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Proyectos tecnológicos en el aula / Sandra Martinet (2003)
Título : Proyectos tecnológicos en el aula : Estrategias didácticas. Educación inicial. E.G.B. Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Martinet, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 13882 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 MARp Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro está dirigido a los docentes y estudiantes de profesorados del nivel inicial y de E.G.B que acepten el desafío presentado por la Ley Federal de Educación Tecnológica.
Emplea una metodología que orienta al niño o al joven hacia el aprender por descubrimiento, junto a sus padres y maestros, investigando, observando, preguntando, comparando, explorando, clasificando, imaginando evaluando, etc.
Describe actividades concretas posibilitando que los alumnos identifiquen y resuelvan problemas tecnológicos aplicando su creatividad y los conocimientos de otras áreas.
Responde a los interrogantes:¿Qué es hacer tecnología? ¿En qué modelo pedagógico situarnos? ¿Qué hacer con la tecnología en el nivel inicial? ¿Qué contenidos y objetivos pueden integrarse? ¿Cómo hacer tecnología en nuestras aulas, hoy?Nota de contenido: 1. ¿Qué es hacer tecnología?
2. ¿Porqué incluir tecnología en la currícula?
3. ¿Qué es tecnología?
4. Análisis de productos tecnológicos
5. ¿Qué es un proyecto tecnológico?¿Cómo planificar un proyecto-tecnológico?
6. Resolución de problemas
7. Evaluación
8. Encuadre de las propuestas didácticas
9. Propuestas didácticas para el nivel inicial
10. Propuestas didácticas para el 1er ciclo de la E.G.B
11. Propuestas didácticas para el 2do ciclo de la E.G.B
12. Propuestas didácticas para el 3er ciclo de la E.G.B
BibliografíaProyectos tecnológicos en el aula : Estrategias didácticas. Educación inicial. E.G.B. [texto impreso] / Sandra Martinet, Autor . - 1a ed . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2003 . - 104 p.
ISSN : 13882
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.358 MARp Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Este libro está dirigido a los docentes y estudiantes de profesorados del nivel inicial y de E.G.B que acepten el desafío presentado por la Ley Federal de Educación Tecnológica.
Emplea una metodología que orienta al niño o al joven hacia el aprender por descubrimiento, junto a sus padres y maestros, investigando, observando, preguntando, comparando, explorando, clasificando, imaginando evaluando, etc.
Describe actividades concretas posibilitando que los alumnos identifiquen y resuelvan problemas tecnológicos aplicando su creatividad y los conocimientos de otras áreas.
Responde a los interrogantes:¿Qué es hacer tecnología? ¿En qué modelo pedagógico situarnos? ¿Qué hacer con la tecnología en el nivel inicial? ¿Qué contenidos y objetivos pueden integrarse? ¿Cómo hacer tecnología en nuestras aulas, hoy?Nota de contenido: 1. ¿Qué es hacer tecnología?
2. ¿Porqué incluir tecnología en la currícula?
3. ¿Qué es tecnología?
4. Análisis de productos tecnológicos
5. ¿Qué es un proyecto tecnológico?¿Cómo planificar un proyecto-tecnológico?
6. Resolución de problemas
7. Evaluación
8. Encuadre de las propuestas didácticas
9. Propuestas didácticas para el nivel inicial
10. Propuestas didácticas para el 1er ciclo de la E.G.B
11. Propuestas didácticas para el 2do ciclo de la E.G.B
12. Propuestas didácticas para el 3er ciclo de la E.G.B
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13882 372.358 MARp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible13883 372.358 MARp Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
DisponibleReflexiones sobre la enseñanza de la química en distintos niveles / Faustino F. Beltrán (1999)
Título : Reflexiones sobre la enseñanza de la química en distintos niveles Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino F. Beltrán, Autor ; Marta Bulwik, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 10059 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Chemistry education Clasificación: 372.35 BELr Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Algunas reflexiones sobre la práctica del docente en química-Lo primero...ideas previas-En todo momento, estrategias didácticas-Evaluación en las clases de química Reflexiones sobre la enseñanza de la química en distintos niveles [texto impreso] / Faustino F. Beltrán, Autor ; Marta Bulwik, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1999 . - 158 p.
ISSN : 10059
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Chemistry education Clasificación: 372.35 BELr Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Algunas reflexiones sobre la práctica del docente en química-Lo primero...ideas previas-En todo momento, estrategias didácticas-Evaluación en las clases de química Reserva
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DisponibleResolución de problemas / Javier F. Perales
Título : Resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier F. Perales, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Colección: Didáctica de las ciencias naturales num. 1 Número de páginas: 221 p ISBN/ISSN/DL: 11543 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 PERr Didáctica de las Ciencias Resumen: Partiendo de aspectos genéricos de la resolución de problemas se contextualiza en el ámbito de las Ciencias Experimentales a través de una perspectiva empírica, teórica y curricular, para llegar finalmente a su aplicación didáctica, tanto desde un punto de vista global como en las distintas disciplinas: Física, Química, Genética y Ciencias Ambientales. Resolución de problemas [texto impreso] / Javier F. Perales, Autor . - Sintesis, [s.d.] . - 221 p. - (Didáctica de las ciencias naturales; 1) .
ISSN : 11543
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 PERr Didáctica de las Ciencias Resumen: Partiendo de aspectos genéricos de la resolución de problemas se contextualiza en el ámbito de las Ciencias Experimentales a través de una perspectiva empírica, teórica y curricular, para llegar finalmente a su aplicación didáctica, tanto desde un punto de vista global como en las distintas disciplinas: Física, Química, Genética y Ciencias Ambientales. Reserva
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Disponible12274 372.35 PERr Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
DisponibleSaludar la escuela / Sergio Meresman (2002)
Título : Saludar la escuela : Propuestas para el fortalecimiento y renovación de la educación y promoción de la salud en el ámbito escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Meresman, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2002 Otro editor: MECAEP Número de páginas: 29 p ISBN/ISSN/DL: 12665 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.3 ANEs Didáctica de la Ciencia Saludar la escuela : Propuestas para el fortalecimiento y renovación de la educación y promoción de la salud en el ámbito escolar [texto impreso] / Sergio Meresman, Autor . - Uruguay : ANEP : [S.l.] : MECAEP, 2002 . - 29 p.
ISSN : 12665
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.3 ANEs Didáctica de la Ciencia Reserva
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DisponibleSexualidad humana / Stella Cerruti Basso (1991)
Título : Sexualidad humana : Aspectos para desarrollar docencia en educación sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Stella Cerruti Basso, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Montevideo : Organización Panamericana de la Salud Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Montevideo : Organización Mundial de la Salud Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 10429 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.3 CERs Educación sexual Nota de contenido: Educación sexual-Sexualidad humana-Sociedad y sexualidad-Aspectos psicológicos en Sexualidad humana-Aspectos biológicos en Sexualidad humana-La respuesta sexual humana-Embarazo-Anticoncepción-Enfermedades de transmisión sexual-Aspectos metodológicos en Educación sexual Sexualidad humana : Aspectos para desarrollar docencia en educación sexual [texto impreso] / Stella Cerruti Basso, Autor . - 3a ed . - Montevideo : Organización Panamericana de la Salud : Montevideo : Organización Mundial de la Salud, 1991 . - 224 p.
ISSN : 10429
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.3 CERs Educación sexual Nota de contenido: Educación sexual-Sexualidad humana-Sociedad y sexualidad-Aspectos psicológicos en Sexualidad humana-Aspectos biológicos en Sexualidad humana-La respuesta sexual humana-Embarazo-Anticoncepción-Enfermedades de transmisión sexual-Aspectos metodológicos en Educación sexual Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10429 372.3 CERs LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible10427 372.3 CERs Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible7431 372.3 CERs Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible10428 372.3 CERs Ej4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
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DisponibleSolo tenemos medio ambiente ¡Cuidemoslo! / Hernán Sorhuet Gelós
Título : Solo tenemos medio ambiente ¡Cuidemoslo! : Propuestas ecológicas para niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernán Sorhuet Gelós, Autor Editorial: Panda Número de páginas: 195 p ISBN/ISSN/DL: 7709 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ECOLOGÍA, CONTAMINACIÓN, RECICLAJE, CONTAMINACIÓN SONORA, RUIDO Clasificación: 372.35 SOL Didáctica de las Ciencias Solo tenemos medio ambiente ¡Cuidemoslo! : Propuestas ecológicas para niños [texto impreso] / Hernán Sorhuet Gelós, Autor . - Uruguay : Panda, [s.d.] . - 195 p.
ISSN : 7709
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ECOLOGÍA, CONTAMINACIÓN, RECICLAJE, CONTAMINACIÓN SONORA, RUIDO Clasificación: 372.35 SOL Didáctica de las Ciencias Reserva
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DisponibleTalleres de ciencia para la educación infantil / Julio Gun (2006)
Título : Talleres de ciencia para la educación infantil : Experimentos con materiales de uso diario al alcance del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Gun, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 15061 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 GUNt Didáctica de las Ciencias Nota de contenido: La enseñanza de la ciencia-El cuidado de nuestro cuerpo-Crecimiento de las plantas-El sonido-El aire-El agua-Ciencia con nuestro cuerpo-Un polvo que hace burbujas-Nuestro medio ambiente-Ciencia en la cocina-Organización de eventos interactivos Talleres de ciencia para la educación infantil : Experimentos con materiales de uso diario al alcance del maestro [texto impreso] / Julio Gun, Autor . - 2a ed . - México : Trillas, 2006 . - 125 p.
ISSN : 15061
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 GUNt Didáctica de las Ciencias Nota de contenido: La enseñanza de la ciencia-El cuidado de nuestro cuerpo-Crecimiento de las plantas-El sonido-El aire-El agua-Ciencia con nuestro cuerpo-Un polvo que hace burbujas-Nuestro medio ambiente-Ciencia en la cocina-Organización de eventos interactivos Reserva
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DisponibleUna didáctica de las ciencias / Carol Minnick Santa (1994)
Título : Una didáctica de las ciencias : Procesos y aplicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carol Minnick Santa, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 8227 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 MINd Didáctica de las Ciencias Resumen: Esta colección de artículos inspirados en las más recientes investigaciones acerca de la alfabetización científica, escritos por docentes de ciencia y lengua de y para todos los niveles de enseñanza, ofrece nuevas propuestas didácticas que dan respuesta a sus inquietudes y a sus impotencias mediante un nuevo enfoque sobre el proceso de lectura.
La técnica de las tramas como herramienta de aprendizaje, el uso de la imaginación guiada, la redacción de diarios e informes, y la selección de vocabulario le aportaran ideas creativas avaladas por las teorías más actuales sobre la didáctica de la cienciaNota de contenido: 1-Los procesos de la lectura y del aprendizaje de las ciencias
Metacognición. Lectura y educación científica. Ciencia y lectura: ¿dos procesos con muchas habilidades en común?
2-Conocimienjtos previos y libros de texto
Por qué los estudiantes tienen dificultades para aprender de los textos de ciencias. Los libros de texto de ciencias ¿son comprensibles? . Cómo ayudar a os estudiantes a aprender con efectividad por medio de los textos de ciencias. Leer los textos de ciencias en busca del cambio conceptual. Comprender el texto de ciencias y el mundo físico
3-Enfóques didácticos
Actividades didácticas de los libros de texto por los docentes de ciencias: estudios sobre tres casos
4-aplicaciones practicas
Ideas centrales: clave para el aprendizaje de las ciencias. Tramas: una técnica para aprender mejor de los libros de texto de ciencias. Herramientas para el aprendizaje de las ciencias. Aprender escribiendo. Enseñar vocabulario para mejorar el aprendizaje de las ciencias. Uso de la imaginación guiada para la enseñanza de conceptos científicos.
