BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección Materiales para la innovación educativa
- Editorial : Grao
- ISSN : sin ISSN
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/ Trepat Cristófol
TÃtulo : | El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Trepat Cristófol, Autor | Mención de edición: | 6a ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 12 | ISBN/ISSN/DL: | 139788478271993 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El sentido del tiempo, tiempo cronológico y tiempo histórico.---El aprendizaje del tiempo : actividades y ejemplos para diferentes niveles.---El espacio: conceptualización, orientación.---Representación gráfica y lenguaje cartográfico.---El espacio: actividades y ejemplos en los diferentes niveles. |
El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Trepat Cristófol, Autor . - 6a ed. . - Grao, 2007. - ( Materiales para la innovación educativa; 12) . ISSN : 139788478271993 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El sentido del tiempo, tiempo cronológico y tiempo histórico.---El aprendizaje del tiempo : actividades y ejemplos para diferentes niveles.---El espacio: conceptualización, orientación.---Representación gráfica y lenguaje cartográfico.---El espacio: actividades y ejemplos en los diferentes niveles. |
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14211 | 3.2.3 TRE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12405 | 3.2.3 TREP | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Bartolomé Antonio
TÃtulo : | Nuevas tecnologÃas en el aula. : GuÃa de supervivencia. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bartolomé Antonio, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | Octubre de 2009 | Colección: | Materiales para la innovación educativa | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-216-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El vídeo,estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo: el vídeo transmitiendo información y generador de aprendizaje.---El vídeo como soporte ára el autoaprendizaje: la atención al aprendizaje individual; ¿enseñar a distancia en la escuela?; crear una videoteca.---ES bueno ver la tele en clase, El vídeo como instrumento para el análisis de los medios: la influencia de la televisión; mundo de palabras mundo audiovisual; ¿el audiovisual ayudará al alumnado a estudiar más?.---El vídeo como medio de expresión: para qué se usa el vídeo en las escuelas; la capacidad de provocar sensaciones y de cambiar los mensajes; la construcción de la narración.---Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores.---Herramientas informáticas: procesadores,gráficos: las bases de datos, hojas de cálculo; música desde la pantalla, la comunicación con otros usuarios.---Evolución de los programas multimedia: aprendizaje como construcción del conocimiento; simulaciones y videojuegos; el maestro como diseñador o constructor de programas multimedia.---Internet: control y defectos; las direcciones; tutoría electrónica y trabajo colaborativo en internet; el correo electrónico.---La web en la escuela; proyectos educativos en la web; prensa,radio y televisión; cómo navegar en forma eficaz en la web. |
Nuevas tecnologÃas en el aula. : GuÃa de supervivencia. [texto impreso] / Bartolomé Antonio, Autor . - 2a.ed . - Grao, Octubre de 2009 . - 214 p. - ( Materiales para la innovación educativa) . ISBN : 978-84-7827-216-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El vídeo,estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo: el vídeo transmitiendo información y generador de aprendizaje.---El vídeo como soporte ára el autoaprendizaje: la atención al aprendizaje individual; ¿enseñar a distancia en la escuela?; crear una videoteca.---ES bueno ver la tele en clase, El vídeo como instrumento para el análisis de los medios: la influencia de la televisión; mundo de palabras mundo audiovisual; ¿el audiovisual ayudará al alumnado a estudiar más?.---El vídeo como medio de expresión: para qué se usa el vídeo en las escuelas; la capacidad de provocar sensaciones y de cambiar los mensajes; la construcción de la narración.---Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores.---Herramientas informáticas: procesadores,gráficos: las bases de datos, hojas de cálculo; música desde la pantalla, la comunicación con otros usuarios.---Evolución de los programas multimedia: aprendizaje como construcción del conocimiento; simulaciones y videojuegos; el maestro como diseñador o constructor de programas multimedia.---Internet: control y defectos; las direcciones; tutoría electrónica y trabajo colaborativo en internet; el correo electrónico.---La web en la escuela; proyectos educativos en la web; prensa,radio y televisión; cómo navegar en forma eficaz en la web. |
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15698 | 3.2.6. BAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13264 | 3.2.6. BAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Zabala Antoni
TÃtulo : | Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Zabala Antoni, Autor ; Alsina Pep, Autor | Mención de edición: | 4ª.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 148 | Número de páginas: | 181 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-232-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El “saber hacer” como contenido de aprendizaje.---Qué entendemos por contenidos procedimentales.---¿Puede haber una didáctica específica de los contenidos procedimentales.---Conocimiento del medio natural .---Los contenidos procedimentales en el área del medio natural.---Disección.---Montaje de un circuito eléctrico.---Diseño de un proyecto.---Conocimiento del medio social y cultural.---Registro de datos mediante un formulario.---Orientación espacial utilizando distintas direcciones.---Utilización de nociones y categorías temporales.---El mapa conceptual.---los juegos de “rol”.---Educación artística: música.---Contenidos procedimentales del área de música.---Entonación.---Análisis y clasificación de las canciones.---Imitación de sonidos.---Combinación cognitiva/Creativa de sonidos y silenciosa.---Interpretación de danzas.---Creación melódica.---Educación artística:plástica.---Educación física.---Flexibilidad.---Orientación en el espacio.---Expresión de emociones y sentimientos.---Lanzamiento.---Trepar.---Lengua.---Matemáticas |
Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula. [texto impreso] / Zabala Antoni, Autor ; Alsina Pep, Autor . - 4ª.ed . - Grao, 2001 . - 181 p.. - ( Materiales para la innovación educativa; 148) . ISBN : 978-84-7827-232-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El “saber hacer” como contenido de aprendizaje.---Qué entendemos por contenidos procedimentales.---¿Puede haber una didáctica específica de los contenidos procedimentales.---Conocimiento del medio natural .---Los contenidos procedimentales en el área del medio natural.---Disección.---Montaje de un circuito eléctrico.---Diseño de un proyecto.---Conocimiento del medio social y cultural.---Registro de datos mediante un formulario.---Orientación espacial utilizando distintas direcciones.---Utilización de nociones y categorías temporales.---El mapa conceptual.---los juegos de “rol”.---Educación artística: música.---Contenidos procedimentales del área de música.---Entonación.---Análisis y clasificación de las canciones.---Imitación de sonidos.---Combinación cognitiva/Creativa de sonidos y silenciosa.---Interpretación de danzas.---Creación melódica.---Educación artística:plástica.---Educación física.---Flexibilidad.---Orientación en el espacio.---Expresión de emociones y sentimientos.---Lanzamiento.---Trepar.---Lengua.---Matemáticas |
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14296 | 3.1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |