BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Stephen Kemmis
TÃtulo : | El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stephen Kemmis, Autor ; Pablo Manzano, Traductor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | La pedagogÃa hoy | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-323-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La naturaleza de la teoría del "curriculum".--- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas.--- Hacia la teoría crítica del "curriculum".--- Teorías del "curriculum" y reproducción social.--- La teoría del "curriculum" como ideología.--- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación |
El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - 2a. ed . - Morata, 1993 . - 175 p. - ( PedagogÃa. La pedagogÃa hoy) . ISBN : 978-84-7112-323-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La naturaleza de la teoría del "curriculum".--- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas.--- Hacia la teoría crítica del "curriculum".--- Teorías del "curriculum" y reproducción social.--- La teoría del "curriculum" como ideología.--- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación |
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10538 | 1 KEMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10537 | 1 KEMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9276 | 1 KEMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Carr Wilfred
TÃtulo : | TeorÃa CrÃtica de la Enseñanza. : La investigación - acción en la formación del profesorado. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carr Wilfred, Autor ; Stephen Kemmis, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | MartÃnez Roca | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | Educación | Número de páginas: | 245 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-270-1182-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.---El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.---El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.---Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.---Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.---Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.---La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.---Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma: la investigación-acción educacional y la profesión. |
TeorÃa CrÃtica de la Enseñanza. : La investigación - acción en la formación del profesorado. [texto impreso] / Carr Wilfred, Autor ; Stephen Kemmis, Autor . - 1a. ed . - MartÃnez Roca, 1988 . - 245 p. - ( Educación) . ISBN : 978-84-270-1182-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Maestros, investigadores y curriculum: las cinco dimensiones de la investigación curricular; competencia profesional; el saber de los maestros.---El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas: fundamentos de la teoría educativa de la filosofía a la ciencia; el enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica; crítica del positivismo.---El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas: la sociología de la educación, del funcionalismo a la fenomenología; el planteamiento interpretativo de las ciencias sociales.---Lo teórico y lo práctico, nueva definición del problema: naturaleza y finalidad de la investigación educativa.---Una aproximación crítica a la teoría y la práctica: la ciencia social crítica de Habermas.---Hacia una ciencia educativa crítica: definición y carácter de la investigación-acción.---La investigación-acción como ciencia educativa crítica: una visión dialéctica de la racionalidad; desarrollo de las categorías interpretativas del enseñante; crítica ideológica.---Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión: investigación educativa, política y reforma: la investigación-acción educacional y la profesión. |
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10000 | 5.3.4 CARt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18313 | 5.3.4 CARt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Stephen Kemmis
TÃtulo : | Cómo Planificar la Investigacion Acción. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stephen Kemmis, Autor ; Mctaggart Robin, Autor | Mención de edición: | 3°a.ed | Editorial: | Laertes | Fecha de publicación: | Mayo de 1992 | Número de páginas: | 193 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7584-088-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Naturaleza de la investigación-acción.---Mejora de la educación a través de la investigación-acción.---Cómo panificar la investigación-acción.---Técnicas de control de la investigación-acción.---Principios de procedimiento para la investigación-acción.---Breves ejemplos de investigación-acción a cargo de enseñantes.---Negociación en la educación.---Exposición de la investigación-acción en un contexto terciario---Redacción de diarios como parte del proceso de aprendizaje.---Qué se requiere para las tareas. |
Cómo Planificar la Investigacion Acción. [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor ; Mctaggart Robin, Autor . - 3°a.ed . - Barcelona, España : Laertes, Mayo de 1992 . - 193 p. ISBN : 978-84-7584-088-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Naturaleza de la investigación-acción.---Mejora de la educación a través de la investigación-acción.---Cómo panificar la investigación-acción.---Técnicas de control de la investigación-acción.---Principios de procedimiento para la investigación-acción.---Breves ejemplos de investigación-acción a cargo de enseñantes.---Negociación en la educación.---Exposición de la investigación-acción en un contexto terciario---Redacción de diarios como parte del proceso de aprendizaje.---Qué se requiere para las tareas. |
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12792 | 5.3.4 KEM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12793 | 5.3.4 KEM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |