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Al borde de un ataque de prácticas / María Teresa González Cuberes (1996)
Título : Al borde de un ataque de prácticas : la enseñanza : construcción e interacción Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Colección: Aportes a la educación inicial Número de páginas: 277 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-82-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, FORMACIÓN DOCENTE, PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.21 Nota de contenido: ¿Acaso el saber actual no es prólogo del conocimiento de mañana?- "Siempre quise trabajar con nenes chiquitos".- Conjuremos la ansiedad ante las prácticas (Un camino compartido).- Veo, veo... escucho, escucho.- La cátedra. Modelos para armar.- En el tejido de las prácticas, las maestras ponen algunos puntos.- Conjugar el verbo planificar (Yo propongo, vos, si querés, probás).- Formar o transformar.- ¿Podemos afirmar que "algo está sucediendo"?- Apéndice: Un pretexto para compartir ideas sobre el jardín de infantes.- Bibliografía. Al borde de un ataque de prácticas : la enseñanza : construcción e interacción [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Autor . - 2a. ed. . - Aique, 1996 . - 277 p.. - (Aportes a la educación inicial) .
ISBN : 978-950-7011-82-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, FORMACIÓN DOCENTE, PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.21 Nota de contenido: ¿Acaso el saber actual no es prólogo del conocimiento de mañana?- "Siempre quise trabajar con nenes chiquitos".- Conjuremos la ansiedad ante las prácticas (Un camino compartido).- Veo, veo... escucho, escucho.- La cátedra. Modelos para armar.- En el tejido de las prácticas, las maestras ponen algunos puntos.- Conjugar el verbo planificar (Yo propongo, vos, si querés, probás).- Formar o transformar.- ¿Podemos afirmar que "algo está sucediendo"?- Apéndice: Un pretexto para compartir ideas sobre el jardín de infantes.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4215 372.21 GONa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 4179 372.21 GONa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Alfabetización temprana en educación inicial / Lilián Bentancur Espiñeira (2008)
Título : Alfabetización temprana en educación inicial : un enfoque curricular y didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Bentancur Espiñeira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : [s. n.] Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-964457-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, ALFABETIZACIÓN, CURRÍCULUM, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, FORMACIÓN DOCENTE, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo, por Alicia R. W. de Camilloni.- Introducción.- El nivel inicial. Del siglo XIX al siglo XXI.- El currículo del nivel inicial.- La didáctica en el nivel inicial.- La alfabetización temprana.- Los docentes y el cambio en educación.- El conocimiento del docente.- Currículo y didáctica.- Epílogo.- Bibliografía. Alfabetización temprana en educación inicial : un enfoque curricular y didáctico [texto impreso] / Lilián Bentancur Espiñeira, Autor . - Montevideo (Uruguay) : [s. n.], 2008 . - 189 p.
ISBN : 978-9974-964457--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, ALFABETIZACIÓN, CURRÍCULUM, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, FORMACIÓN DOCENTE, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo, por Alicia R. W. de Camilloni.- Introducción.- El nivel inicial. Del siglo XIX al siglo XXI.- El currículo del nivel inicial.- La didáctica en el nivel inicial.- La alfabetización temprana.- Los docentes y el cambio en educación.- El conocimiento del docente.- Currículo y didáctica.- Epílogo.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 472 372.21 BENa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Animarse con las ciencias / Daniela Liberman (2010)
Título : Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela Liberman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lugar Fecha de publicación: 2010 Colección: En las aulas Número de páginas: 198 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-89235-1-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, TALLERES Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo.- Presentación.- Introducción.- Documentaciones.- Actividades.- Ciencia, familia y jardín.- Principios científicos.- Bibliografía. Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en la educación inicial [texto impreso] / Daniela Liberman, Autor . - Lugar, 2010 . - 198 p. : il.. - (En las aulas) .
