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Antología de Literatura Hispanoamericana 1 / Lydia Ducret
Título : Antología de Literatura Hispanoamericana 1 : Mi casa está llena de palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Ducret, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo Editorial Que educa Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 140 p Nota general: DONACIÓN DANIEL VIDART Idioma : Español (spa) Nota de contenido: EL JUEGO/ VIDA Y LITERATURA/ INDÍGENAS DE AMÉRICA/ LOS ÚLTIMOS CHARRÚAS/ EL MATE/ Antología de Literatura Hispanoamericana 1 : Mi casa está llena de palabras [texto impreso] / Lydia Ducret, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo Editorial Que educa, 2000 . - 140 p.
DONACIÓN DANIEL VIDART
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: EL JUEGO/ VIDA Y LITERATURA/ INDÍGENAS DE AMÉRICA/ LOS ÚLTIMOS CHARRÚAS/ EL MATE/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04192 372.6 DUCa V.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 04512 372.6 DUCa v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Antología de Literatura Hispanoamericana 2 / Lydia Ducret
Título : Antología de Literatura Hispanoamericana 2 : Mi casa está llena de palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Ducret, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo Editorial Que educa Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 155 p Nota general: DONACIÓN DANIEL VIDART Idioma : Español (spa) Nota de contenido: HISTORIAS FANTÁSTICAS / MARIO DELGADO APARAÍN/ JULIO CÉSAR CASTRO (JUCECA)/ JOSÉ MONEGAL/ OCTAVIO PAZ/ LEYENDAS AMERICANAS/ CANCIONES PARA NO DORMIR LA SIESTA/ LEYENDAS INDÍGENAS/ AUGUSTO ROA BASTOS/ MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS/ JULIO CORTÁZAR/ NESTOR GANDUGLIA/ LEYENDAS URBANAS MONTEVIDEANAS/ BARRIOS DE MONTEVIDEO/ Antología de Literatura Hispanoamericana 2 : Mi casa está llena de palabras [texto impreso] / Lydia Ducret, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo Editorial Que educa, 2000 . - 155 p.
DONACIÓN DANIEL VIDART
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: HISTORIAS FANTÁSTICAS / MARIO DELGADO APARAÍN/ JULIO CÉSAR CASTRO (JUCECA)/ JOSÉ MONEGAL/ OCTAVIO PAZ/ LEYENDAS AMERICANAS/ CANCIONES PARA NO DORMIR LA SIESTA/ LEYENDAS INDÍGENAS/ AUGUSTO ROA BASTOS/ MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS/ JULIO CORTÁZAR/ NESTOR GANDUGLIA/ LEYENDAS URBANAS MONTEVIDEANAS/ BARRIOS DE MONTEVIDEO/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04193 372.6 DUCa V.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 04510 372.6 DUCa v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Diccionario Esencial. Latino- Español. Español- Latino / Larousse Editorial S-L
Título : Diccionario Esencial. Latino- Español. Español- Latino Tipo de documento: texto impreso Autores: Larousse Editorial S-L, Editor comercial Editorial: Barcelona [España] : Larousse Editorial S.L Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 796 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7153-595-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.35 Lenguas:Lengua indoeuropea:Latin Palabras clave: DICCIONARIO LATIN- ESPAÑOL/ DICCIONARIO ESPAÑOL- LATIN Resumen: 25.000 entradas de las principales voces latinas y españolas.
Indicación de las vocales largas y breves en todas las entradas de la parte latino- español.
Indicación de la conjugación y el régimen de los verbos latinos.
Ejemplos y fraseología en los artículos.
Apéndices de perfectos difíciles y de nombres propios y resumen de gramática latina.
Diccionario Esencial. Latino- Español. Español- Latino [texto impreso] / Larousse Editorial S-L, Editor comercial . - Barcelona (España) : Larousse Editorial S.L, 2008 . - 796 p.
ISBN : 978-84-7153-595-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.35 Lenguas:Lengua indoeuropea:Latin Palabras clave: DICCIONARIO LATIN- ESPAÑOL/ DICCIONARIO ESPAÑOL- LATIN Resumen: 25.000 entradas de las principales voces latinas y españolas.
Indicación de las vocales largas y breves en todas las entradas de la parte latino- español.
Indicación de la conjugación y el régimen de los verbos latinos.
Ejemplos y fraseología en los artículos.
Apéndices de perfectos difíciles y de nombres propios y resumen de gramática latina.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04275 R 373 LARd Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible La didáctica de la literatura en el debate actual: aportes y desafíos / Elena Romiti
Título : La didáctica de la literatura en el debate actual: aportes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Romiti, Autor Editorial: Montevideo : CFE - ANEP Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 119 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Edison Edgardo ROMERO GALVAN, Claudia Giovanna LABUS VALENZUELA.
¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Mattos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Mariel CARDOZO CARRO, Gabriela SOSA SAN MARTIN.
La infancia (r)evocada / María José LARRE BORGES.
Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos : la reescritura de la novela : lectura y creación a través de "El lápiz del carpintero", de Manuel Rivas / Eugenia DAVILA.
Por una erótica de la literatura / Néstor SANGUINETTI.
De eso no se habla : el papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Charles RICCIARDI.
Enseñar literatura : ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Adriana SIMIONI.La didáctica de la literatura en el debate actual: aportes y desafíos [texto impreso] / Elena Romiti, Autor . - Montevideo : CFE - ANEP, 2020 . - 119 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Edison Edgardo ROMERO GALVAN, Claudia Giovanna LABUS VALENZUELA.
¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Mattos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Mariel CARDOZO CARRO, Gabriela SOSA SAN MARTIN.
La infancia (r)evocada / María José LARRE BORGES.
Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos : la reescritura de la novela : lectura y creación a través de "El lápiz del carpintero", de Manuel Rivas / Eugenia DAVILA.
Por una erótica de la literatura / Néstor SANGUINETTI.
De eso no se habla : el papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Charles RICCIARDI.
Enseñar literatura : ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Adriana SIMIONI.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04560 372.6 ROM Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible La escritura del niño / J. De Ajuriaguerra
Título : La escritura del niño : La evaluación de la escritura y sus problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: J. De Ajuriaguerra, Autor Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 349 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: TRAZOS GRÁFICOS/ DESARROLLO DE LA ESCRITURA/ SEXO Y NIVEL DE ESCRITURA/ TEST GRAFOMÉTRICO/ MOTRICIDAD GRÁFICA/ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESCRITURA/ Resumen: Volumen dedicado al estudio genético de la escritura infantil, en niños de 6 a 11 años.Se funda sobre un análisis métrico muy detallado y tiene en cuenta las dificultades,las condiciones y las grandes leyes de la evolución. A este análisis de los "trazos gráficos", corresponde un estudio de las posiciones y movimientos del niño que escribe. La tercera parte se centra en el caso de los niños disgráficos que, por razones diversas, no llegan a dominar la actividad gráfica. Debidamente combinados, los métodos genéticos y patológico permiten un mejor conocimiento del desarrollo de la escritura y sus dificultades. La escritura del niño : La evaluación de la escritura y sus problemas [texto impreso] / J. De Ajuriaguerra, Autor . - 1973 . - 349 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Linguistics Palabras clave: TRAZOS GRÁFICOS/ DESARROLLO DE LA ESCRITURA/ SEXO Y NIVEL DE ESCRITURA/ TEST GRAFOMÉTRICO/ MOTRICIDAD GRÁFICA/ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESCRITURA/ Resumen: Volumen dedicado al estudio genético de la escritura infantil, en niños de 6 a 11 años.Se funda sobre un análisis métrico muy detallado y tiene en cuenta las dificultades,las condiciones y las grandes leyes de la evolución. A este análisis de los "trazos gráficos", corresponde un estudio de las posiciones y movimientos del niño que escribe. La tercera parte se centra en el caso de los niños disgráficos que, por razones diversas, no llegan a dominar la actividad gráfica. Debidamente combinados, los métodos genéticos y patológico permiten un mejor conocimiento del desarrollo de la escritura y sus dificultades. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03483 372.6 AJUe v.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03484 372.6 AJUe V.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Foro de lenguas ANEP / Anep
Título : Foro de lenguas ANEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 270 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Palabras clave: URUGUAY/ POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS/ PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS/FORMACIÓN DOCENTE/ TIC/ DIGITAL LITERACIES/ GRAMÁTICA/ LENGUAS EXTRANJERAS/ DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS/BIBLIOTECA SOLIDARIA/EDUCACIÓN MEDIA/ CEIBAL/LENGUA DE SEÑAS/ESTUDIANTES SORDOS/ Resumen: Los Foros de Lenguas comenzaron en el año 2008 y a lo largo de estos quince años se han convertido en instancias de difusión de conocimiento, de reflexión y debate. En esta obra se encuentran trabajos pertenecientes a distintas ediciones, abordando temas vinculados a la historia y realidad lingüística del país, así como a la formación y actividad docente. Además se aprecia el trabajo de ANEP en diferentes programas y proyectos. Nota de contenido: Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
Políticas lingüísticas en Uruguay : análisis de sus modos de establecimiento / Luis Ernesto BEHARES, Claudia BROVETTO.
Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
Educadores de línguas : prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
TIC y formación de docentes de lenguas : nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
L'italiano sul palcoscenico : il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
¿Enseñar el texto o la gramática? : detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
La enseñanza de la gramática : revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
Biblioteca solidaria : perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
El proyecto piloto Ensemble : programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
Inglés sin límites : la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
Ceibal en inglés : un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / Ma.Eugenia RODINO.Foro de lenguas ANEP [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2022 . - 270 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Palabras clave: URUGUAY/ POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS/ PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS/FORMACIÓN DOCENTE/ TIC/ DIGITAL LITERACIES/ GRAMÁTICA/ LENGUAS EXTRANJERAS/ DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS/BIBLIOTECA SOLIDARIA/EDUCACIÓN MEDIA/ CEIBAL/LENGUA DE SEÑAS/ESTUDIANTES SORDOS/ Resumen: Los Foros de Lenguas comenzaron en el año 2008 y a lo largo de estos quince años se han convertido en instancias de difusión de conocimiento, de reflexión y debate. En esta obra se encuentran trabajos pertenecientes a distintas ediciones, abordando temas vinculados a la historia y realidad lingüística del país, así como a la formación y actividad docente. Además se aprecia el trabajo de ANEP en diferentes programas y proyectos. Nota de contenido: Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
Políticas lingüísticas en Uruguay : análisis de sus modos de establecimiento / Luis Ernesto BEHARES, Claudia BROVETTO.
Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
Educadores de línguas : prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
TIC y formación de docentes de lenguas : nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
L'italiano sul palcoscenico : il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
¿Enseñar el texto o la gramática? : detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
La enseñanza de la gramática : revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
Biblioteca solidaria : perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
El proyecto piloto Ensemble : programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
Inglés sin límites : la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
Ceibal en inglés : un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / Ma.Eugenia RODINO.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04535 372.6 ANEf Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible
Título : Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias Tipo de documento: texto impreso Autores: Gianni Rodari, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Colihue Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-581-643-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Nota de contenido: INVENCIÓN DE HISTORIAS/ TRABAJO CON FÁBULAS/ En línea: https://cungraficos.weebly.com/uploads/5/0/0/7/5007473/rodarigianni-gramaticadel [...] Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias [texto impreso] / Gianni Rodari, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Colihue, 1998 . - 186 p.
ISBN : 978-950-581-643-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Nota de contenido: INVENCIÓN DE HISTORIAS/ TRABAJO CON FÁBULAS/ En línea: https://cungraficos.weebly.com/uploads/5/0/0/7/5007473/rodarigianni-gramaticadel [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04093 372.6 RODg Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Literatura infantil / Jesualdo Sosa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03774 372.6 SOSl Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Primer Foro Nacional de lenguas de ANEP / Anep
Título : Primer Foro Nacional de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.35 Languages Palabras clave: LENGUA / POLÍTICAS LINGUÍSTICAS Nota de contenido: Primer Foro Nacional de Lenguas de Anep.- Primer Foro Nacional de lenguas de ANEP [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.35 Languages Palabras clave: LENGUA / POLÍTICAS LINGUÍSTICAS Nota de contenido: Primer Foro Nacional de Lenguas de Anep.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01570 372.6 ANEp Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Recetas del aula / Maria Alicia Ripoll
Título : Recetas del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Alicia Ripoll, Autor Editorial: Ediciones Plaza Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 92 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Palabras clave: LENGUA/ FORMACIÓN DOCENTE/LECTURA/ESCRITURA/ PRODUCCIÓN DE TEXTOS/ COMPRENSIÓN DE TEXTO/ Resumen: Este libro está destinado al docente, con el propósito de facilitar su tarea en el aula. Las secuencias de actividades que se presentan para el Primer Ciclo son un ejemplo de la lengua como un contenido transversal, necesario para cualquier aprendizaje.
La escritura se convierte en el eje vertebrador de la enseñanza de la lengua por lo tanto las propuestas parten de citaciones contextualizadas de comunicación, para lograr el desarrollo de las habilidades básicas: escuchar, hablar, leer y escribir.Nota de contenido: Primer año: La fiesta de cumpleaños.- Segundo año: Cuidado de las mascotas.- Tercer año: El juego del enmascarado.- Recetas del aula [texto impreso] / Maria Alicia Ripoll, Autor . - Argentina : Ediciones Plaza, 2006 . - 92 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Languages Palabras clave: LENGUA/ FORMACIÓN DOCENTE/LECTURA/ESCRITURA/ PRODUCCIÓN DE TEXTOS/ COMPRENSIÓN DE TEXTO/ Resumen: Este libro está destinado al docente, con el propósito de facilitar su tarea en el aula. Las secuencias de actividades que se presentan para el Primer Ciclo son un ejemplo de la lengua como un contenido transversal, necesario para cualquier aprendizaje.
La escritura se convierte en el eje vertebrador de la enseñanza de la lengua por lo tanto las propuestas parten de citaciones contextualizadas de comunicación, para lograr el desarrollo de las habilidades básicas: escuchar, hablar, leer y escribir.Nota de contenido: Primer año: La fiesta de cumpleaños.- Segundo año: Cuidado de las mascotas.- Tercer año: El juego del enmascarado.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04529 372.6 RIP Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Taller de textos / Daniel Cassany
Título : Taller de textos : Leer, escribir y comentar en el aula. Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 187 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5068-8 Idioma : Español (spa) Resumen: Constituye una propuesta práctica para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los discursos profesionales de cada sector. Sitúa a los escritos propios de cada ámbito en el centro del currículum y del aula y ofrece recursos para fomentar la comprensión y producción de los mismos.
Se dirige a los docentes de cualquier disciplina, sobre todo de secundaria y universidad, que quieran adoptar un enfoque práctico en sus clases.
Cada disciplina posee su propio repertorio de géneros discursivos y conocer la disciplina exige saber leerlos y producirlos. Una buena abogada es una excelente lectora de leyes y normas y una experta redactora de sentencias y recursos. No existen biólogos que no sepan leer y redactar protocolos de laboratorio o artículos de investigación. Es a través de la lectura y la escritura de los géneros correspondientes que las personas desarrollan la actividad laboral: que incrementan el conocimiento de cada disciplina , que construyen su identidad profesional o que ejercen el poder dentro de su ámbito.En definitiva, ejercer la profesión es leer y escribir sus géneros discursivos. Taller de textos propone aprender a dominar los escritos de cada disciplina para llegar a ser un buen profesional de la misma. Al aprender a procesar estos escritos, no solo aprendemos gramática o terminología; también tomamos conciencia de la función que desempeña cada discurso, de los roles que asumen su autor y los lectores, de las formas de cortesía con que se tratan, etc.
Al aprender los géneros de una disciplina aprendemos a "ser" profesionales de la misma.Nota de contenido: Géneros escritos.
El comentario de textos.
El taller de textos.Taller de textos : Leer, escribir y comentar en el aula. [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 187 p.
ISBN : 978-950-12-5068-8
Idioma : Español (spa)
Resumen: Constituye una propuesta práctica para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los discursos profesionales de cada sector. Sitúa a los escritos propios de cada ámbito en el centro del currículum y del aula y ofrece recursos para fomentar la comprensión y producción de los mismos.
Se dirige a los docentes de cualquier disciplina, sobre todo de secundaria y universidad, que quieran adoptar un enfoque práctico en sus clases.
Cada disciplina posee su propio repertorio de géneros discursivos y conocer la disciplina exige saber leerlos y producirlos. Una buena abogada es una excelente lectora de leyes y normas y una experta redactora de sentencias y recursos. No existen biólogos que no sepan leer y redactar protocolos de laboratorio o artículos de investigación. Es a través de la lectura y la escritura de los géneros correspondientes que las personas desarrollan la actividad laboral: que incrementan el conocimiento de cada disciplina , que construyen su identidad profesional o que ejercen el poder dentro de su ámbito.En definitiva, ejercer la profesión es leer y escribir sus géneros discursivos. Taller de textos propone aprender a dominar los escritos de cada disciplina para llegar a ser un buen profesional de la misma. Al aprender a procesar estos escritos, no solo aprendemos gramática o terminología; también tomamos conciencia de la función que desempeña cada discurso, de los roles que asumen su autor y los lectores, de las formas de cortesía con que se tratan, etc.
Al aprender los géneros de una disciplina aprendemos a "ser" profesionales de la misma.Nota de contenido: Géneros escritos.
El comentario de textos.
El taller de textos.Reserva
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