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Animarse con las ciencias / Daniela Liberman (2010)
TÃtulo : Animarse con las ciencias : Documentaciones, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela Liberman, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 13292 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: EDUCACION INICIAL, CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.35 LIBa Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro es el resultado de una experiencia que dejo huellas: la de haber utilizado la pedagogÃa de la escucha, la de haber realizado un trabajo minucioso de los contenidos y actividades presentadas a los nenes, la de un trabajo laborioso y creativo del acercamiento de las Ciencias Naturales al JardÃn. Nota de contenido: Acerca de la organización y utilización de este libro
Parte 1: Documentaciones
Parte 2: Actividades
Parte 3: Ciencias, familia y jardín
Parte 4: Principios científicosAnimarse con las ciencias : Documentaciones, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial [texto impreso] / Daniela Liberman, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar Editorial, 2010 . - 198 p.
ISSN : 13292
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: EDUCACION INICIAL, CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.35 LIBa Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro es el resultado de una experiencia que dejo huellas: la de haber utilizado la pedagogÃa de la escucha, la de haber realizado un trabajo minucioso de los contenidos y actividades presentadas a los nenes, la de un trabajo laborioso y creativo del acercamiento de las Ciencias Naturales al JardÃn. Nota de contenido: Acerca de la organización y utilización de este libro
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Parte 2: Actividades
Parte 3: Ciencias, familia y jardín
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DisponibleEl desarrollo del alfabetismo cientÃfico / Ruth Jarman (2010)
TÃtulo : El desarrollo del alfabetismo cientÃfico : El uso de los media en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Jarman, Autor ; Billy McClune, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 12906 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: NOTICIA CIENTIFICA Clasificación: 372.35 JARd Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica?
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los "contenidos" y la "investigación" científicos
El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad
Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
Trabajemos unidos para garantizar a la "ciencia en las noticias" un lugar en la currículumEl desarrollo del alfabetismo cientÃfico : El uso de los media en el aula [texto impreso] / Ruth Jarman, Autor ; Billy McClune, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 223 p.
ISSN : 12906
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: NOTICIA CIENTIFICA Clasificación: 372.35 JARd Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica?
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los "contenidos" y la "investigación" científicos
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Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
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Disponible12921 372.35 JARd Ej 2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
DisponibleEnseñanza y aprendizaje de las ciencias / Wynne Harlen (2007)
TÃtulo : Enseñanza y aprendizaje de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Wynne Harlen, Autor Mención de edición: 6a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 12761 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: CIENCIA-EDUCACIÓN Clasificación: 372.35 HARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Esta nueva edición, revisada y puesta al dÃa, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo Nota de contenido: Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor . - 6a ed . - Madrid (España) : Morata, 2007 . - 239 p.
ISSN : 12761
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: CIENCIA-EDUCACIÓN Clasificación: 372.35 HARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Esta nueva edición, revisada y puesta al dÃa, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo Nota de contenido: Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. Reserva
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DisponibleEnseñar ciencias / MarÃa Pilar Jiménez Aleixandre (2007)
TÃtulo : Enseñar ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Pilar Jiménez Aleixandre, Compilador Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Didáctica de las ciencias experimentales num. 176 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 11166 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Clasificación: 372.35JIMe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada dÃa a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar cientÃficamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capÃtulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biologÃa, la geologÃa, la fÃsica y la quÃmica, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas. La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias. Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias. Resolución de problemas. Los trabajos prácticos en ciencias. La enseñanza y el aprendizaje de la biología. La enseñanza y el aprendizaje de la geología. La enseñanza y el aprendizaje de la física. La enseñanza y el aprendizaje de la química. Enseñar ciencias [texto impreso] / MarÃa Pilar Jiménez Aleixandre, Compilador . - 2a ed . - Graó, 2007 . - 240 p. - (Didáctica de las ciencias experimentales; 176) .
ISSN : 11166
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Clasificación: 372.35JIMe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada dÃa a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar cientÃficamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capÃtulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biologÃa, la geologÃa, la fÃsica y la quÃmica, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas. La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias. Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias. Resolución de problemas. Los trabajos prácticos en ciencias. La enseñanza y el aprendizaje de la biología. La enseñanza y el aprendizaje de la geología. La enseñanza y el aprendizaje de la física. La enseñanza y el aprendizaje de la química. Reserva
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Disponible11035 372.35JIMe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible10220 372.35JIMe Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
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