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Didáctica de la Biología / Oskar Spandl
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02023 372.35 SPAd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de la ciencias naturales / Hilda Weissmann
Título : Didáctica de la ciencias naturales : aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Hilda Weissmann, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2113-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES / EDUCACIÓN PREESCOLAR / ASTRONOMÍA / ECOLOGÍA / ECOLOGISMO / HUERTA / OLIVO / LABORATORIO ESCOLAR / Resumen: El propósito de esta compilación es promover la reflexión y la discusión conjunta como un modo de comenzar a modificar, enriquecer o ampliar las prácticas de los docentes en el área de las ciencias naturales. Así, el libro reúne algunas experiencias y reflexiones de profesionales procedentes de diferentes campos disciplinares que comparten una aspiración común: contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de esa materia Nota de contenido: La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal / Laura Fumagalli
Qué enseñan los maestros cuando enseñan ciencias naturales y que dicen querer enseñar / Hilda Weissmann
Sobre la enseñanza de la Astronomía en la escuela primaria / Horacio Luis Tignanelli
Las inquietudes del señor K sobre la rigurosidad de los contenidos escolares / Gabriel Serafini
Ecología, ecologismo y enfoque ecológico en la enseñanza de las ciencias naturales / Laura Irene Lacreu
La huerta / Miriam Kaufman
Al olivo, al olivo... / Miriam Kaufman
Alimentos / Elsa Haydée Gómez de Sarrí
El mercado / Verónica Kaufmann
El laboratorio escolar / Hilda WeissmannDidáctica de la ciencias naturales : aportes y reflexiones [texto impreso] / Hilda Weissmann, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2005 . - 296 p.
ISBN : 978-950-12-2113-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES / EDUCACIÓN PREESCOLAR / ASTRONOMÍA / ECOLOGÍA / ECOLOGISMO / HUERTA / OLIVO / LABORATORIO ESCOLAR / Resumen: El propósito de esta compilación es promover la reflexión y la discusión conjunta como un modo de comenzar a modificar, enriquecer o ampliar las prácticas de los docentes en el área de las ciencias naturales. Así, el libro reúne algunas experiencias y reflexiones de profesionales procedentes de diferentes campos disciplinares que comparten una aspiración común: contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de esa materia Nota de contenido: La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal / Laura Fumagalli
Qué enseñan los maestros cuando enseñan ciencias naturales y que dicen querer enseñar / Hilda Weissmann
Sobre la enseñanza de la Astronomía en la escuela primaria / Horacio Luis Tignanelli
Las inquietudes del señor K sobre la rigurosidad de los contenidos escolares / Gabriel Serafini
Ecología, ecologismo y enfoque ecológico en la enseñanza de las ciencias naturales / Laura Irene Lacreu
La huerta / Miriam Kaufman
Al olivo, al olivo... / Miriam Kaufman
Alimentos / Elsa Haydée Gómez de Sarrí
El mercado / Verónica Kaufmann
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02063 372.357 WEId Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible 02064 372.357 WEId Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de las ciencias en la educación primaria / Rosa Pujol
Título : Didáctica de las ciencias en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Pujol, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975614-1-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ESCUELA PRIMARIA/ EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ APRENDER CIENCIAS/ PENSAMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ TÉCNICAS CIENTÍFICAS/ TEXTOS DE CIENCIAS/ LIBROS DE CIENCIA/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ SECUENCIACIÓN DE APRENDIZAJE/ UNIDAD DIDÁCTICA/ MODELO DE SER VIVO/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ Resumen: Educar a los escolares a ser ciudadanos de un mundo más justo y más sostenible es algo a lo que la educación científica del siglo XXI no puede renunciar. Abrir caminos al profesorado que les enseñen a aprender que la realidad del mundo puede verse desde muchas perspectivas, entre ellas la de la ciencia, y el interés que tiene utilizar sus 'gafas' para mirar la realidad es el objetivo fundamental perseguido en este libro. A lo largo del texto, mediante ejemplos muy diversos de trabajos de escolares, se va analizando, reflexionando y dando ideas para plantear una educación científica en la que el 'pensar', el 'hacer' y el 'hablar', en interacción colaborativa con los demás, sean los pilares del largo proceso de aprendizaje que deben realizar los escolares. Nota de contenido: Un marco educativo para la escuela primaria en la sociedad actual. -- La educación científica en la escuela primaria. -- Una ciencia para la etapa de primaria. -- Una ciencia que enseñe a «pensar». -- Una ciencia que enseñe a «hacer». -- Una ciencia que enseñe a «hablar». -- Una ciencia que enseñe a regular los propios aprendizajes. -- Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje. -- Contenido de la educación científica para la etapa de primaria. -- Educación científica y temas transversales. - Didáctica de las ciencias en la educación primaria [texto impreso] / Rosa Pujol, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2007 . - 351 p.
ISBN : 978-84-975614-1-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ESCUELA PRIMARIA/ EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ APRENDER CIENCIAS/ PENSAMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ TÉCNICAS CIENTÍFICAS/ TEXTOS DE CIENCIAS/ LIBROS DE CIENCIA/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ SECUENCIACIÓN DE APRENDIZAJE/ UNIDAD DIDÁCTICA/ MODELO DE SER VIVO/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ Resumen: Educar a los escolares a ser ciudadanos de un mundo más justo y más sostenible es algo a lo que la educación científica del siglo XXI no puede renunciar. Abrir caminos al profesorado que les enseñen a aprender que la realidad del mundo puede verse desde muchas perspectivas, entre ellas la de la ciencia, y el interés que tiene utilizar sus 'gafas' para mirar la realidad es el objetivo fundamental perseguido en este libro. A lo largo del texto, mediante ejemplos muy diversos de trabajos de escolares, se va analizando, reflexionando y dando ideas para plantear una educación científica en la que el 'pensar', el 'hacer' y el 'hablar', en interacción colaborativa con los demás, sean los pilares del largo proceso de aprendizaje que deben realizar los escolares. Nota de contenido: Un marco educativo para la escuela primaria en la sociedad actual. -- La educación científica en la escuela primaria. -- Una ciencia para la etapa de primaria. -- Una ciencia que enseñe a «pensar». -- Una ciencia que enseñe a «hacer». -- Una ciencia que enseñe a «hablar». -- Una ciencia que enseñe a regular los propios aprendizajes. -- Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje. -- Contenido de la educación científica para la etapa de primaria. -- Educación científica y temas transversales. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00635 372.35 PUJd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí
Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 382 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑAR CIENCIAS/ PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA/ NATURALEZA DE LA CIENCIA/ CIENCIAS NATURALES/ CURRÍCULOS CTS/ ENSEÑANZA SECUNDARIA/ CIENCIA ESCOLAR/ SECUENCIACIÓN/ APRENDER CIENCIAS/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO ESCOLAR/ CONOCIMIENTO COTIDIANO/ APRENDIZAJE CIENTÍFICO/ EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN/ METACOGNICIÓN/ LENGUAJE CIENTÍFICO/ SECUENCIAR DE LAS ACTIVIDADES/ ACTIVIDADES DE AULA/ ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ GESTIÓN DE AULA/ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ Resumen: Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayoría de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. Nota de contenido: 1.Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI. Factores que condicionan el problema de enseñar ciencias.
2. ¿Qué ciencia enseñar? Cuál es la naturaleza de la ciencia.
3. ¿Para qué enseñar ciencias?
4. ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria?
5. ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?. Aprender ciencias , un proceso muy complejoDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2009 . - 382 p.
ISBN : 978-84-7738-952-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑAR CIENCIAS/ PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA/ NATURALEZA DE LA CIENCIA/ CIENCIAS NATURALES/ CURRÍCULOS CTS/ ENSEÑANZA SECUNDARIA/ CIENCIA ESCOLAR/ SECUENCIACIÓN/ APRENDER CIENCIAS/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO ESCOLAR/ CONOCIMIENTO COTIDIANO/ APRENDIZAJE CIENTÍFICO/ EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN/ METACOGNICIÓN/ LENGUAJE CIENTÍFICO/ SECUENCIAR DE LAS ACTIVIDADES/ ACTIVIDADES DE AULA/ ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ GESTIÓN DE AULA/ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ Resumen: Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayoría de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. Nota de contenido: 1.Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI. Factores que condicionan el problema de enseñar ciencias.
