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Editorial Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII)
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Título : La investigación en Formación en Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Castaings, Autor Editorial: Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Montevideo : ANEP. CFE Número de páginas: 104 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974969752 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. Nota de contenido: Informe de consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018.
Políticas de estímulo y apoyo a la investigación docente.
Censo docente de la ANEP 2018.
Programa de apoyo al desarrollo de la investigación en educación en el CFE.
Documento estratégico PRADINE.
Plan de acción 2019.
Anexo : resúmenes de investigaciones realizadas en el marco de CFE investiga (ANII-CFE) entre 2017 y 2019.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/870/Castaings%2c%20M.%2 [...] La investigación en Formación en Educación [texto impreso] / Mariana Castaings, Autor . - Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Montevideo : ANEP. CFE, 2019 . - 104 p.
ISSN : 9789974969752
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. Nota de contenido: Informe de consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018.
Políticas de estímulo y apoyo a la investigación docente.
Censo docente de la ANEP 2018.
Programa de apoyo al desarrollo de la investigación en educación en el CFE.
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Título : La lengua y el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Clara Polakof, Autor Editorial: Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 86 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7474-3-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUA ESPAÑOLA Clasificación: 401 Filosofía y teoría de la Lengua En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/30181/1/La-lengua [...] La lengua y el mundo [texto impreso] / Ana Clara Polakof, Autor . - Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2021 . - 86 p.
ISBN : 978-9974-7474-3-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LENGUA ESPAÑOLA Clasificación: 401 Filosofía y teoría de la Lengua En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/30181/1/La-lengua [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09676 401 POLl 2021 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible usos y apropiacion de la evaluacion formativa en línea / Marcela Armúa
Título : usos y apropiacion de la evaluacion formativa en línea : prácticas y discursos de docentes de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana Gonzalez Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 178 p. Il.: il. ; 23,5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-948655-- Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN VIRTUAL
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
POLÍTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad Nota de contenido:
1)LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA COMO POLÍTICA EDUCATIVA
-- El Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA)
-- La evaluación formativa en línea
2)MARCO TEÓRICO
-- Evaluación formativa : definiciones y características
-- Uso y usabilidad en el plano digital
-- Apropiación en contextos educativos
-- La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales
3)DISEÑO METODOLÓGICO
-- Características de la investigación e instrumentos aplicados
-- Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes
-- Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular
-- Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma
-- Selección de la muestra
4) CONCEPCIONES Y PERCEPCIONES DOCENTES : LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y EL ROL DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- El rol de la evaluación en la educación
-- La evaluación formativa
-- Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea
5) USO Y USABILIDAD DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en Línea
-- La usabilidd de la plataforma SEA
6)LA APROPIACIÓN TECNOLÓGICA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- Apropiación tecnológica de la plataforma SEA
-- Apropiación de la propuesta de la EFL
7) REFLEXIONES FINALES
-- La tensión entre la evaluación como proceso y la certificación
-- Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea
-- Lo que sucede en el aula : experiencia de uso de la EFL
-- La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea
-- Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL
-- Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma
-- ANEXOSusos y apropiacion de la evaluacion formativa en línea : prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana Gonzalez Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Montevideo : ANEP : Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2020 . - 178 p. : il. ; 23,5 cm.
ISBN : 978-9974-948655--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN VIRTUAL
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
POLÍTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad Nota de contenido:
1)LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA COMO POLÍTICA EDUCATIVA
-- El Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA)
-- La evaluación formativa en línea
2)MARCO TEÓRICO
-- Evaluación formativa : definiciones y características
-- Uso y usabilidad en el plano digital
-- Apropiación en contextos educativos
-- La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales
3)DISEÑO METODOLÓGICO
-- Características de la investigación e instrumentos aplicados
-- Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes
-- Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular
-- Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma
-- Selección de la muestra
4) CONCEPCIONES Y PERCEPCIONES DOCENTES : LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y EL ROL DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- El rol de la evaluación en la educación
-- La evaluación formativa
-- Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea
5) USO Y USABILIDAD DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en Línea
-- La usabilidd de la plataforma SEA
6)LA APROPIACIÓN TECNOLÓGICA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA
-- Apropiación tecnológica de la plataforma SEA
-- Apropiación de la propuesta de la EFL
7) REFLEXIONES FINALES
-- La tensión entre la evaluación como proceso y la certificación
-- Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea
-- Lo que sucede en el aula : experiencia de uso de la EFL
-- La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea
-- Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL
-- Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma
-- ANEXOSReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09688 372.011 USO 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09687 372.011 USO 2020 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09689 372.011 USO 2020 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores / Adriana Fajardo
Título : Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Fajardo, Autor ; Elena Freire, Autor ; Leticia Medina, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor Editorial: Montevideo : CFE Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87798--6 Nota general: El presente trabajo forma parte del proyecto Investigación desde la perspectiva de los educadores sobre sus prácticas educativas, ofrecido por la ANII y CFE, financiado por el Fondo Sectorial de Educación.
Contiene semblanza de las autoras.
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
URUGUAY - FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores [texto impreso] / Adriana Fajardo, Autor ; Elena Freire, Autor ; Leticia Medina, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - Montevideo : CFE : Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2020 . - 83 p.
ISBN : 978-9974-87798--6
El presente trabajo forma parte del proyecto Investigación desde la perspectiva de los educadores sobre sus prácticas educativas, ofrecido por la ANII y CFE, financiado por el Fondo Sectorial de Educación.
Contiene semblanza de las autoras.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
URUGUAY - FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02952 371.334 FAJu 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible