BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Carr Wilfred
TÃtulo : | TeorÃa CrÃtica de la Enseñanza. : La investigación - acción en la formación del profesorado. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carr Wilfred, Autor ; Stephen Kemmis, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | MartÃnez Roca | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | Educación | Número de páginas: | 245 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-270-1182-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.---El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.---El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.---Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.---Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.---Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.---La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.---Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma: la investigación-acción educacional y la profesión. |
TeorÃa CrÃtica de la Enseñanza. : La investigación - acción en la formación del profesorado. [texto impreso] / Carr Wilfred, Autor ; Stephen Kemmis, Autor . - 1a. ed . - MartÃnez Roca, 1988 . - 245 p. - ( Educación) . ISBN : 978-84-270-1182-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.---El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.---El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.---Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.---Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.---Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.---La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.---Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma: la investigación-acción educacional y la profesión. |
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10000 | 5.3.4 CARt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18313 | 5.3.4 CARt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Carr Wilfred
TÃtulo : | Una teorÃa para la educación. : Hacia una investigación educativa crÃtica. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carr Wilfred, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-407-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La teoría de la práctica educativa: comprender y controlar la práctica; la relación entre teoría y práctica en la ciencia de la educación ¿técnica,práctica o crítica?.---¿Cómo se hace un filósofo de la educación?.---Teorizar sobre la educación: la distancia entre la teoría y la práctica.---Teorías de la teoría y la práctica.---La adopción de una filosofía de la educación.---¿En qué consiste una práctica educativa?.---Hacia una teoría crítica de la educación: ¿puede ser científica la investigación educativa?.---Filosofía, valores y ciencia de la educación.---¿Qué ha pasado con la investigación-acción?.---La idea de una ciencia de la educación.---Ante el reto postmodernista. |
Una teorÃa para la educación. : Hacia una investigación educativa crÃtica. [texto impreso] / Carr Wilfred, Autor . - 1°a.ed . - Morata, 1996 . - 173 p. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-407-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La teoría de la práctica educativa: comprender y controlar la práctica; la relación entre teoría y práctica en la ciencia de la educación ¿técnica,práctica o crítica?.---¿Cómo se hace un filósofo de la educación?.---Teorizar sobre la educación: la distancia entre la teoría y la práctica.---Teorías de la teoría y la práctica.---La adopción de una filosofía de la educación.---¿En qué consiste una práctica educativa?.---Hacia una teoría crítica de la educación: ¿puede ser científica la investigación educativa?.---Filosofía, valores y ciencia de la educación.---¿Qué ha pasado con la investigación-acción?.---La idea de una ciencia de la educación.---Ante el reto postmodernista. |
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12981 | 5.3.4. CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12994 | 5.3.4. CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12012 | 5.3.4. CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |