BIBLIOTECA IFD Rosario
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de una colección
Colección MIE Materiales para la Innovación educativa
- Editorial : Graó
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales / Cristófol-A. Trepat (2002)
TÃtulo : El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristófol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor Mención de edición: 4a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: MIE Materiales para la Innovación educativa num. 133 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 11444 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 TREt Didáctica de las Ciencias Sociales Resumen: El presente libro tiene por objetivo proporcionar -al profesorado de ciencias sociales y a todas las personas interesadas en la didactica de las ciencias sociales y a todas las personas interesadas en la didáctica de las ciencias sociales, la geografÃa y la historia-, las bases para trabajar las nociones de tiempo y de espacio en la escuela.
El contenido del libro resultará de sumo interés para la enseñanza de estas áreas de conocimiento porque ofrece un recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio, expone sistemáticamente las principales aportaciones procedentes del campo de la psicologÃa y, además, ofrece un amplio abanico de recursos y criterios didácticos para la secuenciación y el desarrollo de actividades adecuadas a cada uno de los ciclos de la enseñanza obligatoria y el bachillerato.
La obra está organizada en dos partes tratadas de manera monográfica, pero con una estructura paralela y sin detrimento del reconocimiento, por parte de los autores, de las relaciones entre ambas nocionesNota de contenido: 1. El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
 Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
 Enseñanza y aprendizaje del tiempo
 El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
 A modo de conclusión
Bibliografía
2. El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
 Teoría e historia
 Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
 El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplosEl tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Cristófol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor . - 4a ed . - Graó, 2002 . - 192 p. - (MIE Materiales para la Innovación educativa; 133) .
ISSN : 11444
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 TREt Didáctica de las Ciencias Sociales Resumen: El presente libro tiene por objetivo proporcionar -al profesorado de ciencias sociales y a todas las personas interesadas en la didactica de las ciencias sociales y a todas las personas interesadas en la didáctica de las ciencias sociales, la geografÃa y la historia-, las bases para trabajar las nociones de tiempo y de espacio en la escuela.
El contenido del libro resultará de sumo interés para la enseñanza de estas áreas de conocimiento porque ofrece un recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio, expone sistemáticamente las principales aportaciones procedentes del campo de la psicologÃa y, además, ofrece un amplio abanico de recursos y criterios didácticos para la secuenciación y el desarrollo de actividades adecuadas a cada uno de los ciclos de la enseñanza obligatoria y el bachillerato.
La obra está organizada en dos partes tratadas de manera monográfica, pero con una estructura paralela y sin detrimento del reconocimiento, por parte de los autores, de las relaciones entre ambas nocionesNota de contenido: 1. El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
 Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
 Enseñanza y aprendizaje del tiempo
 El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
 A modo de conclusión
Bibliografía
2. El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
 Teoría e historia
 Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
 El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10546 372.89 TREt Fotocopia BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Domicilio
Disponible11444 372.89 TREt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Domicilio
Disponible10479 372.89 TREt TRE Fotocopia BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Domicilio
DisponibleMatemática y educación / Nuria Gorgorió (2000)
TÃtulo : Matemática y educación : Retos y cambios desde una perspectiva internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuria Gorgorió, Autor ; J. Deulofeu, Autor ; Alan Bishop, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: MIE Materiales para la Innovación educativa num. 154 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 14899 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 GORm Didáctica de matemática Nota de contenido: Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia. Necesidad de una reforma. Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas. Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático. La demostración como contenido a lo largo del currículum. El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos. Principios y paradigmas de una "educación matemática realista". Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades. Implicaciones para el cambio. Matemática y educación : Retos y cambios desde una perspectiva internacional [texto impreso] / Nuria Gorgorió, Autor ; J. Deulofeu, Autor ; Alan Bishop, Autor . - 1a ed . - Graó, 2000 . - 212 p. - (MIE Materiales para la Innovación educativa; 154) .
ISSN : 14899
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 GORm Didáctica de matemática Nota de contenido: Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia. Necesidad de una reforma. Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas. Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático. La demostración como contenido a lo largo del currículum. El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos. Principios y paradigmas de una "educación matemática realista". Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades. Implicaciones para el cambio. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14899 372.7 GORm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleNuevas tecnologias en el aula / Antonio Bartolomé (2009)
TÃtulo : Nuevas tecnologias en el aula : GuÃa de supervivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bartolomé, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: MIE Materiales para la Innovación educativa num. 140 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 13908 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 BARn Tecnología educativa Nota de contenido: Presentación
1. Vamos a trabajar juntos. El video, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo.
2. ¡Déjelos estudiar! El video como soporte para el aprendizaje
3. Es bueno ver la tele en clase. El video como instrumento para el análisis de los medios
4. Algo que decir. El video como medio de expresión
5. ¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores
6. Son solo herramientas, ¡nada menos! Herramientas informáticas: procesadores, gráficos, etc
7. ¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia
8. Y por si fuera poco… Internet. Una introducción
9. ¿Me puede ayudar? Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet
10. Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución de información y autoaprendizaje. WebNuevas tecnologias en el aula : GuÃa de supervivencia [texto impreso] / Antonio Bartolomé, Autor . - 2a ed . - Graó, 2009 . - 215 p. - (MIE Materiales para la Innovación educativa; 140) .
ISSN : 13908
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 BARn Tecnología educativa Nota de contenido: Presentación
1. Vamos a trabajar juntos. El video, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo.
2. ¡Déjelos estudiar! El video como soporte para el aprendizaje
3. Es bueno ver la tele en clase. El video como instrumento para el análisis de los medios
4. Algo que decir. El video como medio de expresión
5. ¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores
6. Son solo herramientas, ¡nada menos! Herramientas informáticas: procesadores, gráficos, etc
7. ¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia
8. Y por si fuera poco… Internet. Una introducción
9. ¿Me puede ayudar? Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet
10. Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución de información y autoaprendizaje. WebReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13908 371.334 BARn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
Disponible