2. ¿Qué ciencia enseñar? Cuál es la naturaleza de la ciencia.
3. ¿Para qué enseñar ciencias?
4. ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria?
5. ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?. Aprender ciencias , un proceso muy complejoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03393 372.3 SANd ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible 02877 372.35 SANd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de las ciencias experimentales / F. Javier Perales Palacios
Título : Didáctica de las ciencias experimentales : Teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Javier Perales Palacios, Autor Editorial: Marfil Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 704 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-268-1051-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS / CONSTRUCTIVISMO / ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS / CURRICULUM DE CIOENCIAS EXPERIMENTALES / ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA / MODELOS DIDÁCTICOS / EVALUACIÓN / UNIDADES DIDÁCTICAS / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS / COMPRENSIÓN DE TEXTO / INFORMÁTICA Y CIENCIA / DIDÁCTICA DE FÍSICA / DIDÁCTICA DE QUÍMICA / DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA /DIDÁCTICA DE GEOLOGÍA / GEOLOGÍA / FORMACIÓN DE PROFESORADO / EDUCACIÓN AMBIENTAL / Resumen: Manual imprescindible para el estudio de las Ciencias Experimentales que se presenta estructurado en seis bloques, de los cuales cabe destacar la presentación de este dominio científico en cuanto a su origen, parentesco con otras disciplinas, rasgos definitorios y estado actual de desarrollo, y la contemplación de las contribuciones transdisciplinares de la Didáctica de las Ciencias Experimentales en el terreno de las áreas transversales. Nota de contenido: La didáctica de las ciencias: caracterización y fundamentos. -- El currículum de las ciencias experimentales. -- La práctica de la enseñanza de las ciencias. -- Ideas previas de los alumnos y construcción del conocimiento escolar sobre ciencias experimentales. -- La formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales. -- Áreas transversales y didáctica de las ciencias experimentales. Didáctica de las ciencias experimentales : Teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / F. Javier Perales Palacios, Autor . - España : Marfil, 2000 . - 704 p.
ISBN : 978-84-268-1051-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS / CONSTRUCTIVISMO / ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS / CURRICULUM DE CIOENCIAS EXPERIMENTALES / ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA / MODELOS DIDÁCTICOS / EVALUACIÓN / UNIDADES DIDÁCTICAS / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS / COMPRENSIÓN DE TEXTO / INFORMÁTICA Y CIENCIA / DIDÁCTICA DE FÍSICA / DIDÁCTICA DE QUÍMICA / DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA /DIDÁCTICA DE GEOLOGÍA / GEOLOGÍA / FORMACIÓN DE PROFESORADO / EDUCACIÓN AMBIENTAL / Resumen: Manual imprescindible para el estudio de las Ciencias Experimentales que se presenta estructurado en seis bloques, de los cuales cabe destacar la presentación de este dominio científico en cuanto a su origen, parentesco con otras disciplinas, rasgos definitorios y estado actual de desarrollo, y la contemplación de las contribuciones transdisciplinares de la Didáctica de las Ciencias Experimentales en el terreno de las áreas transversales. Nota de contenido: La didáctica de las ciencias: caracterización y fundamentos. -- El currículum de las ciencias experimentales. -- La práctica de la enseñanza de las ciencias. -- Ideas previas de los alumnos y construcción del conocimiento escolar sobre ciencias experimentales. -- La formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales. -- Áreas transversales y didáctica de las ciencias experimentales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02073 372.35 PERd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de las ciencias naturales / Hugo Tricárico
PermalinkDidáctica de las ciencias naturales / Liliana Liguori
PermalinkEducación ambiental / Marcel Achkar
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