BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Hacia una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire
Título : Hacia una pedagogía de la pregunta : Conversaciones con Antonio Faundez Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: La Aurora Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-551-060-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Hacia una pedagogía de la pregunta es algo más que un texto, es una obra abierta a la discusión, un cuestionamiento constante, un espacio de reflexión donde el método de Paulo Freire es revisado y redimensionado libremente a la luz de las experiencias. Pero es, también, el punto de encuentro de dos intelectuales latinoamericanos que discurren acerca de algunos temas importantes de nuestra época: el exilio como desafío, el rol de los intelectuales en las sociedades en transformación, las nuevas experiencias educativas en África y América Latina, la educación como arma política para la liberación. En suma, una obra que provocará al lector llevándolo a revisar ideas y experiencias.
Un desafío y aporte, a la vez, a la vez, a la cultura de nuestro continenteHacia una pedagogía de la pregunta : Conversaciones con Antonio Faundez [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 1a. ed . - [S.l.] : La Aurora, 1986 . - 190 p.
ISBN : 978-950-551-060-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: Hacia una pedagogía de la pregunta es algo más que un texto, es una obra abierta a la discusión, un cuestionamiento constante, un espacio de reflexión donde el método de Paulo Freire es revisado y redimensionado libremente a la luz de las experiencias. Pero es, también, el punto de encuentro de dos intelectuales latinoamericanos que discurren acerca de algunos temas importantes de nuestra época: el exilio como desafío, el rol de los intelectuales en las sociedades en transformación, las nuevas experiencias educativas en África y América Latina, la educación como arma política para la liberación. En suma, una obra que provocará al lector llevándolo a revisar ideas y experiencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8312 1. FRE Libro Colección general Documentaires En préstamo hasta 19/05/2024 La importancia de leer y el proceso de liberación / Paulo Freire
Título : La importancia de leer y el proceso de liberación Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Delegación Coyocán [México] : Siglo XXI Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-280-9 Nota general: Introducción por Hilda Varela Barraza y Miguel Escobar Guerrero.--- Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.--- Consideraciones en torno al acto del estudiar.--- Los campesinos y sus libros de lectura.--- Algunas notas sobre concientización.--- La importancia del acto de leer.--- Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.--- El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e Príncipe Idioma : Español (spa) Resumen: En estos ensayos, escritos entre 1968 y 1981, Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en su pensamiento. La importancia de leer y el proceso de liberación [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Delegación Coyocán (Cerro del agua 248, 04310, México) : Siglo XXI, 1984 . - 176 p.
ISBN : 978-968-231-280-9
Introducción por Hilda Varela Barraza y Miguel Escobar Guerrero.--- Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.--- Consideraciones en torno al acto del estudiar.--- Los campesinos y sus libros de lectura.--- Algunas notas sobre concientización.--- La importancia del acto de leer.--- Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.--- El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e Príncipe
Idioma : Español (spa)
Resumen: En estos ensayos, escritos entre 1968 y 1981, Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en su pensamiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14666 1. FRE Libro Colección general Documentaires Disponible Las iglesias, la educación y el proceso de liberación humana en la historia / Paulo Freire
Título : Las iglesias, la educación y el proceso de liberación humana en la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: La Aurora Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 47 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-551-055-9 Idioma : Español (spa) Resumen: Ni "ingenuos" ni "astutos", hoy los cristianos latinoamericanos deben ser profetas de un nuevo modo de presencia en el mundo, que Paulo Freire delinea en este breve pero sustancial ensayo, dedicado a la responsabilidad de las iglesias en la revolución educacional liberadora Las iglesias, la educación y el proceso de liberación humana en la historia [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 4a. ed . - [S.l.] : La Aurora, 1986 . - 47 p.
ISBN : 978-950-551-055-9
Idioma : Español (spa)
Resumen: Ni "ingenuos" ni "astutos", hoy los cristianos latinoamericanos deben ser profetas de un nuevo modo de presencia en el mundo, que Paulo Freire delinea en este breve pero sustancial ensayo, dedicado a la responsabilidad de las iglesias en la revolución educacional liberadora Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8301 1. FRE Libro Colección general Documentaires Disponible Miedo y osadía. / Paulo Freire
Título : Miedo y osadía. Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Shor Shor, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-483-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El sueño del profesor sobrela educación pública.---¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador?.--- Cómo se relaciona la educación con el cambio social.---Los verdaderos obstáculos de un aprendizaje crítico .---Dentro y fuera del aula .---Develar la realidad ocultada .---¿Debe suprimirse la clase meramente expositiva? .---La enseñanza como opción política.--- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación?.---¿Puede el rechazo de los estudiantes generar miedo en el docente?.---Desestructurar la clase.---Cuando un alumno te pone a prueba 149.---¿Que es el “método dialógico” de enseñanza?.---La “pedagogía situada” y el empowerment.---El educador como artista 181.---¿Hay una “cultura del silencio” en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? .---De cómo la pedagogía oficial construyó la figura del estudiante pasivo-agresivo.---Cómo confrontar el sabotaje estudiantil 201.--- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?.---Un lenguaje próximo.---El peso del lenguaje.---El aquí: punto de partida de la enseñanza liberadora.---Un acto de reflexión entre iguales.---Teatralidad y sentimiento.---El lenguaje del sexismo y del racismo.---El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? .---El indispensable conflicto social. Miedo y osadía. [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Shor Shor, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 2014 . - 286 p.
ISBN : 978-987-629-483-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El sueño del profesor sobrela educación pública.---¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador?.--- Cómo se relaciona la educación con el cambio social.---Los verdaderos obstáculos de un aprendizaje crítico .---Dentro y fuera del aula .---Develar la realidad ocultada .---¿Debe suprimirse la clase meramente expositiva? .---La enseñanza como opción política.--- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación?.---¿Puede el rechazo de los estudiantes generar miedo en el docente?.---Desestructurar la clase.---Cuando un alumno te pone a prueba 149.---¿Que es el “método dialógico” de enseñanza?.---La “pedagogía situada” y el empowerment.---El educador como artista 181.---¿Hay una “cultura del silencio” en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? .---De cómo la pedagogía oficial construyó la figura del estudiante pasivo-agresivo.---Cómo confrontar el sabotaje estudiantil 201.--- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?.---Un lenguaje próximo.---El peso del lenguaje.---El aquí: punto de partida de la enseñanza liberadora.---Un acto de reflexión entre iguales.---Teatralidad y sentimiento.---El lenguaje del sexismo y del racismo.---El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? .---El indispensable conflicto social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18086 1 FREm Libro Colección general Documentaires En préstamo hasta 19/05/2024 Pedagogía de la indignación / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la indignación Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 3a.ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Cartas pedagógias e outros escritos Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-468-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cartas pedagógicas: del derecho y del deber de cambiar el mundo; alfabetización y miseria; desafíos de la educación de adultos ante la nueva reestructuración tecnológica; la alfabetización en televisión; educación y esperanza; denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueño. Pedagogía de la indignación [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 3a.ed . - Morata, 2010 . - 149 p. - (Cartas pedagógias e outros escritos) .
ISBN : 978-84-7112-468-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Cartas pedagógicas: del derecho y del deber de cambiar el mundo; alfabetización y miseria; desafíos de la educación de adultos ante la nueva reestructuración tecnológica; la alfabetización en televisión; educación y esperanza; denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueño. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15862 1. FREp Libro Colección general Documentaires En préstamo hasta 19/05/2024 18036 1. FREp Libro Colección general Documentaires Disponible Pedagogía de la tolerancia / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la tolerancia : Organización y notas de Ana María Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Fondo de cultura económica Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 334 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-734-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Tolerancia, una cualidad fundamental de la vida democrática.---Vivir es recrear, un diálogo sobre la educación indígena.---Sobre la africanidad.---Acción cultural y ciudadanía.---Sobre la enseñanza y aprendizaje.---Educación permanente.---L pasión de crear, cambiar.---Por una escuela seria y alegre.---Audiovisuales en la educación.---La reforma agraria.---Cartas.---Testimonios: pedagogía de las grandes mentiras.---Declaraciones de vida: Fui un niño lleno de anuncios docentes. Pedagogía de la tolerancia : Organización y notas de Ana María Freire [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Fondo de cultura económica, 2007 . - 334 p.
