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Actos de habla / John Searle (2001)
Título : Actos de habla Tipo de documento: texto impreso Autores: John Searle, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 11083 Idioma : Español (spa) Clasificación: 401 SEAa Lengua Nota de contenido: La pedicación. La referencia como acto de habla. Proposiciones. La referencia como acto de habla.Falacias Actos de habla [texto impreso] / John Searle, Autor . - 5a ed . - Madrid : Cátedra, 2001 . - 201 p.
ISSN : 11083
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 401 SEAa Lengua Nota de contenido: La pedicación. La referencia como acto de habla. Proposiciones. La referencia como acto de habla.Falacias Reserva
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DisponibleAspectos de la teoría de la sintaxis / Noam Chomsky (1999)
Título : Aspectos de la teoría de la sintaxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 11071 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Clasificación: 415 CHOa Lengua Nota de contenido: Introducción a Chomsky. PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón. Aspectos de la teoría de la sintaxis [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Gedisa, 1999 . - 262 p.
ISSN : 11071
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Clasificación: 415 CHOa Lengua Nota de contenido: Introducción a Chomsky. PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón. Reserva
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DisponibleCompetencia linguística
Título : Competencia linguística : Elementos de la teoría del hablar Tipo de documento: texto impreso Número de páginas: 339 p ISBN/ISSN/DL: 11074 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 COSc Lengua Nota de contenido: El planteamiento actual:las posiciones básicas en Saussure y en Chomsky.Teoría general del hablar Competencia linguística : Elementos de la teoría del hablar [texto impreso] . - [s.d.] . - 339 p.
ISSN : 11074
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 COSc Lengua Nota de contenido: El planteamiento actual:las posiciones básicas en Saussure y en Chomsky.Teoría general del hablar Reserva
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DisponibleComunicación / Juan Luis Fuentes (1983)
Título : Comunicación : Estudio del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Luis Fuentes, Autor Editorial: Madrid : M. Fernández y Cia Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 6086 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 FUEc Lengua Nota de contenido: Comunicación-Habla-El lenguaje como sistema de signos-Orígen y funciones del lenguaje-Clasificacion de las lenguas- Fonética-Ortografía-Comunicación oral-Semántica-Morfemas-Comunicación escrita-El libro-Diccionario-Verbo-Sintaxis-Oraciones-Expresión escrita-Redacción-Descripción-Narración-Diálogo-Lenguaje figurado-Los géneros literarios-Lenguajes específicos-Cuento-Cine-Teatro-La información-Periodismo-Radio-Televisión-Epocas literarias-Correspondencia-Comunicación publicitaria-Carta-Acta Comunicación : Estudio del lenguaje [texto impreso] / Juan Luis Fuentes, Autor . - Madrid : M. Fernández y Cia, 1983 . - 430 p.
ISSN : 6086
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 FUEc Lengua Nota de contenido: Comunicación-Habla-El lenguaje como sistema de signos-Orígen y funciones del lenguaje-Clasificacion de las lenguas- Fonética-Ortografía-Comunicación oral-Semántica-Morfemas-Comunicación escrita-El libro-Diccionario-Verbo-Sintaxis-Oraciones-Expresión escrita-Redacción-Descripción-Narración-Diálogo-Lenguaje figurado-Los géneros literarios-Lenguajes específicos-Cuento-Cine-Teatro-La información-Periodismo-Radio-Televisión-Epocas literarias-Correspondencia-Comunicación publicitaria-Carta-Acta Reserva
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Disponible5848 410 FUEc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
Disponible4253 410 FUEc Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleLa cultura escrita ya no es lo que era / Fernando Avendaño (2005)
Título : La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologías y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 13879 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lengua:Written language Palabras clave: ESCRITURA-HISTORIA, LIBRO Clasificación: 411 AVEc Lengua Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
BibliografíaLa cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologías y escuela [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - 1a ed . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2005 . - 141 p.
ISSN : 13879
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lengua:Written language Palabras clave: ESCRITURA-HISTORIA, LIBRO Clasificación: 411 AVEc Lengua Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
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DisponibleCurso superior de sintaxis española / Samuel Gili Gaya (1979)
Título : Curso superior de sintaxis española Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Gili Gaya, Autor Mención de edición: 12a ed. Editorial: Barcelona : Bibliograf Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 347 p ISBN/ISSN/DL: 3029 Idioma : Español (spa) Clasificación: 415 GILc Lengua Nota de contenido: LA ORACION SIMPLE: oración gramatical-Concordancia-Clasificación de las oraciones simples-Oraciones atributivas-Oraciones predicativas-USOS DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN:partes de la oración-Frases verbales-Voz pasiva-Modos del verbo-Tiempos-Substantivo-Adjetivo-Pronombres y artículos-Preposiciones. ORACIÓN COMPUESTA: yuxtaposición-Coordinación-Subordinación substantiva-Subordinación adjetiva-Subordinación adverbial-Enlaces: conjunciones, repetición, anáfora y elipsis. Ritmo Curso superior de sintaxis española [texto impreso] / Samuel Gili Gaya, Autor . - 12a ed. . - Barcelona : Bibliograf, 1979 . - 347 p.
ISSN : 3029
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 415 GILc Lengua Nota de contenido: LA ORACION SIMPLE: oración gramatical-Concordancia-Clasificación de las oraciones simples-Oraciones atributivas-Oraciones predicativas-USOS DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN:partes de la oración-Frases verbales-Voz pasiva-Modos del verbo-Tiempos-Substantivo-Adjetivo-Pronombres y artículos-Preposiciones. ORACIÓN COMPUESTA: yuxtaposición-Coordinación-Subordinación substantiva-Subordinación adjetiva-Subordinación adverbial-Enlaces: conjunciones, repetición, anáfora y elipsis. Ritmo Reserva
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DisponibleDiccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje / Oswald Ducrot (2014)
Título : Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Oswald Ducrot, Autor ; Tzvetan Todorov, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 424 p ISBN/ISSN/DL: 16016 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SIGNO, SINTAGMA, PARADIGMA, SINCRONÍA, DIACRONÍA, GÉNEROS LITERARIOS Clasificación: 400 DUCd Lengua Nota de contenido: Las escuelas-Los dominios-Los conceptos metodológicos-Los conceptos descriptivos Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje [texto impreso] / Oswald Ducrot, Autor ; Tzvetan Todorov, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo veintiuno, 2014 . - 424 p.
ISSN : 16016
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SIGNO, SINTAGMA, PARADIGMA, SINCRONÍA, DIACRONÍA, GÉNEROS LITERARIOS Clasificación: 400 DUCd Lengua Nota de contenido: Las escuelas-Los dominios-Los conceptos metodológicos-Los conceptos descriptivos Reserva
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DisponibleDiscurso y contexto / Teun A. Van Dijk (2012)
Título : Discurso y contexto : Un enfoque sociocognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Teun A. Van Dijk, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 14717 Idioma : Español (spa) Clasificación: 418 DIJd Lengua Nota de contenido: Hacia una teoría del contexto- Contexto y lenguaje- Contexto y cognición- Contexto y discurso Discurso y contexto : Un enfoque sociocognitivo [texto impreso] / Teun A. Van Dijk, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2012 . - 350 p.
ISSN : 14717
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 418 DIJd Lengua Nota de contenido: Hacia una teoría del contexto- Contexto y lenguaje- Contexto y cognición- Contexto y discurso Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14717 418 DIJd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
Disponible14718 418 DIJd Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleDocumentos de la comisión de políticas linguísticas en la educación pública / ANEP (2008)
Título : Documentos de la comisión de políticas linguísticas en la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 12348 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 ANEd Lengua Documentos de la comisión de políticas linguísticas en la educación pública [texto impreso] / ANEP, Autor . - Uruguay : ANEP, 2008 . - 200 p.
ISSN : 12348
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 ANEd Lengua Reserva
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DisponibleEl buen uso del español / Asociación de Academias de la Lengua Española (2013)
Título : El buen uso del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Academias de la Lengua Española, Autor ; Real Academia Española, Autor Editorial: Barcelona : Espasa Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 518 p ISBN/ISSN/DL: 14587 Idioma : Español (spa) Clasificación: 468 REAb Lengua El buen uso del español [texto impreso] / Asociación de Academias de la Lengua Española, Autor ; Real Academia Española, Autor . - Barcelona : Espasa, 2013 . - 518 p.
ISSN : 14587
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 468 REAb Lengua Reserva
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Disponible14587 468 REAb LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleEl lenguaje y los problemas del conocimiento / Noam Chomsky (2002)
Título : El lenguaje y los problemas del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Editorial: Madrid : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 177 p ISBN/ISSN/DL: 11082 Idioma : Español (spa) Clasificación: 401 CHOl Lengua Nota de contenido: Marco de discusión. El Programa de investigación de la linguística moderna.Principios de la esctructura del lenguaje. De cara al futuro:perspectivas para el estudio de la mente.
El lenguaje y los problemas del conocimiento [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - Madrid : Antonio Machado Libros, 2002 . - 177 p.
ISSN : 11082
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 401 CHOl Lengua Nota de contenido: Marco de discusión. El Programa de investigación de la linguística moderna.Principios de la esctructura del lenguaje. De cara al futuro:perspectivas para el estudio de la mente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11082 401 CHOl LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleEl negro no es gente / Amparo Fernández Guerra (2021)
Título : El negro no es gente : la diáspora africana y la deconstrucción de la sumisión. Prensa afrouruguaya y discurso en el siglo XIX Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Fernández Guerra, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 93 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANALISIS DEL DISCURSO - INVESTIGACIONES
ESCLAVITUD EN URUGUAY - HISTORIA
LENGUAJE - INVESTIGACIONES ACADEMICAS - URUGUAY
LENGUAJE Y DISCURSO
NEGROS - URUGUAY - HISTORIA
NEGROS - URUGUAY - INVESTIGACIONES
NEGROS - URUGUAY - VIDA SOCIAL Y COSTUMBRESResumen: En los primeros periódicos de las sociedades de color la comunidad afrouruguaya reivindicó sus derechos y sintetizó sus reclamos sobre su limitado acceso a la educación y sobre sus escasas posibilidades de participación política.
Estos textos se enmarcan en un período crucial de la consolidación del aparato estatal uruguayo, del modelo económico y del proyecto de un imaginario particular de nación, en el que surge el relato fundacional del Estado. Problematizar ese relato, haciendo entrar en él otras voces, es especialmente enriquecedor si queremos tener una visión más cabal de quiénes somos y cuestionar la idea del Uruguay homogéneo, monolingüe y europeo.
Desde el entendido de que la identidad se construye discursivamente, en este libro se estudian las estrategias discursivas relacionadas con la construcción de la identidad utilizadas para reclamar el lugar de las personas afrodescendientes en la nueva nación y se busca resignificarlas como ejercicio que, desde el presente, construye democracia y aceptación del otro.Nota de contenido: El lenguaje en su contexto sociocultural, p.15
-El Análisis Crítico del Discurso, p.17
-La Lingüística Sistémico Funcional, p.20
Las herramientas para analizar los textos, p.21
-Análisis de la transitividad y responsabilidad, p.21
-Análisis de la evaluación, p.22
-Análisis del compromiso, p.23
Antecedentes. Estudios sobre africanos y sus descendientes en el Río de la Plata, p.25
-Historia y abordajes interdisciplinarios, p.25
-Estudios del lenguaje, p.29
Reconstruyendo el contexto de producción, p.33
-Presencia de la población africana en el Río de la Plata, p.34
-Esclavitud y espacios cotidianos de africanos y sus descendientes en el XIX, p.36
-El candombe y la visión hegemónica-blanca presente en el diccionario, p.39El negro no es gente : la diáspora africana y la deconstrucción de la sumisión. Prensa afrouruguaya y discurso en el siglo XIX [texto impreso] / Amparo Fernández Guerra, Autor . - Montevideo (Espacio Interdisciplinario) : UDELAR, 2021 . - 93 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANALISIS DEL DISCURSO - INVESTIGACIONES
ESCLAVITUD EN URUGUAY - HISTORIA
LENGUAJE - INVESTIGACIONES ACADEMICAS - URUGUAY
LENGUAJE Y DISCURSO
NEGROS - URUGUAY - HISTORIA
NEGROS - URUGUAY - INVESTIGACIONES
NEGROS - URUGUAY - VIDA SOCIAL Y COSTUMBRESResumen: En los primeros periódicos de las sociedades de color la comunidad afrouruguaya reivindicó sus derechos y sintetizó sus reclamos sobre su limitado acceso a la educación y sobre sus escasas posibilidades de participación política.
Estos textos se enmarcan en un período crucial de la consolidación del aparato estatal uruguayo, del modelo económico y del proyecto de un imaginario particular de nación, en el que surge el relato fundacional del Estado. Problematizar ese relato, haciendo entrar en él otras voces, es especialmente enriquecedor si queremos tener una visión más cabal de quiénes somos y cuestionar la idea del Uruguay homogéneo, monolingüe y europeo.
Desde el entendido de que la identidad se construye discursivamente, en este libro se estudian las estrategias discursivas relacionadas con la construcción de la identidad utilizadas para reclamar el lugar de las personas afrodescendientes en la nueva nación y se busca resignificarlas como ejercicio que, desde el presente, construye democracia y aceptación del otro.Nota de contenido: El lenguaje en su contexto sociocultural, p.15
-El Análisis Crítico del Discurso, p.17
-La Lingüística Sistémico Funcional, p.20
Las herramientas para analizar los textos, p.21
-Análisis de la transitividad y responsabilidad, p.21
-Análisis de la evaluación, p.22
-Análisis del compromiso, p.23
Antecedentes. Estudios sobre africanos y sus descendientes en el Río de la Plata, p.25
-Historia y abordajes interdisciplinarios, p.25
-Estudios del lenguaje, p.29
Reconstruyendo el contexto de producción, p.33
-Presencia de la población africana en el Río de la Plata, p.34
-Esclavitud y espacios cotidianos de africanos y sus descendientes en el XIX, p.36
-El candombe y la visión hegemónica-blanca presente en el diccionario, p.39Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16328 410.72 FERn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleEl texto expositivo / K. Denise Muth (1990)
Título : El texto expositivo : estrategias para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: K. Denise Muth, Compilador Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1990 Colección: Estrategias de aula Número de páginas: 91 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
ANALISIS LINGUISTICO
ESCRITURA
EDUCACION PRIMARIA
INVESTIGACION EDUCATIVA
COMPRENSION LECTORA
TEXTO EXPOSITIVO
LINGUISTICAResumen: Las estadísticas señalan con cifras alarmantes el fracaso de nuestros alumnos en alcanzar la capacidad lectora que les permita estudiar eficazmente.
Este libro contiene sugerencias variadas para guiar a los estudiantes hacia una mejor comprensión de los textos de estudio. Provee una utilísima caracterización de los recursos propios del discurso expositivo y de los modos de interacción lector-texto. Basándose en recientes investigaciones, las traslada a estrategias de uso en clase a partir de las cuales, los docentes de todos los niveles y especialidades pueden construir su propio modo de ayudar a sus alumnos a leer comprensivamente un texto expositivo. la traducción es de lectura sencilla y algunas notas amplían los conceptos claves.Nota de contenido: 1.Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes / Slater, Wayne H.; Graves, Michael F., p.9
2.Cómo enseñar la estructura del texto expositivo en la lectura y la escritura / Richgels, Donald J.; McGee, Lea M.; Slaton, Edith A., p.31
3.La enseñanza por medio de modelos analógicos / Glynn, Shawn M., p.45
4.Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje / Ogle, Donna M., p.61
5.Captar lo esencial en un texto expositivo. / Schuder, Ted; Clewell, Suzanne F.; Jackson, Nan, p.77+El texto expositivo : estrategias para su comprensión [texto impreso] / K. Denise Muth, Compilador . - 2a ed . - Aique, 1990 . - 91 p. - (Estrategias de aula) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
ANALISIS LINGUISTICO
ESCRITURA
EDUCACION PRIMARIA
INVESTIGACION EDUCATIVA
COMPRENSION LECTORA
TEXTO EXPOSITIVO
LINGUISTICAResumen: Las estadísticas señalan con cifras alarmantes el fracaso de nuestros alumnos en alcanzar la capacidad lectora que les permita estudiar eficazmente.
Este libro contiene sugerencias variadas para guiar a los estudiantes hacia una mejor comprensión de los textos de estudio. Provee una utilísima caracterización de los recursos propios del discurso expositivo y de los modos de interacción lector-texto. Basándose en recientes investigaciones, las traslada a estrategias de uso en clase a partir de las cuales, los docentes de todos los niveles y especialidades pueden construir su propio modo de ayudar a sus alumnos a leer comprensivamente un texto expositivo. la traducción es de lectura sencilla y algunas notas amplían los conceptos claves.Nota de contenido: 1.Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes / Slater, Wayne H.; Graves, Michael F., p.9
2.Cómo enseñar la estructura del texto expositivo en la lectura y la escritura / Richgels, Donald J.; McGee, Lea M.; Slaton, Edith A., p.31
3.La enseñanza por medio de modelos analógicos / Glynn, Shawn M., p.45
4.Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje / Ogle, Donna M., p.61
5.Captar lo esencial en un texto expositivo. / Schuder, Ted; Clewell, Suzanne F.; Jackson, Nan, p.77+Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7439 372.6 MUTt Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
Disponible8134 372.6 MUTt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleElementos de linguística general / André Martinet (1991)
Título : Elementos de linguística general Tipo de documento: texto impreso Autores: André Martinet, Autor Mención de edición: 3a ed 1a reimp Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 11073 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 MARe Lengua Nota de contenido: La lingüística, el lenguaje y la lengua. Variedades de uso de la lengua. Funciones de elementos fónicos. La fonemática. La prosodia. La demarcación. El análisis de los enunciados. La jerarquía de los monemas. La sintemática. La clasificación de los monemas. La variedad de los idiomas y de los usos lingüísticos. Cambio social y cambio lingüístico.
Elementos de linguística general [texto impreso] / André Martinet, Autor . - 3a ed 1a reimp . - Madrid : Gredos, 1991 . - 279 p.
ISSN : 11073
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 MARe Lengua Nota de contenido: La lingüística, el lenguaje y la lengua. Variedades de uso de la lengua. Funciones de elementos fónicos. La fonemática. La prosodia. La demarcación. El análisis de los enunciados. La jerarquía de los monemas. La sintemática. La clasificación de los monemas. La variedad de los idiomas y de los usos lingüísticos. Cambio social y cambio lingüístico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11073 410 MARe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Domicilio
DisponibleEnseñanza de la lengua: aportes para el trabajo en la escuela / ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) (2000)
Título : Enseñanza de la lengua: aportes para el trabajo en la escuela : Evaluación Nacional de Aprendizajes 3er año-1998 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 66 p ISBN/ISSN/DL: 9472 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza de la escritura-
Enseñanza de la lectura-
Evaluación de competencia lectora-
Evaluación del alumno-
Métodos de investigación en educación-Clasificación: 372.6 ANEe Didáctica de la lengua Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. Indicadores de proceso en el aprendizaje de la lengua. Indicadores de oralidad. Indicadores de escritura. La escritura. La evaluación de la competencia producción de texto, en tercer año 1998. Los resultados obtenidos. Consideraciones generales acerca del lenguaje. Dimensiones del lenguaje que se tuvieron en cuenta en la evaluación. Producciones de niños. Algunos ejemplos de reparación textual. La lectura. La evaluación de la competencia comprensión de texto, en tercer año-1998. Los resultados obtenidos.Aspectos teóricos generales. El procesamiento de la información. Lo explícito y lo implícito. Niveles que debe atender la evaluación de la lectura. Algunas estrategias para enseñar a comprender los textos escritos.-
Enseñanza de la lengua: aportes para el trabajo en la escuela : Evaluación Nacional de Aprendizajes 3er año-1998 [texto impreso] / ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 2000 . - 66 p.
ISSN : 9472
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza de la escritura-
Enseñanza de la lectura-
Evaluación de competencia lectora-
Evaluación del alumno-
Métodos de investigación en educación-Clasificación: 372.6 ANEe Didáctica de la lengua Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. Indicadores de proceso en el aprendizaje de la lengua. Indicadores de oralidad. Indicadores de escritura. La escritura. La evaluación de la competencia producción de texto, en tercer año 1998. Los resultados obtenidos. Consideraciones generales acerca del lenguaje. Dimensiones del lenguaje que se tuvieron en cuenta en la evaluación. Producciones de niños. Algunos ejemplos de reparación textual. La lectura. La evaluación de la competencia comprensión de texto, en tercer año-1998. Los resultados obtenidos.Aspectos teóricos generales. El procesamiento de la información. Lo explícito y lo implícito. Niveles que debe atender la evaluación de la lectura. Algunas estrategias para enseñar a comprender los textos escritos.-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9472 372.6 ANEe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
Disponible9476 372.6 ANEe Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
Disponible9722 372.6 ANEe Ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
Disponible9090 372.6 ANEe Ej4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Excluido de préstamo 9479 372.6 ANEe Ej5 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Excluido de préstamo 9470 372.6 ANEe Ej6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Excluido de préstamo 9721 372.6 ANEe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO LENGUA Excluido de préstamo