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Educadores resilientes, escuelas resilientes / Christopher Day
Título : Educadores resilientes, escuelas resilientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2102-9 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE DE TRABAJO
CONDICIONES DE TRABAJO
DOCENTE
EDUCACIÓN
ESTRÉS LABORAL
FORMACIÓN DOCENTE
PSICOLOGÍA
RESILIENCIAClasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la “resiliencia en lo cotidiano”. Dicho de otro modo, es lo que hace que sean capaces de sostener la vocación, el compromiso y la eficacia requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional.
Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces.
Educadores resilientes, escuelas resilientes será de interés clave, como texto de referencia, para los directores, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los niveles educativos en las escuelas.Nota de contenido: I - NATURALEZA DE LA RESILIENCIA DEL EDUCADOR
1. La naturaleza de la resiliencia Perspectivas de la investigación interdisciplinar.
2. Por qué la mejor enseñanza en las escuelas necesita resiliencia en lo cotidiano.
3. Bienestar y emociones. Importancia del cuidado.
II - CONSTRUIR LA RESILIENCIA DE LOS EDUCADORES. IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS.
4. Identidades y compromiso en el contexto de trabajo.
5. El desarrollo profesional del docente y su permanencia en el trabajo.
6. Factores que promueven la resiliencia en el lugar de trabajo.
III - POR QUÉ ES IMPORTANTE LA RESILIENCIA EN LOS DOCENTES.
7. Líderes resilientes, escuelas resilientes.
8. Papel de resiliencia en el compromiso y eficacia del educador a lo largo de su carrera profesional.
9. Sostener la resiliencia y la calidad en tiempos de cambio.
OCHO MENSAJES CLAVE A LOS EDUCADORES.
Educadores resilientes, escuelas resilientes [texto impreso] / Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor . - Madrid : Narcea, 2015 . - 237 p.
ISBN : 978-84-277-2102-9
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMBIENTE DE TRABAJO
CONDICIONES DE TRABAJO
DOCENTE
EDUCACIÓN
ESTRÉS LABORAL
FORMACIÓN DOCENTE
PSICOLOGÍA
RESILIENCIAClasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la “resiliencia en lo cotidiano”. Dicho de otro modo, es lo que hace que sean capaces de sostener la vocación, el compromiso y la eficacia requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional.
Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces.
Educadores resilientes, escuelas resilientes será de interés clave, como texto de referencia, para los directores, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los niveles educativos en las escuelas.Nota de contenido: I - NATURALEZA DE LA RESILIENCIA DEL EDUCADOR
1. La naturaleza de la resiliencia Perspectivas de la investigación interdisciplinar.
2. Por qué la mejor enseñanza en las escuelas necesita resiliencia en lo cotidiano.
3. Bienestar y emociones. Importancia del cuidado.
II - CONSTRUIR LA RESILIENCIA DE LOS EDUCADORES. IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS.
4. Identidades y compromiso en el contexto de trabajo.
5. El desarrollo profesional del docente y su permanencia en el trabajo.
6. Factores que promueven la resiliencia en el lugar de trabajo.
III - POR QUÉ ES IMPORTANTE LA RESILIENCIA EN LOS DOCENTES.
7. Líderes resilientes, escuelas resilientes.
8. Papel de resiliencia en el compromiso y eficacia del educador a lo largo de su carrera profesional.
9. Sostener la resiliencia y la calidad en tiempos de cambio.
OCHO MENSAJES CLAVE A LOS EDUCADORES.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9375 371.1 DAYe 2015 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Educar / Paul Eugéne Charboneau
Título : Educar : problemas de la juventud Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Eugéne Charboneau, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 289 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-1074-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENCIA
COMUNIDAD
FAMILIA
PSICOLOGÍA
RELIGIÓN
SOCIEDAD
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.114 Educación moral, ética y del carácter Resumen: En esta obra, el reputado educador P.E . Charbonneau intenta responder a las cuestiones más apremiantes de estos nuevos tiempos:¿ Cuál es el futuro de la familia? ¿ Qué fundamento tienen las protestas de la juventud? ¿ Cuales son las relaciones de los jóvenes con la religión? ¿Cómo hallar el equilibro entre libertad y permisividad? Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La familia en transición 1.Raíces del conflicto de generaciones. 2.Las transformaciones de la sociedad contemporánea. 3.La familia puesta moderadamente en tela de jucio. 4.La sociedad como factor de transformación de la familia. 5. Fin de la familia tradicional. 6. El papel que desempeña la familia contemporánea.
SEGUNDA PARTE: La protesta de los jóvenes. 1.Algunos datos generales. 2.Un ejemplo característico y desconcertante: los "hippies". 3.La protesta de los jóvenes. 4.La función de los padres.
PARTE TERCERA: Juventud y religión.
PARTE CUARTA: Libertad y permisada.Educar : problemas de la juventud [texto impreso] / Paul Eugéne Charboneau, Autor . - Barcelona : Herder, 1979 . - 289 p.
ISBN : 978-84-254-1074-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENCIA
COMUNIDAD
FAMILIA
PSICOLOGÍA
RELIGIÓN
SOCIEDAD
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.114 Educación moral, ética y del carácter Resumen: En esta obra, el reputado educador P.E . Charbonneau intenta responder a las cuestiones más apremiantes de estos nuevos tiempos:¿ Cuál es el futuro de la familia? ¿ Qué fundamento tienen las protestas de la juventud? ¿ Cuales son las relaciones de los jóvenes con la religión? ¿Cómo hallar el equilibro entre libertad y permisividad? Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La familia en transición 1.Raíces del conflicto de generaciones. 2.Las transformaciones de la sociedad contemporánea. 3.La familia puesta moderadamente en tela de jucio. 4.La sociedad como factor de transformación de la familia. 5. Fin de la familia tradicional. 6. El papel que desempeña la familia contemporánea.
SEGUNDA PARTE: La protesta de los jóvenes. 1.Algunos datos generales. 2.Un ejemplo característico y desconcertante: los "hippies". 3.La protesta de los jóvenes. 4.La función de los padres.
PARTE TERCERA: Juventud y religión.
PARTE CUARTA: Libertad y permisada.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1124 370.114 CHAe 1979 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El apego y la pérdida - 1 / John Bowlby
Título : El apego y la pérdida - 1 : El apego Tipo de documento: texto impreso Autores: John Bowlby, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de Psicología Profunda num. 48 Número de páginas: 524 p, v.1 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4019-1 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, TEORÍA DEL APEGO, CONDUCTA HUMANA Resumen: Primer volumen de la trilogía "El apego y la pérdida". En la obra el autor avanza sus investigaciones acerca del enorme impacto que tiene sobre el niño la separación temprana de la figura materna. Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA TAREA.
1-Punto de vista.
2-Observaciones que deben ser explicadas.
SEGUNDA PARTE: CONDUCTA INSTINTIVA.
3-Conducta instintiva: un modelo alternativo.
4-Ambiente de adaptabilidad evolutiva del ser humano.
5-Sistemas conductuales relacionados con la conducta instintiva.
6-Causalidad de la conducta instintiva.
7-Evaluación y selección: sentimiento y emoción.
8-La función de la conducta instintiva.
9-Cambios de conducta durante el ciclo vital.
10-Ontogénesis de la conducta instintiva.
TERCERA PARTE: CONDUCTA DE APEGO.
11-El vínculo que une al niño con su madre: la conducta de apego.
12-Naturaleza y función de la conducta de apego.
13-La conducta de apego desde el punto de vista de los sistemas de control.
CUARTA PARTE: OROGÉNESIS DEL APEGO HUMANO.
14-Los comienzos de la conducta de apego.
15-Orientación hacia una figura.
16-Pautas de apego y condiciones que contribuyen a su desarrollo.
17-Evolución en la organización de la conducta de apego.
QUINTA PARTE: CONTROVERSIAS ANTIGUAS Y DESCUBRIMIENTOS NUEVOS.
18-Estabilidad y cambios en las pautas del apego.
19-Objeciones, ideas erróneas y aclaraciones.El apego y la pérdida - 1 : El apego [texto impreso] / John Bowlby, Autor . - Paidós, 2012 . - 524 p, v.1. - (Biblioteca de Psicología Profunda; 48) .
ISBN : 978-950-12-4019-1
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, TEORÍA DEL APEGO, CONDUCTA HUMANA Resumen: Primer volumen de la trilogía "El apego y la pérdida". En la obra el autor avanza sus investigaciones acerca del enorme impacto que tiene sobre el niño la separación temprana de la figura materna. Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA TAREA.
1-Punto de vista.
2-Observaciones que deben ser explicadas.
SEGUNDA PARTE: CONDUCTA INSTINTIVA.
3-Conducta instintiva: un modelo alternativo.
4-Ambiente de adaptabilidad evolutiva del ser humano.
5-Sistemas conductuales relacionados con la conducta instintiva.
6-Causalidad de la conducta instintiva.
7-Evaluación y selección: sentimiento y emoción.
8-La función de la conducta instintiva.
9-Cambios de conducta durante el ciclo vital.
10-Ontogénesis de la conducta instintiva.
TERCERA PARTE: CONDUCTA DE APEGO.
11-El vínculo que une al niño con su madre: la conducta de apego.
12-Naturaleza y función de la conducta de apego.
13-La conducta de apego desde el punto de vista de los sistemas de control.
CUARTA PARTE: OROGÉNESIS DEL APEGO HUMANO.
14-Los comienzos de la conducta de apego.
15-Orientación hacia una figura.
16-Pautas de apego y condiciones que contribuyen a su desarrollo.
17-Evolución en la organización de la conducta de apego.
QUINTA PARTE: CONTROVERSIAS ANTIGUAS Y DESCUBRIMIENTOS NUEVOS.
18-Estabilidad y cambios en las pautas del apego.
19-Objeciones, ideas erróneas y aclaraciones.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08328 155.4 BOWa v.1 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El apego y la pérdida - 3 / John Bowlby
Título : El apego y la pérdida - 3 : La pérdida : Tristeza y depresión Tipo de documento: texto impreso Autores: John Bowlby, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca de Psicología Profunda num. 50 Número de páginas: 464 p, v.3 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4026-9 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, TEORÍA DEL APEGO, CONDUCTA HUMANA, DEPRESIÓN EMOCIONAL, PSICOLOGÍA-ADULTOS Resumen: Tercer volumen de la trilogía "El apego y la pérdida". En la obra el autor analiza la forma en que repercute la muerte de un familiar en las vidas de niños y adultos, y aborda la dinámica del duelo, los problemas de la depresión y los procesos de acomodación que son esenciales para preservar la salud psíquica. Nota de contenido:
PARTE I: OBSERVACIONES, CONCEPTOS Y CONTROVERSIAS.
1-El trauma de la pérdida.
2-El lugar de la perdida y del duelo en la psicopatología.
3-Marco conceptual.
4-Un enfoque de la defensa basado en el procesamiento de la información.
5-Plan de trabajo.
PARTE II: EL DUELO EN LOS ADULTOS
6-La pérdida del cónyuge.
7-La pérdida de un hijo.
8-El duelo en otras culturas.
9-Variedades patológicas.
10-Factores que afectan el curso del duelo.
11-Personalidades propensas al duelo patológico.
12-Experiencias infantiles de las personas propensas al duelo patológico.
13-Procesos cognitivos que contribuyen a las variaciones de la respuesta a la pérdida.
14-Tristeza, depresión y trastornos depresivos.