ISBN : 978-950-89235-1-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, TALLERES Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo.- Presentación.- Introducción.- Documentaciones.- Actividades.- Ciencia, familia y jardín.- Principios científicos.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1765 372.21 LIBAa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: En préstamo hasta 06/09/2024 Aportes didácticos a la formación magisterial / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Subdirección del Área Magisterial (2007)
Título : Aportes didácticos a la formación magisterial : curso de didáctica para profesores de formación magisterial (2006) Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Subdirección del Área Magisterial, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP. CODICEN Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 191 p. Il.: il., gráfs., tablas, fotos Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Didáctica general en el marco de las Ciencias de la Educación, planificación y evaluación.- Carpeta docente.- Didáctica de la matemática.- Lengua.- La didáctica de las ciencias experimentales (Experimentos La palanca de cambio y Experimento con poleas).- Didáctica de las ciencias naturales.- Didáctica de las ciencias sociales. Aportes didácticos a la formación magisterial : curso de didáctica para profesores de formación magisterial (2006) [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Subdirección del Área Magisterial, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. CODICEN, 2007 . - 191 p. : il., gráfs., tablas, fotos.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Didáctica general en el marco de las Ciencias de la Educación, planificación y evaluación.- Carpeta docente.- Didáctica de la matemática.- Lengua.- La didáctica de las ciencias experimentales (Experimentos La palanca de cambio y Experimento con poleas).- Didáctica de las ciencias naturales.- Didáctica de las ciencias sociales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9241 371.3 ADMa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Apoyo educativo y tutoría en secundaria / Lowe Polly (1995)
Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lowe Polly, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1995 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 232 p. Il.: il., gráfs., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1102-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, TUTORÍA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Prólogo.- Evolución del concepto de necesidad educativa especial.- Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades especiales de los adolescentes.- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo.- Necesidades especiales y formación del personal docente.- Bibliografía. Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Lowe Polly, Autor . - Narcea, 1995 . - 232 p. : il., gráfs., tablas. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1102-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, TUTORÍA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Prólogo.- Evolución del concepto de necesidad educativa especial.- Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades especiales de los adolescentes.- Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo.- Necesidades especiales y formación del personal docente.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3732 370.71 POLa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Aprendizaje de niños y maestros / Nora Elichiry (2004)
Título : Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Elichiry, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca educacional Número de páginas: 197p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje, Didáctica,Sujeto educativo, Enseñanza, Procesos de evaluación Clasificación: 371.3 ELI Ej.2. Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Manantial, 2004 . - 197p.. - (Biblioteca educacional) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje, Didáctica,Sujeto educativo, Enseñanza, Procesos de evaluación Clasificación: 371.3 ELI Ej.2. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005194 371.3 ELI Ej.2. ELI Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Articulación entre el jardín y la EGB / María Teresa González Cuberes (1996)
Título : Articulación entre el jardín y la EGB : la alfabetización expandida Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa González Cuberes, Compilador ; María Elena Duhalde, Autor ; Ana María Borzone de Manrique, Autor ; Elena Stapich, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Colección: Aportes a la educación inicial Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-06-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA, MATEMÁTICAS, APRENDIZAJE, FAMILIA, EPISTEMOLOGÍA, ROL DOCENTE Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Del yo al nosotros: un primer acercamiento.- La articulación como alfabetización extendida / María Teresa González Cuberes.- Reprogramar la articulación / María Teresa González Cuberes.- Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua / Elena Stapich.- En el camino hacia la lectura y la escritura / Ana María Borzone de Manrique.- Al encuentro de la matemática / María Elena Duhalde.- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido / María Teresa González Cuberes.- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen? / María Teresa González Cuberes.- Al compás de la episteme / María Teresa Gonzáles Cuberes (comp.).- Hay que ser realista, ¿pedimos lo imposible? / María Teresa González Cuberes.- ¡Ay!, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda como apprendre / María Teresa González Cuberes.- Sugerencias bibliográficas. Articulación entre el jardín y la EGB : la alfabetización expandida [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Compilador ; María Elena Duhalde, Autor ; Ana María Borzone de Manrique, Autor ; Elena Stapich, Autor . - 2a. ed. . - Aique, 1996 . - 208 p.. - (Aportes a la educación inicial) .
ISBN : 978-950-7013-06-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA, MATEMÁTICAS, APRENDIZAJE, FAMILIA, EPISTEMOLOGÍA, ROL DOCENTE Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Del yo al nosotros: un primer acercamiento.- La articulación como alfabetización extendida / María Teresa González Cuberes.- Reprogramar la articulación / María Teresa González Cuberes.- Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua / Elena Stapich.- En el camino hacia la lectura y la escritura / Ana María Borzone de Manrique.- Al encuentro de la matemática / María Elena Duhalde.- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido / María Teresa González Cuberes.- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen? / María Teresa González Cuberes.- Al compás de la episteme / María Teresa Gonzáles Cuberes (comp.).- Hay que ser realista, ¿pedimos lo imposible? / María Teresa González Cuberes.- ¡Ay!, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda como apprendre / María Teresa González Cuberes.- Sugerencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4213 372.21 GONa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 4214 372.21 GONa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Asesoramiento pedagógico al profesorado / Pilar Iranzo García (2012)
Título : Asesoramiento pedagógico al profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Iranzo García, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de educación Número de páginas: 353 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-995890-6-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE. DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO.- Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado.- Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico.- El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora.- SEGUNDA PARTE. LAS CLAVES PRÁCTICAS DEL ASESORAMIENTO PARA INNOVAR.- Modelos de asesoramiento: de la intervención a la colaboración.- Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo.- Fases del asesoramiento pedagógico.- El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso.- Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico.- Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico.- Bibliografía. Asesoramiento pedagógico al profesorado [texto impreso] / Pilar Iranzo García, Autor . - Síntesis, 2012 . - 353 p.. - (Biblioteca de educación) .
