BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Barbara Rogoff
TÃtulo : | Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barbara Rogoff, Autor ; Lacasa Pilar, Traductor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | Cognición y Desarrollo Humano. num. 27 | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-896-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural.--- Lo individual y el contexto sociocultural.--- Comprender la relación entre el mundo social y el individuo.--- El contexto cultural de la actividad cognitiva.--- Los procesos de participación guiada.--- Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo.-- Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad.--- Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada.--- El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales.--- Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygostky y Piaget.--- El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.--- Interacción entre igual y desarrollo cognitivo.--- Pensamiento compartido y participación guiada: conclusiones y especulaciones |
Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social [texto impreso] / Barbara Rogoff, Autor ; Lacasa Pilar, Traductor . - Paidós, 1993 . - 301 p. - ( Cognición y Desarrollo Humano.; 27) . ISBN : 978-84-7509-896-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural.--- Lo individual y el contexto sociocultural.--- Comprender la relación entre el mundo social y el individuo.--- El contexto cultural de la actividad cognitiva.--- Los procesos de participación guiada.--- Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo.-- Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad.--- Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada.--- El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales.--- Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygostky y Piaget.--- El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.--- Interacción entre igual y desarrollo cognitivo.--- Pensamiento compartido y participación guiada: conclusiones y especulaciones |
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13282 | 5.2 ROGa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |