BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Narcea
localizada en Madrid
Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9
28039 Madrid
España
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/ Carreras Lorenc
TÃtulo : | Cómo educar en valores : Materiales, textos-recursos , técnicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carreras Lorenc, Autor | Mención de edición: | 4a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 209 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1099-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Pedagogía en valores.--- Los valores en el diseño curricular.--- Interiorización de valores por parte del profesorado.--- Dinámica para la interiorización.--- Propuestas prácticas a nivel docente-discente.--- Responsabilidad.---Sinceridad.--- Diálogo.--- Confianza.--- Autoestima.--- Creatividad.--- Paz.--- Amistad.--- Respeto.--- Justicia.--- Cooperación.--- Compartir.--- Cómo mejorar la convivencia en casa. |
Cómo educar en valores : Materiales, textos-recursos , técnicas [texto impreso] / Carreras Lorenc, Autor . - 4a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 1997 . - 209 p. ISBN : 978-84-277-1099-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Pedagogía en valores.--- Los valores en el diseño curricular.--- Interiorización de valores por parte del profesorado.--- Dinámica para la interiorización.--- Propuestas prácticas a nivel docente-discente.--- Responsabilidad.---Sinceridad.--- Diálogo.--- Confianza.--- Autoestima.--- Creatividad.--- Paz.--- Amistad.--- Respeto.--- Justicia.--- Cooperación.--- Compartir.--- Cómo mejorar la convivencia en casa. |
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10556 | 3.2.3 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Palmade Guy
TÃtulo : | Interdisciplinariedad e ideologÃas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Palmade Guy, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 232 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0372-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La interdisciplinariedad.---Disciplinas y ciencias.---Interdisciplinariedad e ideología. |
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9815 | 1 PAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Llopis Carmen
TÃtulo : | Ciencias sociales, GeografÃa e Historia en secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Llopis Carmen, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Número de páginas: | 264 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1103-7 | Nota general: | Nuevos enfoques en Ciencias Sociales.--- Ciencias Sociales, Ejes transversales.--Ciencias sociales y Educación.--- Claves de lectura para conocer la LOGSE. Orientaciones para el trabajo.--- Diseño Curricular Base.--- La educación obligatoria.--- El currículo de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la ESO.--- Las materias del Bachillerato: Geografía, historia, historia del arte.--- Metodología para elaborar un proyecto curricular.--- Proyecto educativo de centro.--- Proyecto curricular de área, ciencias sociales, geografía e historia.--- Ejempleficación y modelos de Proyectos Curricular de Área.--- Proyecto curricular de centro.--- Proceso para diseñar, programar, elaborar y evaluar unidades didácticas.--- La unidad didáctica. Modelos para diseñar y elaborar.--- Materiales-recursos-estrategias para enseñar | Idioma : | Español (spa) |
Ciencias sociales, GeografÃa e Historia en secundaria [texto impreso] / Llopis Carmen, Autor . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, [s.d.] . - 264 p. ISBN : 978-84-277-1103-7 Nuevos enfoques en Ciencias Sociales.--- Ciencias Sociales, Ejes transversales.--Ciencias sociales y Educación.--- Claves de lectura para conocer la LOGSE. Orientaciones para el trabajo.--- Diseño Curricular Base.--- La educación obligatoria.--- El currículo de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la ESO.--- Las materias del Bachillerato: Geografía, historia, historia del arte.--- Metodología para elaborar un proyecto curricular.--- Proyecto educativo de centro.--- Proyecto curricular de área, ciencias sociales, geografía e historia.--- Ejempleficación y modelos de Proyectos Curricular de Área.--- Proyecto curricular de centro.--- Proceso para diseñar, programar, elaborar y evaluar unidades didácticas.--- La unidad didáctica. Modelos para diseñar y elaborar.--- Materiales-recursos-estrategias para enseñar Idioma : Español ( spa) | |
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14387 | 3.2.3 LLOc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14388 | 3.2.3 LLOc ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ MartÃn Michel
TÃtulo : | SemiologÃa de la Imagen y PedadogÃa. : Por una pedagogÃa de la investigación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MartÃn Michel, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 205 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0759-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Semiología y pedagogía.---Imágenes no secuenciales: semiología de la imagen fotográfica.---La iconicidad y las codificaciones propiamente dichas.---La imagen fotográfica familiar y periodística.----Semiología de la imagen pictórica.---Semiología de la imagen publicitaria: la imagen inocente, estética, estratega.---Imágenes secuenciales: el CÓMIC: noción de secuencia; códigos de viñetas, del color, de sonorización, de idiogramas.---El lenguaje de los cómics; texto literario y cómic; el cómic medio de expresión para la creación.---El montaje audiovisual y el diaporama. |
SemiologÃa de la Imagen y PedadogÃa. : Por una pedagogÃa de la investigación. [texto impreso] / MartÃn Michel, Autor . - 1°a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 1987 . - 205 p. ISBN : 978-84-277-0759-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Semiología y pedagogía.---Imágenes no secuenciales: semiología de la imagen fotográfica.---La iconicidad y las codificaciones propiamente dichas.---La imagen fotográfica familiar y periodística.----Semiología de la imagen pictórica.---Semiología de la imagen publicitaria: la imagen inocente, estética, estratega.---Imágenes secuenciales: el CÓMIC: noción de secuencia; códigos de viñetas, del color, de sonorización, de idiogramas.---El lenguaje de los cómics; texto literario y cómic; el cómic medio de expresión para la creación.---El montaje audiovisual y el diaporama. |
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14385 | 3.2.7 MAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14478 | 3.2.7 MAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Tejedor Francisco
TÃtulo : | Perspectivas de las Nuevas TecnologÃas en la Educación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Tejedor Francisco, Autor ; GarcÃa Ana, Autor ; RodrÃguez José Luis, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 231 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1148-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Tecnología educativa y lenguaje. Funciones de la imagen en los mensajes verboicónicos.---Lenguaje verbal-lenguaje icónico.---Una propuesta funcional de la imagen en la enseñanza.---Acción técnica y acción pedagógica: los conceptos de técnica y tecnología; el desarrollo tecnológico y el desarrollo de la educación.---Procesos cognitivos y soportes tecnológicos: estrategias para la selección, organización y elaboración de la información; estrategias metacognitivas.---Información, comunicación y sistemas educativos: modelo interpretacional vs modelo representacional; la información y su circunstancia.---La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación: posibilidades comunicativas de los nuevos canales.---Interacción Verboicónica: diferencia entre lenguaje verbal y lenguaje icónico; derivaciones didácticas.---Los medios de comunicación audiovisuales y la educación: evolución de las funciones sociales de la comunicación; la complejidad creciente de la aplicación audiovisual a los procesos educativos.---Nuevas tecnologías en la Educación a Distancia: las tecnologías de comunicación generan cambios en la concepción de la enseñanza-aprendizaje; usos y efectos de las tecnologías en la educación a distancia.---La televisión y sus dimensiones educativas: televisión pública y privada; la televisión educativa; realidad y ficción en los programas infantiles.---Las nuevas tecnologías en la formación del profesorado: paradigmas y estrategias de formación del profesorado; las nevas tecnologías en el ámbito educativo.---Las tecnologías de la información y de la comunicación en el sistema educativo español.---Dimensiones tecnológicas de la organización escolar: concepto de nuevas tecnologías, tecnología educativa; dimensiones de organización escolar; nuevas tecnologías de la organización escolar. |
Perspectivas de las Nuevas TecnologÃas en la Educación. [texto impreso] / Tejedor Francisco, Autor ; GarcÃa Ana, Autor ; RodrÃguez José Luis, Autor . - 1°a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 1996 . - 231 p. ISBN : 978-84-277-1148-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Tecnología educativa y lenguaje. Funciones de la imagen en los mensajes verboicónicos.---Lenguaje verbal-lenguaje icónico.---Una propuesta funcional de la imagen en la enseñanza.---Acción técnica y acción pedagógica: los conceptos de técnica y tecnología; el desarrollo tecnológico y el desarrollo de la educación.---Procesos cognitivos y soportes tecnológicos: estrategias para la selección, organización y elaboración de la información; estrategias metacognitivas.---Información, comunicación y sistemas educativos: modelo interpretacional vs modelo representacional; la información y su circunstancia.---La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación: posibilidades comunicativas de los nuevos canales.---Interacción Verboicónica: diferencia entre lenguaje verbal y lenguaje icónico; derivaciones didácticas.---Los medios de comunicación audiovisuales y la educación: evolución de las funciones sociales de la comunicación; la complejidad creciente de la aplicación audiovisual a los procesos educativos.---Nuevas tecnologías en la Educación a Distancia: las tecnologías de comunicación generan cambios en la concepción de la enseñanza-aprendizaje; usos y efectos de las tecnologías en la educación a distancia.---La televisión y sus dimensiones educativas: televisión pública y privada; la televisión educativa; realidad y ficción en los programas infantiles.---Las nuevas tecnologías en la formación del profesorado: paradigmas y estrategias de formación del profesorado; las nevas tecnologías en el ámbito educativo.---Las tecnologías de la información y de la comunicación en el sistema educativo español.---Dimensiones tecnológicas de la organización escolar: concepto de nuevas tecnologías, tecnología educativa; dimensiones de organización escolar; nuevas tecnologías de la organización escolar. |
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15704 | 3.2.6 TEJ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Montero EloÃsa
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/ Day Christopher
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/ Saturnino Torre de la
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/ Perpiñán Sonsoles
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/ Fernandes Evarisro
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/ Fernández M. Jesús
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