ISBN : 978-950-557-734-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Tolerancia, una cualidad fundamental de la vida democrática.---Vivir es recrear, un diálogo sobre la educación indígena.---Sobre la africanidad.---Acción cultural y ciudadanía.---Sobre la enseñanza y aprendizaje.---Educación permanente.---L pasión de crear, cambiar.---Por una escuela seria y alegre.---Audiovisuales en la educación.---La reforma agraria.---Cartas.---Testimonios: pedagogía de las grandes mentiras.---Declaraciones de vida: Fui un niño lleno de anuncios docentes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14352 1 FRE Libro Colección general Documentaires Disponible Por una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire
Título : Por una pedagogía de la pregunta : Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Antonio Faundez, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-439-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: EL ACTO DE PREGUNTAR: CÓMO IR MÁS ALLÁ DE UNA PEDAGOGÍA DE LAS RESPUESTAS: ¿Por qué un libro "hablado"?; Los intelectuales en el exilio; Lo que enseña la diferencia cultural; La ideología de acción; La falacia de la educación neutral; La pedagogía de hacer preguntas.--- PARA QUÉ LOS INTELECTUALES: CÓMO CONOCER AL OTRO MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA Y EL VOLUNTARISMO: La unión entre el saber popular y el científico; El papel de los intelectuales; La pregunta por el poder; El redescubrimiento del Otro; Reinventar la educación; El desafío de construir una cultura nacional; La producción como respuesta a las necesidades.--- CUANDO LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN SENTIDO: Los problemas concretos como único punto de partida; Experiencias de lucha y aprendizaje; ¿En qué lengua alfabetizar?; Reinventar la pedagogía en contacto con el mundo. Por una pedagogía de la pregunta : Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Antonio Faundez, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 2014 . - 221 p.
ISBN : 978-987-629-439-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: EL ACTO DE PREGUNTAR: CÓMO IR MÁS ALLÁ DE UNA PEDAGOGÍA DE LAS RESPUESTAS: ¿Por qué un libro "hablado"?; Los intelectuales en el exilio; Lo que enseña la diferencia cultural; La ideología de acción; La falacia de la educación neutral; La pedagogía de hacer preguntas.--- PARA QUÉ LOS INTELECTUALES: CÓMO CONOCER AL OTRO MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA Y EL VOLUNTARISMO: La unión entre el saber popular y el científico; El papel de los intelectuales; La pregunta por el poder; El redescubrimiento del Otro; Reinventar la educación; El desafío de construir una cultura nacional; La producción como respuesta a las necesidades.--- CUANDO LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN SENTIDO: Los problemas concretos como único punto de partida; Experiencias de lucha y aprendizaje; ¿En qué lengua alfabetizar?; Reinventar la pedagogía en contacto con el mundo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18079 1 FREp Libro Colección general Documentaires En préstamo hasta 19/05/2024 Educación y cultura visual. / Hernández. Frenando
Título : Educación y cultura visual. Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández. Frenando, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 242 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-416-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Educación artística para la cultura visual.---El papel del conocimiento artístico en la educación escolar.---La educación basada en la percepción de las imágenes.---Educación artística para la comprensión de la cultura visual.---La historia de las materias currriculares: para comprender las concepciones de la Educación Artística.---La enseñanza del dibujo:de la habilidad funcional a la experiencia estética.---El reconocimiento de un lenguaje visual: la educación del consumidos de imágenes.---Si la creatividad es un "don" individual la Educación Artística no es necesaria.---La educación Visual y Plástica en la Escuela Secundaria.---Un análisis crítico del Currículum de Educación visual en la Escuela Primaria.---Los problemas de asimilar las Artes Visuales a un lenguaje.---La construcción crítica del contexto y el significado:del constructivismo piagetiano al constructivismo crítico.---La apreciación estética y los estudios sobre el desarrollo.---El arte en la posmodernidad.---La evaluación en la Educación Artística.---El portafolio como reconstrucción de una trayectoria de aprendizaje.---Tres proyectos de trabajo para la comprensión del Arte Visual.---¿Qué se puede aprender de un cuadro?.---¿Por qué cambia el arte?.--- Educación y cultura visual. [texto impreso] / Hernández. Frenando, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona (España) : Octaedro, 2003 . - 242 p.
ISBN : 978-84-8063-416-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Educación artística para la cultura visual.---El papel del conocimiento artístico en la educación escolar.---La educación basada en la percepción de las imágenes.---Educación artística para la comprensión de la cultura visual.---La historia de las materias currriculares: para comprender las concepciones de la Educación Artística.---La enseñanza del dibujo:de la habilidad funcional a la experiencia estética.---El reconocimiento de un lenguaje visual: la educación del consumidos de imágenes.---Si la creatividad es un "don" individual la Educación Artística no es necesaria.---La educación Visual y Plástica en la Escuela Secundaria.---Un análisis crítico del Currículum de Educación visual en la Escuela Primaria.---Los problemas de asimilar las Artes Visuales a un lenguaje.---La construcción crítica del contexto y el significado:del constructivismo piagetiano al constructivismo crítico.---La apreciación estética y los estudios sobre el desarrollo.---El arte en la posmodernidad.---La evaluación en la Educación Artística.---El portafolio como reconstrucción de una trayectoria de aprendizaje.---Tres proyectos de trabajo para la comprensión del Arte Visual.---¿Qué se puede aprender de un cuadro?.---¿Por qué cambia el arte?.--- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14248 3.2.8 HER Libro Colección general Documentaires Disponible 3.2.8.. Educación y Cultura Visual. / Hernández. Frenando
Título : Educación y Cultura Visual. Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández. Frenando, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: Enero de 2010. Número de páginas: 351 p. ISBN/ISSN/DL: 9788499210633 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos.---Educación artística para la comprensión de la Cultura Visual.---La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la Educación Artística.---Las concepciones que orientan el currículum.---La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar.---La importancia de aprender a interpretar la Cultura Visual.---La evaluación en la Educación Artística.---Tres proyectos de trabajo para la comprensión de Cultura Visual. Educación y Cultura Visual. [texto impreso] / Hernández. Frenando, Autor . - 1°a.ed . - Barcelona (España) : Octaedro, Enero de 2010. . - 351 p.
ISSN : 9788499210633
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos.---Educación artística para la comprensión de la Cultura Visual.---La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la Educación Artística.---Las concepciones que orientan el currículum.---La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar.---La importancia de aprender a interpretar la Cultura Visual.---La evaluación en la Educación Artística.---Tres proyectos de trabajo para la comprensión de Cultura Visual. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16120 3.2.8 HER Libro Colección general Documentaires Disponible Relatividad especial / A.P. French
Título : Relatividad especial : Curso de física del M.I.T Tipo de documento: texto impreso Autores: A.P. French, Autor Mención de edición: 1a. ed., 1a. reimp. Editorial: Barcelona [España] : Reverté Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-4097-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELATIVIDAD. Nota de contenido: Desviaciones de la dinámica newtoniana.--- Perplejidad ante la propagación de la luz.--- Einstein y las transformaciones de Lorentz-Einstein.--- La relatividad y la medición de longitudes e intervalos de tiempo.--- Cinemática relativista.--- Dinámica relativista. Choques y leyes de conservación.--- Más acerca de la dinámica relativista.--- Relatividad y electricidad. Relatividad especial : Curso de física del M.I.T [texto impreso] / A.P. French, Autor . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Barcelona (Loreto 13-15, España) : Reverté, 2002 . - 331 p.
ISBN : 978-84-291-4097-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RELATIVIDAD. Nota de contenido: Desviaciones de la dinámica newtoniana.--- Perplejidad ante la propagación de la luz.--- Einstein y las transformaciones de Lorentz-Einstein.--- La relatividad y la medición de longitudes e intervalos de tiempo.--- Cinemática relativista.--- Dinámica relativista. Choques y leyes de conservación.--- Más acerca de la dinámica relativista.--- Relatividad y electricidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13124 530 FREr Libro Colección general Documentaires Disponible Vibraciones y ondas / A.P. French
Título : Vibraciones y ondas : Curso de física del M.I.T Tipo de documento: texto impreso Autores: A.P. French, Autor Editorial: Barcelona [España] : Reverté Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 356 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-4100-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANALISIS DE FURIER. ONDAS. VIBRACION. Nota de contenido: Movimientos periódicos.--- Superposición de movimientos.--- Vibraciones libres de los sistemas físicos.--- Vibraciones forzadas y resonancia.--- Osciladores acoplados y modos normales.--- Modos normales de sistemas continuos. Análisis de Furier.-- Ondas progresivas.--- Efectos debidos a los límites e interferencias. Vibraciones y ondas : Curso de física del M.I.T [texto impreso] / A.P. French, Autor . - Barcelona (Loreto 13-15, España) : Reverté, 1974 . - 356 p.
ISBN : 978-84-291-4100-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANALISIS DE FURIER. ONDAS. VIBRACION. Nota de contenido: Movimientos periódicos.--- Superposición de movimientos.--- Vibraciones libres de los sistemas físicos.--- Vibraciones forzadas y resonancia.--- Osciladores acoplados y modos normales.--- Modos normales de sistemas continuos. Análisis de Furier.-- Ondas progresivas.--- Efectos debidos a los límites e interferencias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7054 531 FREv Libro Colección general Documentaires Disponible Psicología y asma bronquial / Thomas French
Título : Psicología y asma bronquial Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas French, Autor ; Franz Alexander, Autor ; Arnaldo Rascovsky, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 189 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Exposición sobre el asma desde el punto de vista de los alergistas, por los doctores Ben Rappaport y Rudolph.--- Revisión de la lituratura sbre los factores psicogénicos en el asma.--- Revisión de la literatura sobre el caracterde los factores emocionales asociados al asma bronquial, incluyendo un breve estudio clínico sobre el material de casos presentados en la literatura.--- Sumario de los estudios realizados en el Instituto sobre los factores psicogénicos en el asma.--- Sumario de los estudios realizados en el Instituto sobre los factores psicogénicos en el asma.Consideraciones genéticas y fisiológicas.--- Estudios estadísticosde los sueños en los pacientes asmáticos.--- Observaciones sobre niños asmáticos Psicología y asma bronquial [texto impreso] / Thomas French, Autor ; Franz Alexander, Autor ; Arnaldo Rascovsky, Traductor . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 1966 . - 189 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Exposición sobre el asma desde el punto de vista de los alergistas, por los doctores Ben Rappaport y Rudolph.--- Revisión de la lituratura sbre los factores psicogénicos en el asma.--- Revisión de la literatura sobre el caracterde los factores emocionales asociados al asma bronquial, incluyendo un breve estudio clínico sobre el material de casos presentados en la literatura.--- Sumario de los estudios realizados en el Instituto sobre los factores psicogénicos en el asma.--- Sumario de los estudios realizados en el Instituto sobre los factores psicogénicos en el asma.Consideraciones genéticas y fisiológicas.--- Estudios estadísticosde los sueños en los pacientes asmáticos.--- Observaciones sobre niños asmáticos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11384 5.1 FREp Libro Colección general Documentaires Disponible Años de infancia / Susan Isaacs
Título : Años de infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Isaacs (1885-1948), Autor ; Eddy A. Fressone, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Imán Fecha de publicación: 1951 Colección: Biblioteca psicoanalítica Número de páginas: 156 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué deberíamos hacer?.--- Juego y crecimiento.--- Los comienzos.--- Normas del desarrollo.--- De los dos a los seis años: el niño y el mundo.--- De los dos a los seis años: El niño y sus padres.--- Algunas respuestas a los problemas.--- Los juguetes Años de infancia [texto impreso] / Susan Isaacs (1885-1948), Autor ; Eddy A. Fressone, Autor . - Imán, 1951 . - 156 p. - (Biblioteca psicoanalítica) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué deberíamos hacer?.--- Juego y crecimiento.--- Los comienzos.--- Normas del desarrollo.--- De los dos a los seis años: el niño y el mundo.--- De los dos a los seis años: El niño y sus padres.--- Algunas respuestas a los problemas.--- Los juguetes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1209 5.2 ISAa Libro Colección general Documentaires Disponible El yo y los mecanismos de defensa / Anna Freud
Título : El yo y los mecanismos de defensa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Freud, Autor ; Celes E. Carcamo, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca del Hombre Contemporáneo num. 82 Número de páginas: 201 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Teoría de los mecanismos de defensa.--- El yo como objeto de observación.--- Aplicación de la técnica analítica al estudio de las instancias psíquicas.--- Las actividades defensivas del yo como objeto del análisis.--- Mecanismos de defensa.--- Orientación de los procesos de defensa según el origen de la ansiedad y del peligro.--- Ejemplos de defensas contra el displacer y los peligros objetivos.--- La negación en la defensa.--- La negación en actos y palabras.--- Restricción del yo.--- Dos ejemplos de defensas típicas.--- La identificación con el agresor.--- Una forma de altruismo.--- Defensa por angustia ante la fuerza de los instintos.--- El yo y el ello en la pubertad.--- La angustia instintiva durante la pubertad El yo y los mecanismos de defensa [texto impreso] / Anna Freud, Autor ; Celes E. Carcamo, Prefacio, etc . - Paidós, 1961 . - 201 p. - (Biblioteca del Hombre Contemporáneo; 82) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Teoría de los mecanismos de defensa.--- El yo como objeto de observación.--- Aplicación de la técnica analítica al estudio de las instancias psíquicas.--- Las actividades defensivas del yo como objeto del análisis.--- Mecanismos de defensa.--- Orientación de los procesos de defensa según el origen de la ansiedad y del peligro.--- Ejemplos de defensas contra el displacer y los peligros objetivos.--- La negación en la defensa.--- La negación en actos y palabras.--- Restricción del yo.--- Dos ejemplos de defensas típicas.--- La identificación con el agresor.--- Una forma de altruismo.--- Defensa por angustia ante la fuerza de los instintos.--- El yo y el ello en la pubertad.--- La angustia instintiva durante la pubertad Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11338 5.1 FREy Libro Colección general Documentaires Disponible Psicoanálisis del niño / Anna Freud
Título : Psicoanálisis del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Freud, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 113 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La iniciación del análisis del niño.---Función de la transferencia en el análisis del niño.--La agresión en relación con el desarrollo emocional, normal y patalógico. Psicoanálisis del niño [texto impreso] / Anna Freud, Autor . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 1964 . - 113 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La iniciación del análisis del niño.---Función de la transferencia en el análisis del niño.--La agresión en relación con el desarrollo emocional, normal y patalógico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1633 5.2 FRE Libro Colección general Documentaires Disponible 889 5.2 FRE Libro Colección general Documentaires Disponible 1525 5.2 FRE Libro Colección general Documentaires Disponible 1343 5.3 FRE Libro Colección general Documentaires Disponible