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Editorial Amorrortu
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIdeología y teoría sociológica / Irving Zeitlin (2006)
Título : Ideología y teoría sociológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Irving Zeitlin, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 368 p ISBN/ISSN/DL: 14883 Idioma : Español (spa) Clasificación: 301 ZEIi Sociología Nota de contenido: El Iluminismo. Montesquieu. Rousseau. El pensamiento posrevolucionario. La reacción romántico-conservadora. Bonald y Maistre. Saint-Simon. Augusto Comte. El manantial marxista. Orientaciones filosóficas. De la filosofía social a la teoría social. La sociología marxista del trabajo alienado. El debate con el fantasma de Marx. Max Weber. Vilfredo Pareto. Gaetano Mosca. Robert Michels. Karl Mannheim. Ideología y teoría sociológica [texto impreso] / Irving Zeitlin, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2006 . - 368 p.
ISSN : 14883
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 301 ZEIi Sociología Nota de contenido: El Iluminismo. Montesquieu. Rousseau. El pensamiento posrevolucionario. La reacción romántico-conservadora. Bonald y Maistre. Saint-Simon. Augusto Comte. El manantial marxista. Orientaciones filosóficas. De la filosofía social a la teoría social. La sociología marxista del trabajo alienado. El debate con el fantasma de Marx. Max Weber. Vilfredo Pareto. Gaetano Mosca. Robert Michels. Karl Mannheim. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14883 301 ZEIi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA Domicilio
DisponibleEl hombre espacial / Michel Lussault (2015)
Título : El hombre espacial : La construcción social del espacio humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Lussault, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 352 p ISBN/ISSN/DL: 14884 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GEOGRAFÍA SOCIAL Clasificación: 301 LUSh Sociología Nota de contenido: Un espacio con características propias. Las "especies de espacio" del geógrafo. La operación espacial. Una geografía de las situaciones. Los juegos de lenguaje de la acción espacial.. Variaciones geográficas sobre el tema de lo urbano. De la ciudad a lo urbano. Un nuevo enfoque de las realidades urbanas. El hombre espacial : La construcción social del espacio humano [texto impreso] / Michel Lussault, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2015 . - 352 p.
ISSN : 14884
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GEOGRAFÍA SOCIAL Clasificación: 301 LUSh Sociología Nota de contenido: Un espacio con características propias. Las "especies de espacio" del geógrafo. La operación espacial. Una geografía de las situaciones. Los juegos de lenguaje de la acción espacial.. Variaciones geográficas sobre el tema de lo urbano. De la ciudad a lo urbano. Un nuevo enfoque de las realidades urbanas. Reserva
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DisponibleTecnologías en las aulas / Edith Litwin (2005)
Título : Tecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Autor ; Mariana Maggio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 12920 Nota general: cnologías en las aulas
En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades uy colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los decentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Edith Litwin es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad.
Mariana Maggio es licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en didáctica de la Universidad de Buenos Aires. Es profesora adjunta del área de tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad.
Marilina Lipsman es licenciada en Ciencias de la educación y Magister en didáctica de la Universidad de buenos Aires. Es docente del área de Tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Facultad de Filosofía y letras de la misma universidad.Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 LITt Tecnología educativa Nota de contenido: 1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: los problemas y desafíosTecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis [texto impreso] / Edith Litwin, Autor ; Mariana Maggio, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2005 . - 208 p.
ISSN : 12920
cnologías en las aulas
En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades uy colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los decentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Edith Litwin es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad.
Mariana Maggio es licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en didáctica de la Universidad de Buenos Aires. Es profesora adjunta del área de tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad.
Marilina Lipsman es licenciada en Ciencias de la educación y Magister en didáctica de la Universidad de buenos Aires. Es docente del área de Tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Facultad de Filosofía y letras de la misma universidad.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 LITt Tecnología educativa Nota de contenido: 1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: los problemas y desafíosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12920 371.334 LITt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
Disponible13949 371.334 LITt Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
DisponibleLa educación a distancia / Edith Litwin (2003)
Título : La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 13954 Nota general: La educación a Distancia
La educación a distancia aparece en el nuevo siglo como modalidad que revisa sus principios fundantes y reconstruye su sentido para la enseñanza y el aprendizaje. El libro presenta esta situación en el marco de las transformaciones sociales y culturales que permiten entenderla.