PARTE III: EL DUELO EN LOS NIÑOS.
15-La muerte de un padre durante la niñez y adolescencia.
16-Respuestas de los niños cuando las condiciones son favorables.
17-Pérdida en la niñez y trastornos psiquiátricos.
18-Condiciones que determinan diferencias en el resultado.
19-Respuestas de los niños cuando las condiciones son desfavorables.
20-La desactivación y el concepto de sistemas segregados.
21-Variedades patológicas y algunas condiciones que contribuyen a producirlas.
22-Efectos del suicidio de un padre.
23-Respuestas a la pérdida durante el tercer y cuarto año.
24-Respuestas a la pérdida durante el segundo año.
25-Las respuestas de los niños pequeños a la luz del desarrollo cognitivo temprano.El apego y la pérdida - 3 : La pérdida : Tristeza y depresión [texto impreso] / John Bowlby, Autor . - Paidós, 2009 . - 464 p, v.3. - (Biblioteca de Psicología Profunda; 50) .
ISBN : 978-950-12-4026-9
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, TEORÍA DEL APEGO, CONDUCTA HUMANA, DEPRESIÓN EMOCIONAL, PSICOLOGÍA-ADULTOS Resumen: Tercer volumen de la trilogía "El apego y la pérdida". En la obra el autor analiza la forma en que repercute la muerte de un familiar en las vidas de niños y adultos, y aborda la dinámica del duelo, los problemas de la depresión y los procesos de acomodación que son esenciales para preservar la salud psíquica. Nota de contenido:
PARTE I: OBSERVACIONES, CONCEPTOS Y CONTROVERSIAS.
1-El trauma de la pérdida.
2-El lugar de la perdida y del duelo en la psicopatología.
3-Marco conceptual.
4-Un enfoque de la defensa basado en el procesamiento de la información.
5-Plan de trabajo.
PARTE II: EL DUELO EN LOS ADULTOS
6-La pérdida del cónyuge.
7-La pérdida de un hijo.
8-El duelo en otras culturas.
9-Variedades patológicas.
10-Factores que afectan el curso del duelo.
11-Personalidades propensas al duelo patológico.
12-Experiencias infantiles de las personas propensas al duelo patológico.
13-Procesos cognitivos que contribuyen a las variaciones de la respuesta a la pérdida.
14-Tristeza, depresión y trastornos depresivos.
PARTE III: EL DUELO EN LOS NIÑOS.
15-La muerte de un padre durante la niñez y adolescencia.
16-Respuestas de los niños cuando las condiciones son favorables.
17-Pérdida en la niñez y trastornos psiquiátricos.
18-Condiciones que determinan diferencias en el resultado.
19-Respuestas de los niños cuando las condiciones son desfavorables.
20-La desactivación y el concepto de sistemas segregados.
21-Variedades patológicas y algunas condiciones que contribuyen a producirlas.
22-Efectos del suicidio de un padre.
23-Respuestas a la pérdida durante el tercer y cuarto año.
24-Respuestas a la pérdida durante el segundo año.
25-Las respuestas de los niños pequeños a la luz del desarrollo cognitivo temprano.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08329 155.4 BOWa v.3 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El criterio moral en el niño / Jean Piaget
Título : El criterio moral en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 356 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-0912-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-Las reglas del juego.
2-La presión adulta y el realismo moral.
3-La cooperación y el desarrollo de la noción de justicia.
4-Las dos morales del niño y los tipos de relaciones sociales.El criterio moral en el niño [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Barcelona : Martínez Roca, 1987 . - 356 p.
ISBN : 978-84-270-0912-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-Las reglas del juego.
2-La presión adulta y el realismo moral.
3-La cooperación y el desarrollo de la noción de justicia.
4-Las dos morales del niño y los tipos de relaciones sociales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02109 155. PIA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El cuerpo, el espacio y el tiempo / Sami-Ali
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