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Colección Ensayos y experiencias
- Editorial : Noveduc
- ISSN : 72
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEjercer la autoridad / Fernando Osorio (2010)
Título : Ejercer la autoridad : Un problema de padres y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Osorio, Compilador Mención de edición: 1a Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Ensayos y experiencias, ISSN 72 num. 72 Número de páginas: 145 ISBN/ISSN/DL: 13589 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: AUTORIDAD Clasificación: 370.15 OSOe Psicología de la Educación Resumen: Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, desppojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir "no". Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento.
Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar un niño.Ejercer la autoridad : Un problema de padres y maestros [texto impreso] / Fernando Osorio, Compilador . - 1a . - Noveduc, 2010 . - 145. - (Ensayos y experiencias, ISSN 72; 72) .
ISSN : 13589
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: AUTORIDAD Clasificación: 370.15 OSOe Psicología de la Educación Resumen: Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, desppojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir "no". Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento.
Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar un niño.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13589 370.15 OSOe Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible14280 OSOe Ej2 Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleMaternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo / Andrés Peregalli (2012)
Título : Maternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo : Relatos a viva voz Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Peregalli, Autor ; Yohana Sampietro, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2012 Colección: Ensayos y experiencias, ISSN 72 num. 83 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 14289 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA Clasificación: 361 PERm Sociología Maternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo : Relatos a viva voz [texto impreso] / Andrés Peregalli, Autor ; Yohana Sampietro, Autor . - 1a ed . - Noveduc, 2012 . - 159 p. - (Ensayos y experiencias, ISSN 72; 83) .
ISSN : 14289
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENCIA Clasificación: 361 PERm Sociología Reserva
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DisponibleRelaciones escolares y diferencias culturales: la educación en perspectiva intercultural / Alicia Inés Villa (2014)
Título : Relaciones escolares y diferencias culturales: la educación en perspectiva intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Inés Villa, Autor ; María Elena Martínez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2014 Colección: Ensayos y experiencias, ISSN 72 num. 91 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 14560 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: NEGROS, DISCAPACITADOS, NIÑOS-DELINCUENTES, MUJERES, EDUCACIÓN INCLUSIVA Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Reconociendo las diferencias en la socialización y escolarización de las nuevas infancias y juventudes. Interculturalidad como perspectiva política, social y educativa. Relaciones escolares y diferencias culturales: la educación en perspectiva intercultural [texto impreso] / Alicia Inés Villa, Autor ; María Elena Martínez, Autor . - 1a ed. . - Noveduc, 2014 . - 230 p. - (Ensayos y experiencias, ISSN 72; 91) .
ISSN : 14560
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: NEGROS, DISCAPACITADOS, NIÑOS-DELINCUENTES, MUJERES, EDUCACIÓN INCLUSIVA Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: Reconociendo las diferencias en la socialización y escolarización de las nuevas infancias y juventudes. Interculturalidad como perspectiva política, social y educativa. Reserva
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DisponibleNuevas tecnologías, saberes, amores y violencias / Alejandro Spiegel (2007)
Título : Nuevas tecnologías, saberes, amores y violencias : Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Spiegel, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Ensayos y experiencias, ISSN 72 num. 68 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 13921 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: BULLYING Clasificación: 370.6 SPIn Sociología de la educación Resumen: El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Un renovado nivel de compromisos y descubrimientos vuelve a desafiar a la lógica adulta. Nuevamente, habrá que dar cuenta de un entramado de saberes y afectos que se construyen gracias a los múltiples usos de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación)
Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales en donde se entusiasman, juegan y se aburren; se enojan y aman; se muestran y descubren, se amigan y se pelean, se agreden y se glorifican. Viven. Viven en un entorno virtual de velocidades y magnitudes de información inéditas, en un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad.
Surgen términos y expresiones como “Web Social” o “Internet2” que estimulan una modificación de la perspectiva de análisis para aprovechar y articular la educación formal con las TIC: además de lo que la escuela ha logrado y posee, podría y debería sumar lo que los alumnos disponen y utilizan más allá de sus muros
Nota de contenido: 1. Violencia en la escuela y TIC. Trazando sendas para pensar territorios problemáticos
2. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes
3. De amores y odios. La construcción multimodal de la identidad en los fotolog
4. Las TIC como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescrituraNuevas tecnologías, saberes, amores y violencias : Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela [texto impreso] / Alejandro Spiegel, Compilador . - Noveduc, 2007 . - 175 p. - (Ensayos y experiencias, ISSN 72; 68) .
ISSN : 13921
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: BULLYING Clasificación: 370.6 SPIn Sociología de la educación Resumen: El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Un renovado nivel de compromisos y descubrimientos vuelve a desafiar a la lógica adulta. Nuevamente, habrá que dar cuenta de un entramado de saberes y afectos que se construyen gracias a los múltiples usos de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación)
Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales en donde se entusiasman, juegan y se aburren; se enojan y aman; se muestran y descubren, se amigan y se pelean, se agreden y se glorifican. Viven. Viven en un entorno virtual de velocidades y magnitudes de información inéditas, en un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad.
Surgen términos y expresiones como “Web Social” o “Internet2” que estimulan una modificación de la perspectiva de análisis para aprovechar y articular la educación formal con las TIC: además de lo que la escuela ha logrado y posee, podría y debería sumar lo que los alumnos disponen y utilizan más allá de sus muros
Nota de contenido: 1. Violencia en la escuela y TIC. Trazando sendas para pensar territorios problemáticos
2. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes
3. De amores y odios. La construcción multimodal de la identidad en los fotolog
4. Las TIC como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescrituraReserva
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