A lo largo de los diferentes capítulos se recorren aspectos centrales de la modalidad, desde una diversidad de ópticas: la gestión de los proyectos de educación a distancia, el trabajo en el marco de dichos proyectos, la producción de materiales, el lugar de los tutores, las posibilidades generadas por las viejas y nuevas tecnologías.
Los autores de los diversos capítulos, profesores e investigadores de la Universidad de buenos Aires, la Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco y la Open University, comparten un rasgo común: sus reflexiones remiten a la experiencia desarrollada a lo largo de los años de trabajo profesional en proyectos de educación a distancia, reconstruidas a la luz de categorías de análisis de diferentes disciplinas y enfoques que ayudan a entender las problemáticas de la modalidad.
Edithj Litwin, compiladora de la obra, es reconocida especialista en el campo. Su producción teórica ha alimentado el desarrollo de proyectos de la modalidad en la Argentina y en el extranjero. Es Profesora Titular de la Universidad de buenos Aires en Tecnología Educativa, Educación a Distancia y Evaluación y de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como Directora del Instituto en Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma Universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro.Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 LITe Tecnología educativa Nota de contenido: Introduccion. La buena enseñanza en la educación a distancia, Edith Litwin
1. De las tradiciones a la virtualidad, Edith Litwin
2. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional, Neil Mercer y Francisco Gonzalez Estepa
3. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes, Anahí Mansur
4. La colaboración institucional en la educación a distancia, Silvia Coicaud
5. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos, Angeles Soletic
6. El tutor en la educación a distancia, Mariana MaggioLa educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa [texto impreso] / Edith Litwin, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2003 . - 164 p.
ISSN : 13954
La educación a Distancia
La educación a distancia aparece en el nuevo siglo como modalidad que revisa sus principios fundantes y reconstruye su sentido para la enseñanza y el aprendizaje. El libro presenta esta situación en el marco de las transformaciones sociales y culturales que permiten entenderla.
A lo largo de los diferentes capítulos se recorren aspectos centrales de la modalidad, desde una diversidad de ópticas: la gestión de los proyectos de educación a distancia, el trabajo en el marco de dichos proyectos, la producción de materiales, el lugar de los tutores, las posibilidades generadas por las viejas y nuevas tecnologías.
Los autores de los diversos capítulos, profesores e investigadores de la Universidad de buenos Aires, la Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco y la Open University, comparten un rasgo común: sus reflexiones remiten a la experiencia desarrollada a lo largo de los años de trabajo profesional en proyectos de educación a distancia, reconstruidas a la luz de categorías de análisis de diferentes disciplinas y enfoques que ayudan a entender las problemáticas de la modalidad.
Edithj Litwin, compiladora de la obra, es reconocida especialista en el campo. Su producción teórica ha alimentado el desarrollo de proyectos de la modalidad en la Argentina y en el extranjero. Es Profesora Titular de la Universidad de buenos Aires en Tecnología Educativa, Educación a Distancia y Evaluación y de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como Directora del Instituto en Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma Universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 LITe Tecnología educativa Nota de contenido: Introduccion. La buena enseñanza en la educación a distancia, Edith Litwin
1. De las tradiciones a la virtualidad, Edith Litwin
2. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional, Neil Mercer y Francisco Gonzalez Estepa
3. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes, Anahí Mansur
4. La colaboración institucional en la educación a distancia, Silvia Coicaud
5. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos, Angeles Soletic
6. El tutor en la educación a distancia, Mariana MaggioReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13954 371.334 LITe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
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DisponibleTecnologías educativas en tiempos de internet / Edith Litwin (2009)
Título : Tecnologías educativas en tiempos de internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 13888 Nota general: Aunque llevan décadas desarrollando propuestas, materiales de enseñanza y reflexiones sobre sus usos, las tecnologías educativas se han consolidado como camino de análisis y producción teórica en los últimos tiempos, caracterizados por el formidable impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y en la cultura.
