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La violencia en las aulas / Fuensanta Cerezo Ramírez (2009)
Título : La violencia en las aulas : Análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 12781 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Clasificación: 370.6 CERv Sociología de la educación Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavía estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta. Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervenciónLa violencia en las aulas : Análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2009 . - 197 p.
ISSN : 12781
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Clasificación: 370.6 CERv Sociología de la educación Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavía estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta. Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervenciónEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo reducir la violencia en las escuelas / David W Johnson (1999)
Título : Cómo reducir la violencia en las escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: David W Johnson, Autor ; Roger T. Johnson, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 9047 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Clasificación: 370.6 JOHc Sociología de la educación Nota de contenido: La violencia creciente: una preocupación para las escuelas-La prevención de la violencia- Las escuelas como organizaciones que valorizan el conflicto- La resolución de conflictos-Creación de un contexto cooperativo- Las dos preocupaciones básicas en un conflictp- Enseñar a negociar a los alumnos- La mediación en conflictos entre alumnos- Cuando todo lo demás falla, arbitrar- Instrumentación del entrenamiento en resolución de conflictos y mediación entre pares- Empleo de controversia programada para mejorar el aprendizaje Cómo reducir la violencia en las escuelas [texto impreso] / David W Johnson, Autor ; Roger T. Johnson, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1999 . - 161 p.
ISSN : 9047
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Clasificación: 370.6 JOHc Sociología de la educación Nota de contenido: La violencia creciente: una preocupación para las escuelas-La prevención de la violencia- Las escuelas como organizaciones que valorizan el conflicto- La resolución de conflictos-Creación de un contexto cooperativo- Las dos preocupaciones básicas en un conflictp- Enseñar a negociar a los alumnos- La mediación en conflictos entre alumnos- Cuando todo lo demás falla, arbitrar- Instrumentación del entrenamiento en resolución de conflictos y mediación entre pares- Empleo de controversia programada para mejorar el aprendizaje Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9047 370.6 JOHc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleEducación no violenta / Jean-Marie Petitclerc (2012)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14321 370.6 PETe Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleHablemos de violencia / Andrea Kaplan (2014)
Título : Hablemos de violencia : Problemas sociales que atraviesan las escuelas. Desafíos para docentes, padres y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Kaplan, Autor ; Yanina Berezán, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 14540 Nota general: Retoma un tema de gran preocupación; la violencia en las escuelas y su magnitud desbocada, su multiplicación y su profundización Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology
[UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:ViolencePalabras clave: VIOLENCIA, VIOLENCIA ESCOLAR, DROGAS, ALCOHOLISMO Clasificación: 370.6 KAPh Violencia Hablemos de violencia : Problemas sociales que atraviesan las escuelas. Desafíos para docentes, padres y alumnos [texto impreso] / Andrea Kaplan, Autor ; Yanina Berezán, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2014 . - 167 p.
ISSN : 14540
Retoma un tema de gran preocupación; la violencia en las escuelas y su magnitud desbocada, su multiplicación y su profundización
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology
[UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:ViolencePalabras clave: VIOLENCIA, VIOLENCIA ESCOLAR, DROGAS, ALCOHOLISMO Clasificación: 370.6 KAPh Violencia Reserva
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DisponibleNuevas tecnologías, saberes, amores y violencias / Alejandro Spiegel (2007)
Título : Nuevas tecnologías, saberes, amores y violencias : Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Spiegel, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Ensayos y experiencias, ISSN 72 num. 68 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 13921 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: BULLYING Clasificación: 370.6 SPIn Sociología de la educación Resumen: El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Un renovado nivel de compromisos y descubrimientos vuelve a desafiar a la lógica adulta. Nuevamente, habrá que dar cuenta de un entramado de saberes y afectos que se construyen gracias a los múltiples usos de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación)
Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales en donde se entusiasman, juegan y se aburren; se enojan y aman; se muestran y descubren, se amigan y se pelean, se agreden y se glorifican. Viven. Viven en un entorno virtual de velocidades y magnitudes de información inéditas, en un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad.
Surgen términos y expresiones como “Web Social” o “Internet2” que estimulan una modificación de la perspectiva de análisis para aprovechar y articular la educación formal con las TIC: además de lo que la escuela ha logrado y posee, podría y debería sumar lo que los alumnos disponen y utilizan más allá de sus muros
Nota de contenido: 1. Violencia en la escuela y TIC. Trazando sendas para pensar territorios problemáticos
2. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes
3. De amores y odios. La construcción multimodal de la identidad en los fotolog
4. Las TIC como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescrituraNuevas tecnologías, saberes, amores y violencias : Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela [texto impreso] / Alejandro Spiegel, Compilador . - Noveduc, 2007 . - 175 p. - (Ensayos y experiencias, ISSN 72; 68) .
ISSN : 13921
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: BULLYING Clasificación: 370.6 SPIn Sociología de la educación Resumen: El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Un renovado nivel de compromisos y descubrimientos vuelve a desafiar a la lógica adulta. Nuevamente, habrá que dar cuenta de un entramado de saberes y afectos que se construyen gracias a los múltiples usos de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación)
Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales en donde se entusiasman, juegan y se aburren; se enojan y aman; se muestran y descubren, se amigan y se pelean, se agreden y se glorifican. Viven. Viven en un entorno virtual de velocidades y magnitudes de información inéditas, en un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad.
Surgen términos y expresiones como “Web Social” o “Internet2” que estimulan una modificación de la perspectiva de análisis para aprovechar y articular la educación formal con las TIC: además de lo que la escuela ha logrado y posee, podría y debería sumar lo que los alumnos disponen y utilizan más allá de sus muros
Nota de contenido: 1. Violencia en la escuela y TIC. Trazando sendas para pensar territorios problemáticos
2. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes
3. De amores y odios. La construcción multimodal de la identidad en los fotolog
4. Las TIC como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescrituraReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13921 370.6 SPIn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponiblePrácticas de no-violencia. / Andrea Kaplan (2014)
PermalinkUna historia de la violencia / Robert Muchembled (2010)
PermalinkLa violencia en las aulas / Fuensanta Cerezo Ramírez (2009)
PermalinkViolencia y educación / Alain Guillotte (2003)
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