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La escuela extraordinaria / Roger Slee (2012)
TÃtulo : La escuela extraordinaria : Exclusión, escolarización y educación inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Slee, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 261 p ISBN/ISSN/DL: 14375 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: EXCLUSIÓN, INCLUSIÓN Clasificación: 370.193 SLEe Sociología de la educación Nota de contenido: Una aproximación a los acentos
Los mundos en los que vivimos
Desentrañando la indiferencia colectiva
Construcción de una teoría de la educación inclusiva
Lo que hacen los Gobiernos: la inacción política
De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política)
Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad)
Consideración de otra posibilidades: la escuela extraordinariaLa escuela extraordinaria : Exclusión, escolarización y educación inclusiva [texto impreso] / Roger Slee, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 261 p.
ISSN : 14375
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: EXCLUSIÓN, INCLUSIÓN Clasificación: 370.193 SLEe Sociología de la educación Nota de contenido: Una aproximación a los acentos
Los mundos en los que vivimos
Desentrañando la indiferencia colectiva
Construcción de una teoría de la educación inclusiva
Lo que hacen los Gobiernos: la inacción política
De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política)
Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad)
Consideración de otra posibilidades: la escuela extraordinariaEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La convivencia en la escuela: un hecho, una construcción / Norberto Daniel Ianni (1998)
TÃtulo : La convivencia en la escuela: un hecho, una construcción : Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Daniel Ianni, Autor ; Elena Pérez, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 9053 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Clasificación: 370.19 IANc Sociología de la educación Nota de contenido: Entrando en tema-Cuestiones de convivencia-Convivencia, conflictos, sanciones-Relaciones-Bajo la lupa-Con-viviendo en la escuela-Para pensar La convivencia en la escuela: un hecho, una construcción : Hacia una modalidad diferente en el campo de la prevención [texto impreso] / Norberto Daniel Ianni, Autor ; Elena Pérez, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1998 . - 197 p.
ISSN : 9053
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Clasificación: 370.19 IANc Sociología de la educación Nota de contenido: Entrando en tema-Cuestiones de convivencia-Convivencia, conflictos, sanciones-Relaciones-Bajo la lupa-Con-viviendo en la escuela-Para pensar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9053 370.19 IANc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleEducación, género y democracia / Intendencia Municipal de Montevideo
TÃtulo : Educación, género y democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Intendencia Municipal de Montevideo, Autor ; Unicef Uruguay, Autor Editorial: IMM Otro editor: Montevideo : Unicef Número de páginas: 80 p ISBN/ISSN/DL: 8345 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Clasificación: 370.19 INTe Sociología de la educación Nota de contenido: Educación. género y democracia/Lilián Celiberti-Del márgen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas/Gloria Bonder-Desafíos de la práctica educativa/María Hortencia Coronel-Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje/Susana Rostagnol-La educación inicial y el derecho a la identidad/Sara Minster- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género/Ana Cerutti-La maestra como mujer y educadora/Silvana Ruggieri Educación, género y democracia [texto impreso] / Intendencia Municipal de Montevideo, Autor ; Unicef Uruguay, Autor . - [S.l.] : IMM : Montevideo : Unicef, [s.d.] . - 80 p.
ISSN : 8345
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Clasificación: 370.19 INTe Sociología de la educación Nota de contenido: Educación. género y democracia/Lilián Celiberti-Del márgen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas/Gloria Bonder-Desafíos de la práctica educativa/María Hortencia Coronel-Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje/Susana Rostagnol-La educación inicial y el derecho a la identidad/Sara Minster- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género/Ana Cerutti-La maestra como mujer y educadora/Silvana Ruggieri Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8345 370.19 INTe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible8346 370.19 INTe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleEducación no violenta / Jean-Marie Petitclerc (2012)
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DisponibleEducar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés (2003)
TÃtulo : Educar en una cultura del espectáculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ferrés, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 12260 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: APOCALIPTICOS, INMEDIATEZ Clasificación: 370.19 FERe Sociología de la educación Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional.
El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo.
En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional.
Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.Nota de contenido: 1- La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural.
2- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
3- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
4- La metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
5- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
6- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
7- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
8- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
9- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
10- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
11- Despedida al navegante.Educar en una cultura del espectáculo [texto impreso] / Joan Ferrés, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2003 . - 255 p.
ISSN : 12260
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: APOCALIPTICOS, INMEDIATEZ Clasificación: 370.19 FERe Sociología de la educación Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional.
El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo.
En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional.
Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.Nota de contenido: 1- La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural.
2- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
3- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
4- La metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
5- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
6- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
7- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
8- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
9- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
10- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
11- Despedida al navegante.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12260 370.19 FERe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible12261 370.19 FERe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleLa escuela extraordinaria / Roger Slee (2012)
PermalinkEn la escuela / Francois Dubet (1998)
PermalinkLa escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani
PermalinkFamilias, subjetividades y educación / Marta Isabel Crabay
PermalinkGramática de la convivencia / Nilia Viscardi (2013 p)
PermalinkHablemos de violencia / Andrea Kaplan (2014)
PermalinkImágenes de lo no escolar / Silvia Duschatzky (2011)
PermalinkIntersubjertividades que trascienden el aula / Laura Grassi (2013)
PermalinkPermalinkPedagogÃa del aburrido / Cristina Corea (2010)
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