Los autores de este libro-integrantes de cátedras universitarias, investigadores en la disciplina e inventores de proyectos tecnológicos- analizan en los diferentes capítulos los usos de las tecnologías en la educación, reconstruyendo el camino recorrido desde las propuestas tradicionales hasta las actuales, e integrando los espacios escolares con los contextos de vida y las practicas que conllevan tecnologías.
En estos contextos, escuelas y docentes encuentran hoy nuevos desafíos:¿ cómo utilizar las nuevas tecnologías para enseñar a elaborar de manera diferente el acceso a la información, su procedimiento, análisis y expansión? ¿Cómo hacer para que las experiencias culturales que ofrecen los nuevos entornos tecnológicos adquieran nuevos sentidos sociales y enriquezcan las practicas pedagógicas?¿Reflexiones teóricas y practicas pedagógicas, didácticas, cognitivas y sociales se entraman en esta producción colectiva que ofrece diversas miradas y propone nuevos interrogantes frente a un fenómeno inédito: la escuela en tiempos de Internet.
Edith Litwin, compiladora de la obra y reconocida especialista en el campo, es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libroIdioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 LITt Tecnología educativa Nota de contenido: 1. La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo, Edith Litwin
2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro, Mariana Maggio
3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad, Hebe Roig
4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza, Isabel Molinas
5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase, Anahí Mansur
6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos, Angeles Soletic
7. Nuevas maneras de pensar en tiempos, espacios y sujetos, Carina Lion
8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet, Marilina LipsmanTecnologías educativas en tiempos de internet [texto impreso] / Edith Litwin, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2009 . - 248 p.
ISSN : 13888
Aunque llevan décadas desarrollando propuestas, materiales de enseñanza y reflexiones sobre sus usos, las tecnologías educativas se han consolidado como camino de análisis y producción teórica en los últimos tiempos, caracterizados por el formidable impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y en la cultura.
Los autores de este libro-integrantes de cátedras universitarias, investigadores en la disciplina e inventores de proyectos tecnológicos- analizan en los diferentes capítulos los usos de las tecnologías en la educación, reconstruyendo el camino recorrido desde las propuestas tradicionales hasta las actuales, e integrando los espacios escolares con los contextos de vida y las practicas que conllevan tecnologías.
En estos contextos, escuelas y docentes encuentran hoy nuevos desafíos:¿ cómo utilizar las nuevas tecnologías para enseñar a elaborar de manera diferente el acceso a la información, su procedimiento, análisis y expansión? ¿Cómo hacer para que las experiencias culturales que ofrecen los nuevos entornos tecnológicos adquieran nuevos sentidos sociales y enriquezcan las practicas pedagógicas?¿Reflexiones teóricas y practicas pedagógicas, didácticas, cognitivas y sociales se entraman en esta producción colectiva que ofrece diversas miradas y propone nuevos interrogantes frente a un fenómeno inédito: la escuela en tiempos de Internet.
Edith Litwin, compiladora de la obra y reconocida especialista en el campo, es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 LITt Tecnología educativa Nota de contenido: 1. La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo, Edith Litwin
2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro, Mariana Maggio
3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad, Hebe Roig
4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza, Isabel Molinas
5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase, Anahí Mansur
6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos, Angeles Soletic
7. Nuevas maneras de pensar en tiempos, espacios y sujetos, Carina Lion
8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet, Marilina LipsmanReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13888 371.334 LITt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
Disponible13889 371.334 LITt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO TECNOLOGIA EDUCATIVA Domicilio
DisponibleCogniciones distribuídas / Gavriel Salomon (1993)
PermalinkEl análisis institucional / René Lourau (2007)
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