BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Philippe Meirieu
TÃtulo : | Aprender ,sÃ. Pero ¿cómo? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Recursos num. 1 | Número de páginas: | 213 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-003-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Pensar en el aprendizaje.---¿Podemos aprender?---¿Qué es aprender?---Gestionar el aprendizaje.---La relación pedagógica.---El camino didáctico.---Los objetivos.---Las estrategias de aprendizaje.--- |
Aprender ,sÃ. Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 3a. ed . - Octaedro, 2002 . - 213 p. - ( Recursos; 1) . ISBN : 978-84-8063-003-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Pensar en el aprendizaje.---¿Podemos aprender?---¿Qué es aprender?---Gestionar el aprendizaje.---La relación pedagógica.---El camino didáctico.---Los objetivos.---Las estrategias de aprendizaje.--- |
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13259 | 5.3 MEIa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18005 | 5.3 MEIa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Philippe Meirieu
TÃtulo : | Frankenstein Educador | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Laertes | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Educación num. 87 | Número de páginas: | 145 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7584-349-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El mito de la educación como fabricación.De una Pedagogía de la causa a una Pedagoía de las condiciones. La Pedagogía contra Frankenstein. |
Frankenstein Educador [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 1a. ed . - Laertes, 1998 . - 145 p. - ( Educación; 87) . ISBN : 978-84-7584-349-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El mito de la educación como fabricación.De una Pedagogía de la causa a una Pedagoía de las condiciones. La Pedagogía contra Frankenstein. |
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14638 | 1MEI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Philippe Meirieu
TÃtulo : | Recuperar la pedagogÃa.De lugares comunes a conceptos claves. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Voces de la educacón. | Número de páginas: | 228 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-9410-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La pedagogía es un deporte de combate.---Los métodos activos:del bricolage a la operación mental.---La escuela activa:una sociedad en miniatura.---La pedagogía activa:estar activo para aprender.---La motivación:de la actitud de espera a la exigencia.---Salir del círculo vicioso:fracaso/desmotivación.---
Suscitar el deseo de aprender:hacia una pedagogía de la cultura.---La individualización de la "escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.---El respeto al niño:de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones".---Articular en un mismo acto el "derecho de expresión" y el deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa a la imputación.---El dilema entre la determinación y el libre albedrío.---Anticipar en un mismo acto el "derecho de expresión" y el "deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa ala imputación.---Formar para la libertad si pero ¿cómo?.---Conclusión:la pedagogía no es un lujo. |
Recuperar la pedagogÃa.De lugares comunes a conceptos claves. [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 1a.ed . - Paidós, 2016 . - 228 p.. - ( Voces de la educacón.) . ISBN : 978-950-12-9410-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La pedagogía es un deporte de combate.---Los métodos activos:del bricolage a la operación mental.---La escuela activa:una sociedad en miniatura.---La pedagogía activa:estar activo para aprender.---La motivación:de la actitud de espera a la exigencia.---Salir del círculo vicioso:fracaso/desmotivación.---
Suscitar el deseo de aprender:hacia una pedagogía de la cultura.---La individualización de la "escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.---El respeto al niño:de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones".---Articular en un mismo acto el "derecho de expresión" y el deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa a la imputación.---El dilema entre la determinación y el libre albedrío.---Anticipar en un mismo acto el "derecho de expresión" y el "deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa ala imputación.---Formar para la libertad si pero ¿cómo?.---Conclusión:la pedagogía no es un lujo. |
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18010 | 1 MEIr | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |