BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa motivación educativa.Actitudes ,interés,rendimiento,control. / Ball Samuel
Título : La motivación educativa.Actitudes ,interés,rendimiento,control. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ball Samuel, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0824-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Como se aprenden los motivos.---Curiosidad.---Correlaciones de la curiosidad.---Crecimiento y desarrollo de la curiosidad.---Implicaciones para la educación.---El lugar de control.---Medidas y correlaciones del lugar de control.---Atribución de responsabilidad.---Lugar de control y motivación de logro.---Motivación de logro:correlaciones de la personalidad.---Orígenes de la motivación de logro.---Métodos para aumentar la motivación de logro.---Estudios en un contexto educacional.---Ansiedad.---Correlaciones de la ansiedad.---Actitudes de D.H Green.---Técnicas de condicionamiento.---Intereses de L.W.Rust.---Como pueden verse los intereses en la conducta.---Medidas de preferencia e interés.---Motivación social en el aula.---Efectos de la nutrición en el desarrollo educacional.---Reflexiones relativas a un enfoque integrado de la motivación en la educación. La motivación educativa.Actitudes ,interés,rendimiento,control. [texto impreso] / Ball Samuel, Autor . - 1a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 1988 . - 224 p.
ISBN : 978-84-277-0824-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Como se aprenden los motivos.---Curiosidad.---Correlaciones de la curiosidad.---Crecimiento y desarrollo de la curiosidad.---Implicaciones para la educación.---El lugar de control.---Medidas y correlaciones del lugar de control.---Atribución de responsabilidad.---Lugar de control y motivación de logro.---Motivación de logro:correlaciones de la personalidad.---Orígenes de la motivación de logro.---Métodos para aumentar la motivación de logro.---Estudios en un contexto educacional.---Ansiedad.---Correlaciones de la ansiedad.---Actitudes de D.H Green.---Técnicas de condicionamiento.---Intereses de L.W.Rust.---Como pueden verse los intereses en la conducta.---Medidas de preferencia e interés.---Motivación social en el aula.---Efectos de la nutrición en el desarrollo educacional.---Reflexiones relativas a un enfoque integrado de la motivación en la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10673 5.1 BAL Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 10674 5.1 BAL Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Apoyo educativo y tutoría de Secundaria. / Lowe Polly
Título : Apoyo educativo y tutoría de Secundaria. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lowe Polly, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1102-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: .Evolución del concepto de necesidad educativa especial.---Necesidades educativas especiales y abandono de los estudios: una idea muy extendida.---Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.---Educación de apoyo. Atención a las necesidades especiales de los adolescentes.---Un dilema: Dónde situar la educación de apoyo y las necesidades educativas especiales ¿En la periferia o en el centro.---Los temas claves de la educación de apoyo: respuestas a las necesidades educativas especiales.---Necesidades educativas especiales. proceso de apoyo educativo.---El papel del tutor en la atención a las necesidades educativas especiales.---Necesidades de los adolescentes: asesoramiento y resolución de problemas .---Necesidades de los adolescentes: procedimientos de identificación, evaluación y registro.---Un estudio de caso: “Atención a las necesidades de los adolescentes: currículo para 14 y 15 años”.---Recursos para el currículo: atención a las necesidades especiales y al desarrollo.---Necesidades especiales y formación del personal docente.---Cambio y necesidades del profesorado. Apoyo educativo y tutoría de Secundaria. [texto impreso] / Lowe Polly, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 1997 . - 232 p.
ISBN : 978-84-277-1102-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: .Evolución del concepto de necesidad educativa especial.---Necesidades educativas especiales y abandono de los estudios: una idea muy extendida.---Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.---Educación de apoyo. Atención a las necesidades especiales de los adolescentes.---Un dilema: Dónde situar la educación de apoyo y las necesidades educativas especiales ¿En la periferia o en el centro.---Los temas claves de la educación de apoyo: respuestas a las necesidades educativas especiales.---Necesidades educativas especiales. proceso de apoyo educativo.---El papel del tutor en la atención a las necesidades educativas especiales.---Necesidades de los adolescentes: asesoramiento y resolución de problemas .---Necesidades de los adolescentes: procedimientos de identificación, evaluación y registro.---Un estudio de caso: “Atención a las necesidades de los adolescentes: currículo para 14 y 15 años”.---Recursos para el currículo: atención a las necesidades especiales y al desarrollo.---Necesidades especiales y formación del personal docente.---Cambio y necesidades del profesorado. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14525 3.1 LOW Libro Colección general Bande-dessinée Adultes Disponible Proyecto educativo / Evaristo Fernandes
Título : Proyecto educativo : Para una sociedad nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandes, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0762-7 Nota general: Problemática del fracaso escolar.--- El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas.--- La institución escolar.--- Dinámica escolar.--- El grupo y su dinámica en el aula.--- Los fenómenos de grupo y la sociometría.--- El profesor y su formación continua.--- Relaciones humanas en el proceso educativo Idioma : Español (spa) Resumen: Para que la cultura y el universo del profesor formen parte del mundo del educando, es necesario, en primer lugar, que el mundo y los problemas de los educandos sean parte integrante de la conciencia de los profesores”
Con estas palabras comienza una obra que propone un proyecto de educación basado en el espíritu crítico, la apertura y la comprensión; adecuado a las nuevas exigencias de una sociedad en cambio, industrializada, donde trabajo y escuela deben compenetrarse, donde es precisa una información formativa, imprescindible ala actividad de grupo, necesaria la madurez personal.
La nueva escuela _una escuela “a medida”_ busca para el alumno la autoeducación y la creatividad, el aprendizaje de la libertad, la orientación _educativa profesional_ , las relaciones horizontales, el gusto por el trabajo, la felicidad en suma.
El papel del profesor como animador es aquí primordial. De él depende la instauración de una relación pedagógica que cree ese clima positivo y motivador que posibilita su propia maduración y la de los alumnos. No puede prescindir de una formación permanente que le renueve y le vaya capacitando para ayudarlos.
Se dedica aquí una primera parte a la insoslayable problemática del fracaso escolar, para pasar después a estudiar la incidencia de la dinámica grupal en la enseñanza (con importantes alusiones al método sociométrico)
El amplio apartado sobre la formación del profesor da lugar, en la tercera parte, al tratamiento de las relacione humanas en el proceso educativoProyecto educativo : Para una sociedad nueva [texto impreso] / Evaristo Fernandes, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 1987 . - 191 p.
ISBN : 978-84-277-0762-7
Problemática del fracaso escolar.--- El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas.--- La institución escolar.--- Dinámica escolar.--- El grupo y su dinámica en el aula.--- Los fenómenos de grupo y la sociometría.--- El profesor y su formación continua.--- Relaciones humanas en el proceso educativo
Idioma : Español (spa)
Resumen: Para que la cultura y el universo del profesor formen parte del mundo del educando, es necesario, en primer lugar, que el mundo y los problemas de los educandos sean parte integrante de la conciencia de los profesores”
Con estas palabras comienza una obra que propone un proyecto de educación basado en el espíritu crítico, la apertura y la comprensión; adecuado a las nuevas exigencias de una sociedad en cambio, industrializada, donde trabajo y escuela deben compenetrarse, donde es precisa una información formativa, imprescindible ala actividad de grupo, necesaria la madurez personal.
La nueva escuela _una escuela “a medida”_ busca para el alumno la autoeducación y la creatividad, el aprendizaje de la libertad, la orientación _educativa profesional_ , las relaciones horizontales, el gusto por el trabajo, la felicidad en suma.
El papel del profesor como animador es aquí primordial. De él depende la instauración de una relación pedagógica que cree ese clima positivo y motivador que posibilita su propia maduración y la de los alumnos. No puede prescindir de una formación permanente que le renueve y le vaya capacitando para ayudarlos.
Se dedica aquí una primera parte a la insoslayable problemática del fracaso escolar, para pasar después a estudiar la incidencia de la dinámica grupal en la enseñanza (con importantes alusiones al método sociométrico)
El amplio apartado sobre la formación del profesor da lugar, en la tercera parte, al tratamiento de las relacione humanas en el proceso educativoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9807 1. FER Libro Colección general Documentaires Disponible Competencias docentes del profesorado universitario / Miguel Ángel Zabala
Título : Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabala, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1399-4 Nota general: Currículo formativo en la Universidad.--- La enseñanza universitaria.--- Calidad de la docencia universitaria.--- Propuesta práctica para la mejora de las clases Idioma : Español (spa) Resumen: La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta en su oferta curricular. El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza esta obra. Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabala, Autor . - 2a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 2006 . - 253 p.
ISBN : 978-84-277-1399-4
Currículo formativo en la Universidad.--- La enseñanza universitaria.--- Calidad de la docencia universitaria.--- Propuesta práctica para la mejora de las clases
Idioma : Español (spa)
Resumen: La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta en su oferta curricular. El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza esta obra. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14483 1. ZAB Libro Colección general Documentaires Disponible 14484 1. ZAB Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3. Observar las Situaciones Educativas. / Postic Marcel
Título : Observar las Situaciones Educativas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Postic Marcel, Autor ; de Ketele Jean Marie, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988. Número de páginas: 263 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0995-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La observación como proceso; proceso de observación. observar, observación, observador.---La situación del observador: interacciones observador-observado; debate entre la objetividad y subjetividad del observador.---Una tipología de la observación: funciones, objeto, instrumentos de la observación; tipos de anotación; situación de observación; tratamiento de las observaciones.---Metodología de la observación.---La observación sistemática de los estilos de enseñanza.---La observación experiencial: método de observación clínica; observación naturalista y etnológica; observación participante.---Campos de aplicación de la observación: observación de las situaciones pedagógicas: líneas directrices para futuras investigaciones.---La observación de los cambios en educación: observación de la implementación de la innovación, observación a lo largo del proceso; observación, evaluación y toma de decisiones.---Formar a los profesores: la observación para los profesores en formación; la observación en la microenseñanza. Observar las Situaciones Educativas. [texto impreso] / Postic Marcel, Autor ; de Ketele Jean Marie, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 1988. . - 263 p.
ISBN : 978-84-277-0995-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La observación como proceso; proceso de observación. observar, observación, observador.---La situación del observador: interacciones observador-observado; debate entre la objetividad y subjetividad del observador.---Una tipología de la observación: funciones, objeto, instrumentos de la observación; tipos de anotación; situación de observación; tratamiento de las observaciones.---Metodología de la observación.---La observación sistemática de los estilos de enseñanza.---La observación experiencial: método de observación clínica; observación naturalista y etnológica; observación participante.---Campos de aplicación de la observación: observación de las situaciones pedagógicas: líneas directrices para futuras investigaciones.---La observación de los cambios en educación: observación de la implementación de la innovación, observación a lo largo del proceso; observación, evaluación y toma de decisiones.---Formar a los profesores: la observación para los profesores en formación; la observación en la microenseñanza. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9834 5.3 POS Libro Colección general Documentaires Disponible 3.2.5.. Enseñar a estudiar. Aprender a estudiar. / Armanda Zenhas
Permalink5.3. El aprendizaje adulto en un sistema abierto y a distancia. / García LLamas J.L.
PermalinkLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini
PermalinkUn club matemático para la diversidad / Ma. Luz Callejo de la Vega
PermalinkSociología de la educación / Alain Gras
PermalinkEducadores resilientes,escuelas resilientes. / Christopher Day
PermalinkAutoestima y tacto pedagógico en edad temprana / Margarita Heinsen
PermalinkCómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad. / Deborah M. Plummer
PermalinkEl ABC y D de la Formación Docente / Denisse Vaillant
PermalinkTextos para alumnos de 14 a 16 años / Berta Marco Stiefel
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