Una reflexión final. La evolución del aprendizajeUna didáctica de las ciencias : Procesos y aplicaciones [texto impreso] / Carol Minnick Santa, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1994 . - 313 p.
ISSN : 8227
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 MINd Didáctica de las Ciencias Resumen: Esta colección de artículos inspirados en las más recientes investigaciones acerca de la alfabetización científica, escritos por docentes de ciencia y lengua de y para todos los niveles de enseñanza, ofrece nuevas propuestas didácticas que dan respuesta a sus inquietudes y a sus impotencias mediante un nuevo enfoque sobre el proceso de lectura.
La técnica de las tramas como herramienta de aprendizaje, el uso de la imaginación guiada, la redacción de diarios e informes, y la selección de vocabulario le aportaran ideas creativas avaladas por las teorías más actuales sobre la didáctica de la cienciaNota de contenido: 1-Los procesos de la lectura y del aprendizaje de las ciencias
Metacognición. Lectura y educación científica. Ciencia y lectura: ¿dos procesos con muchas habilidades en común?
2-Conocimienjtos previos y libros de texto
Por qué los estudiantes tienen dificultades para aprender de los textos de ciencias. Los libros de texto de ciencias ¿son comprensibles? . Cómo ayudar a os estudiantes a aprender con efectividad por medio de los textos de ciencias. Leer los textos de ciencias en busca del cambio conceptual. Comprender el texto de ciencias y el mundo físico
3-Enfóques didácticos
Actividades didácticas de los libros de texto por los docentes de ciencias: estudios sobre tres casos
4-aplicaciones practicas
Ideas centrales: clave para el aprendizaje de las ciencias. Tramas: una técnica para aprender mejor de los libros de texto de ciencias. Herramientas para el aprendizaje de las ciencias. Aprender escribiendo. Enseñar vocabulario para mejorar el aprendizaje de las ciencias. Uso de la imaginación guiada para la enseñanza de conceptos científicos.
Una reflexión final. La evolución del aprendizajeReserva
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Disponible...Y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / María Dibarboure (2009)
Título : ...Y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Praxis Número de páginas: 287 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION
ENSEÑANZA
CIENCIAS
CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
DIDACTICA
METODOS PEDAGOGICOSNota de contenido: Querer que se pueda...¿Por qué? porque la ciencia forma parte de la cultura p.19
Aspectos a considerar para que se pueda p.29
¿Qué hacer con los contenidos biológicos para que se pueda?p.39
¿Qué hacer con los contenidos químicos y físicos para que se pueda?p.59
¿Qué hacer con la metodología científica para que se pueda? p.103
La historia de la ciencia...mucho más que un recurso para la enseñanza p.125
Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender p.149
Leer y escribir para aprender p.163
La intervención docente p.189
Anexos: Darwin, el agua, Einstein, historia de la ciencia....Y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Santillana, 2009 . - 287 p.. - (Praxis) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION
ENSEÑANZA
CIENCIAS
CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
DIDACTICA
METODOS PEDAGOGICOSNota de contenido: Querer que se pueda...¿Por qué? porque la ciencia forma parte de la cultura p.19
Aspectos a considerar para que se pueda p.29
¿Qué hacer con los contenidos biológicos para que se pueda?p.39
¿Qué hacer con los contenidos químicos y físicos para que se pueda?p.59
¿Qué hacer con la metodología científica para que se pueda? p.103
La historia de la ciencia...mucho más que un recurso para la enseñanza p.125
Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender p.149
Leer y escribir para aprender p.163
La intervención docente p.189
Anexos: Darwin, el agua, Einstein, historia de la ciencia.Reserva
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