068 150.195 KAEp 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02570 150.195 KAEp 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Reinventar el vínculo educativo / Hebe Tizio
Título : Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la Pedagogía Social y del Psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Hebe Tizio, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Pedagogía social y trabajo social num. 2 Número de páginas: 222 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-876-9 Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PEDAGOGÍA
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Esta metodología abierta y viva nos introduce en ese campo de conexión entre psicoanalistas, pedagogos y teóricos de la educación, tan necesario para saber por qué y cómo actuar. Nota de contenido: Primera parte. Aportaciones de la pedagogía social. 1. El vínculo educativo. 2. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Modalidades del vínculo educativo: sostener la apuesta, albergar lo inesperado. 4. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. 5. ¿Qué se quiere decir con evaluar? 4. La evaluación en la LOGSE. 6. Experiencias: Nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Segunda parte. Aportaciones del psicoanálisis. 7. ¿De dónde parte el psicoanálisis? 8. Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. 8. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. 9. Experiencias: El sujeto del inconsciente. 10. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. 11. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. 12. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. 13. Para concluir. Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la Pedagogía Social y del Psicoanálisis [texto impreso] / Hebe Tizio, Compilador . - 2a. ed . - Gedisa, 2005 . - 222 p.. - (Biblioteca de Educación. Pedagogía social y trabajo social; 2) .
ISBN : 978-84-7432-876-9
Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PEDAGOGÍA
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Esta metodología abierta y viva nos introduce en ese campo de conexión entre psicoanalistas, pedagogos y teóricos de la educación, tan necesario para saber por qué y cómo actuar. Nota de contenido: Primera parte. Aportaciones de la pedagogía social. 1. El vínculo educativo. 2. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Modalidades del vínculo educativo: sostener la apuesta, albergar lo inesperado. 4. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. 5. ¿Qué se quiere decir con evaluar? 4. La evaluación en la LOGSE. 6. Experiencias: Nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Segunda parte. Aportaciones del psicoanálisis. 7. ¿De dónde parte el psicoanálisis? 8. Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. 8. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. 9. Experiencias: El sujeto del inconsciente. 10. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. 11. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. 12. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. 13. Para concluir. Reserva
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PermalinkUn singular plural / René Kaës
PermalinkVidasconect@das.com / Roberto Balaguer Prestes
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