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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasTaller de Medios de Comunicación / Marcos Andrés Bonvín
Título : Taller de Medios de Comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Andrés Bonvín, Autor Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 85 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-911-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Resumen: ¿Qué sabemos de los medios de comunicación? ¿Desde cuándo están con nosotros? ¿Sabemos emplearlos sin que nos sintamos manipulados por ellos?
Tan presentes hoy en nuestra sociedad, tan importantes, tan necesarios para interrelacionarnos, los medios de comunicación pueden ser los mejores aliados en el ansia de conocimiento, información y entretenimiento de los jóvenes.
Su comprensión y manejo, a partir de este taller, conlleva tanto la participación colectiva en el aula, como la reflexión personal e individual, siempre crítica y despierta hacia la manifestación de los mismos en nuestra sociedad actual.Nota de contenido: Prólogo.- Los mass media .- El libro.- El teatro.- La música.- La prensa escrita.- La publicidad.- El cómic.- La entrevista .- La radio.- La televisión.- El cine.- Internet .-Recomendaciones finales.- Taller de Medios de Comunicación [texto impreso] / Marcos Andrés Bonvín, Autor . - [S.l.] : Octaedro, 2007 . - 85 p.
ISBN : 978-84-8063-911-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Resumen: ¿Qué sabemos de los medios de comunicación? ¿Desde cuándo están con nosotros? ¿Sabemos emplearlos sin que nos sintamos manipulados por ellos?
Tan presentes hoy en nuestra sociedad, tan importantes, tan necesarios para interrelacionarnos, los medios de comunicación pueden ser los mejores aliados en el ansia de conocimiento, información y entretenimiento de los jóvenes.
Su comprensión y manejo, a partir de este taller, conlleva tanto la participación colectiva en el aula, como la reflexión personal e individual, siempre crítica y despierta hacia la manifestación de los mismos en nuestra sociedad actual.Nota de contenido: Prólogo.- Los mass media .- El libro.- El teatro.- La música.- La prensa escrita.- La publicidad.- El cómic.- La entrevista .- La radio.- La televisión.- El cine.- Internet .-Recomendaciones finales.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02469 302.23 BONt Libro Biblioteca IFD San Ramón Sociología-Colección General Disponible Aprender a ser en la escuela primaria / Fernando Hernández
Título : Aprender a ser en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández, Autor Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992105-9-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: SUBJETIVIDAD/ SER Y SABER/ SABER Y SER/ SUBJETIVIDAD REFLEXIVA/ Nota de contenido: Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria.-¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde?.- Entre ser y saber.-Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexión
Aprender a ser en la escuela primaria [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor . - [S.l.] : Octaedro, 2010 . - 143 p.
ISBN : 978-84-992105-9-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: SUBJETIVIDAD/ SER Y SABER/ SABER Y SER/ SUBJETIVIDAD REFLEXIVA/ Nota de contenido: Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria.-¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde?.- Entre ser y saber.-Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01059 370.15 HERa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Saber docente y práctica cotidiana / Ana María Salgueiro
Título : Saber docente y práctica cotidiana : Un estudio etnográfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Salgueiro, Autor Mención de edición: Primera Edición Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la educación num. N° 3 Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-334-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Personal educativo:Teachers Palabras clave: EL SABER/ PRÁCTICA DOCENTE/ SABER DOCENTE/ ESTUDIO ETNOGRÁFICO/ TRABAJO DE CAMPO/ ENTREVISTAS/ ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR/ COEDUCACIÓN/ ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO/ ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL/ LA CARPETA/ EL ARCHIVADOR/ LA NEGOCIACIÓN CON EL ALUMNO/ INTERACCIÓN CON EL ALUMNO/ INTERACCIÓN CON EL GRUPO-CLASE/ TRABAJO COLECTIVO/ PARTICIPACIÓN/ CONDUCTA REFLEXIVA/ APRENDER A APRENDER/ IGUALDAD/ DIVERSIDAD/ CONTENIDOS ESCOLARES/ PROYECTO DOCENTE Nota de contenido: La práctica y el saber docente cotidiano como objeto de estudio. -- Referentes para el estudio de la cotidianidad desde una perspectiva etnográfica. -- Los diferentes contextos históricos de la práctica docente. -- La historia de la escuela en el contexto del movimiento de renovación pedagógica. -- La trayectoria de la escuela La Rosa dels Vents. -- La historia de vida de una maestra. -- La reconstrucción del saber docente y la práctica cotidiana de una maestra. -- El saber de la maestra y la estructuración de las situaciones de enseñanza. -- El saber de la maestra y la interacción con el alumnado. -- El saber de la maestra: cómo apoyar a cada alumno/a. -- Conclusiones: ¿Punto final o punto de partida? Saber docente y práctica cotidiana : Un estudio etnográfico [texto impreso] / Ana María Salgueiro, Autor . - Primera Edición . - Octaedro, 1998 . - 277 p. - (Repensar la educación; N° 3) .
ISBN : 978-84-8063-334-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Personal educativo:Teachers Palabras clave: EL SABER/ PRÁCTICA DOCENTE/ SABER DOCENTE/ ESTUDIO ETNOGRÁFICO/ TRABAJO DE CAMPO/ ENTREVISTAS/ ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR/ COEDUCACIÓN/ ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO/ ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL/ LA CARPETA/ EL ARCHIVADOR/ LA NEGOCIACIÓN CON EL ALUMNO/ INTERACCIÓN CON EL ALUMNO/ INTERACCIÓN CON EL GRUPO-CLASE/ TRABAJO COLECTIVO/ PARTICIPACIÓN/ CONDUCTA REFLEXIVA/ APRENDER A APRENDER/ IGUALDAD/ DIVERSIDAD/ CONTENIDOS ESCOLARES/ PROYECTO DOCENTE Nota de contenido: La práctica y el saber docente cotidiano como objeto de estudio. -- Referentes para el estudio de la cotidianidad desde una perspectiva etnográfica. -- Los diferentes contextos históricos de la práctica docente. -- La historia de la escuela en el contexto del movimiento de renovación pedagógica. -- La trayectoria de la escuela La Rosa dels Vents. -- La historia de vida de una maestra. -- La reconstrucción del saber docente y la práctica cotidiana de una maestra. -- El saber de la maestra y la estructuración de las situaciones de enseñanza. -- El saber de la maestra y la interacción con el alumnado. -- El saber de la maestra: cómo apoyar a cada alumno/a. -- Conclusiones: ¿Punto final o punto de partida? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02896 371.1 SALs Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible