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> 1 Educación > 1.45 Materias de enseñanza básica y general > Enseñanza de las ciencias
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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la Educación Secundaria / Luis Del Carmen (1997)
Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Del Carmen, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de formación del profesorado num. 9 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 11037 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: CIENCIAS NATURALES-DIDACTICA, EDUCACION SECUNDARIA, AULA EXPANDIDA Clasificación: 372.35 CARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro presenta una aproximación inicial a las orientaciones actuales en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, útil para la formación inicial y permanente del profesorado de educación secundaria. En él se tratan los principales problemas y tareas que el profesorados debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula:¿ qué ciencia enseñar?, “ las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia tecnología y sociedad, ¿ qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia?, la resolución de problemas y las actividades de laboratorio, “ el uso del entorno y el trabajo de campo”, la evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias y los recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza.
Cada capitulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creído oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas..
Al encargar esta obra a diversos actores se ha pretendido que cada tema estuviera desarrollado por personas con amplio conocimiento teórico y práctico del mismo , y a la vez proporcionar una cierta pluralidad de visiones, dentro de una coincidencia en unos principios básicos . se considera en este sentido que hoy menos que nunca pueden adaptarse posturas rígidas o dogmáticas en relación a qué ciencia debemos enseñar y cómo hacerlo.Nota de contenido: Que ciencia enseñar: objetivos y contenidos en la educación secundaria.
Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad.
Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia. Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza.
Resolución de problemas y actividades de laboratorio.
El uso del entorno y el trabajo de campo.
La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias.
Recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza.La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la Educación Secundaria [texto impreso] / Luis Del Carmen, Autor . - 1a ed . - Horsori, 1997 . - 222 p. - (Cuadernos de formación del profesorado; 9) .
ISSN : 11037
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: CIENCIAS NATURALES-DIDACTICA, EDUCACION SECUNDARIA, AULA EXPANDIDA Clasificación: 372.35 CARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro presenta una aproximación inicial a las orientaciones actuales en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, útil para la formación inicial y permanente del profesorado de educación secundaria. En él se tratan los principales problemas y tareas que el profesorados debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula:¿ qué ciencia enseñar?, “ las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia tecnología y sociedad, ¿ qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia?, la resolución de problemas y las actividades de laboratorio, “ el uso del entorno y el trabajo de campo”, la evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias y los recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza.
Cada capitulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creído oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas..
Al encargar esta obra a diversos actores se ha pretendido que cada tema estuviera desarrollado por personas con amplio conocimiento teórico y práctico del mismo , y a la vez proporcionar una cierta pluralidad de visiones, dentro de una coincidencia en unos principios básicos . se considera en este sentido que hoy menos que nunca pueden adaptarse posturas rígidas o dogmáticas en relación a qué ciencia debemos enseñar y cómo hacerlo.Nota de contenido: Que ciencia enseñar: objetivos y contenidos en la educación secundaria.
Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad.
Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia. Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza.
Resolución de problemas y actividades de laboratorio.
El uso del entorno y el trabajo de campo.
La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11037 372.35 CARe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible11165 372.35 CARe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
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DisponibleGuía educativa sobre sustancias químicas y contaminantes orgánicos persistentes / Iniciativa Latinoamericana (Montevideo) (2006)
Título : Guía educativa sobre sustancias químicas y contaminantes orgánicos persistentes : Una estrategia lúdica Tipo de documento: texto impreso Autores: Iniciativa Latinoamericana (Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : Iniciativa Latinoamericana Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 82 p ISBN/ISSN/DL: 10974 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ´PLAGUICIDAS, INSECTICIDAS, DESECHOS TÓXICOS Clasificación: 372.35 Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Marco general para el abordaje desde lo educativo-Sociedad y ambiente-Convenios internacionales y situación en Uruguay-Sustancias químicas peligrosas-Los juegos didácticos sobre sustancias químicas y contaminantes orgánicos persistentes- Guía educativa sobre sustancias químicas y contaminantes orgánicos persistentes : Una estrategia lúdica [texto impreso] / Iniciativa Latinoamericana (Montevideo), Autor . - Montevideo : Iniciativa Latinoamericana, 2006 . - 82 p.
ISSN : 10974
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ´PLAGUICIDAS, INSECTICIDAS, DESECHOS TÓXICOS Clasificación: 372.35 Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Marco general para el abordaje desde lo educativo-Sociedad y ambiente-Convenios internacionales y situación en Uruguay-Sustancias químicas peligrosas-Los juegos didácticos sobre sustancias químicas y contaminantes orgánicos persistentes- Reserva
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DisponibleInteracciones en formación de educadores en Ciencia y Física / Gustavo Klein (2011)
Título : Interacciones en formación de educadores en Ciencia y Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Klein, Autor Editorial: Consejo de Formación en Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 13616 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: FORMACION DOCENTE-FISICA, FORMACION DOCENTE-TECNICA Y TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 KLEi Didáctica de las Ciencias Naturales Interacciones en formación de educadores en Ciencia y Física [texto impreso] / Gustavo Klein, Autor . - Uruguay : Consejo de Formación en Educación, 2011 . - 196 p.
ISSN : 13616
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: FORMACION DOCENTE-FISICA, FORMACION DOCENTE-TECNICA Y TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 KLEi Didáctica de las Ciencias Naturales Reserva
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DisponibleProyectos de educación ambiental: la utopía en la escuela / Antonio Elio Brailovsky (2014)
Título : Proyectos de educación ambiental: la utopía en la escuela : Naturaleza y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Elio Brailovsky, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 14733 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Clasificación: 372.35 BRAp Didáctica de las Ciencias Nota de contenido: Introducción. La educación en la escuela
Capítulo 1. Un desafío para la escuela
Capítulo 2. Los desastres ambientales
Capítulo 3. Los problemas de la gestión ambiental
Capítulo 4Proyectos ambientales con niños y jóvenes
Capítulo 5. Las utopías ambientalesProyectos de educación ambiental: la utopía en la escuela : Naturaleza y sociedad [texto impreso] / Antonio Elio Brailovsky, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2014 . - 176 p.
ISSN : 14733
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Clasificación: 372.35 BRAp Didáctica de las Ciencias Nota de contenido: Introducción. La educación en la escuela
Capítulo 1. Un desafío para la escuela
Capítulo 2. Los desastres ambientales
Capítulo 3. Los problemas de la gestión ambiental
Capítulo 4Proyectos ambientales con niños y jóvenes
Capítulo 5. Las utopías ambientalesReserva
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