ISBN : 978-84-995890-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE. DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO.- Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado.- Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico.- El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora.- SEGUNDA PARTE. LAS CLAVES PRÁCTICAS DEL ASESORAMIENTO PARA INNOVAR.- Modelos de asesoramiento: de la intervención a la colaboración.- Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo.- Fases del asesoramiento pedagógico.- El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso.- Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico.- Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5225 370.71 IRAa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La autonomía del profesorado / José Contreras Domingo (1997)
Título : La autonomía del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1997 Colección: Pedagogía Número de páginas: 231 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-417-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- El profesionalismo en la enseñanza.- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente.- La autonomía y su contexto.- Bibliografía. La autonomía del profesorado [texto impreso] / José Contreras Domingo, Autor . - Morata, 1997 . - 231 p.. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-417-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- El profesionalismo en la enseñanza.- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente.- La autonomía y su contexto.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3802 370.71 CONf Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3801 370.71 CONf Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La capacitación docente / Alicia Devalle de Rendo (1995)
Título : La capacitación docente : ¿una práctica sin evaluación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Devalle de Rendo, Autor ; Viviana Vega, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Colección: Respuestas educativas Número de páginas: 184 p. Il.: il., gráfs., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-185-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EVALUACIÓN, ARGENTINA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- La capacitación docente: una práctica sin evaluación.- La práctica educativa en el escenario de la escuela.- ¿Qué es capacitar?- Reseña histórica de las capacidades de capacitación docente.- La evaluación.- La investigación realizada en el Área de Educación Especial de la MCBA durante 1994.- Nuestra propuesta.- Anexos. La capacitación docente : ¿una práctica sin evaluación? [texto impreso] / Alicia Devalle de Rendo, Autor ; Viviana Vega, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 184 p. : il., gráfs., tablas. - (Respuestas educativas) .
ISBN : 978-950-550-185-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EVALUACIÓN, ARGENTINA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- La capacitación docente: una práctica sin evaluación.- La práctica educativa en el escenario de la escuela.- ¿Qué es capacitar?- Reseña histórica de las capacidades de capacitación docente.- La evaluación.- La investigación realizada en el Área de Educación Especial de la MCBA durante 1994.- Nuestra propuesta.- Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4069 370.71 DEVc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 4217 370.71 DEVc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible
Título : Un caso de la práctica : somos todos nuevos Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Alen, Editor científico ; Valeria Sardi, Editor científico ; Rina Maraga, Autor ; Mabel Ávila, Autor ; Silvina Alejandra Rodríguez, Autor ; Berta Juárez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2009 Colección: Acompañar los primeros pasos en la docencia num. 004 Número de páginas: 85 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0696-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, DOCENTES NOVELES, ARGENTINA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Palabras preliminares, por Graciela Lombardi y Andrea Molinari.- Los inicios y los relatos, por Andrea Alliaud.- De qué trata esta obra, por Beatriz Alen.- Cuando abrimos la puerta...- Tu mirada, mi mirada, otras miradas...- Entre el sendero recorrido y la utopía...- Bibliografía.- Colofón, por Valeria Sardi. En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003094.pdf Un caso de la práctica : somos todos nuevos [texto impreso] / Beatriz Alen, Editor científico ; Valeria Sardi, Editor científico ; Rina Maraga, Autor ; Mabel Ávila, Autor ; Silvina Alejandra Rodríguez, Autor ; Berta Juárez, Autor . - Ministerio de Educación, 2009 . - 85 p.. - (Acompañar los primeros pasos en la docencia; 004) .
ISBN : 978-950-00-0696-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, DOCENTES NOVELES, ARGENTINA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Palabras preliminares, por Graciela Lombardi y Andrea Molinari.- Los inicios y los relatos, por Andrea Alliaud.- De qué trata esta obra, por Beatriz Alen.- Cuando abrimos la puerta...- Tu mirada, mi mirada, otras miradas...- Entre el sendero recorrido y la utopía...- Bibliografía.- Colofón, por Valeria Sardi. En línea: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003094.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000210 370.71 ALEu Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Ciencias naturales en el ciclo inicial / Martha Vieytes de Iglesias (1990)
Título : Ciencias naturales en el ciclo inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Vieytes de Iglesias, Autor ; Susana Graciela López Blasig de Jaimes, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Actilibro Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 179 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-965804--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- ¿Por qué las ciencias en el jardín?- Método de abordaje de las ciencias.- Planificar el área de ciencias.- Desarrollo de las experiencias.- Los animales.- Articulación y continuidad entre preescolar y primer ciclo de escuela primaria.- Conclusiones.- Bibliografía.- Anexo: La ciencia: presencia activa en el jardín de infantes (La Nación, 27-V/85). Ciencias naturales en el ciclo inicial [texto impreso] / Martha Vieytes de Iglesias, Autor ; Susana Graciela López Blasig de Jaimes, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Actilibro, 1990 . - 179 p. : il.
ISBN : 978-950-965804--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- ¿Por qué las ciencias en el jardín?- Método de abordaje de las ciencias.- Planificar el área de ciencias.- Desarrollo de las experiencias.- Los animales.- Articulación y continuidad entre preescolar y primer ciclo de escuela primaria.- Conclusiones.- Bibliografía.- Anexo: La ciencia: presencia activa en el jardín de infantes (La Nación, 27-V/85). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1212 372.21 VIEc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: En préstamo hasta 06/09/2024 Cómo aprenden los que enseñan / Susana Huberman (1996)
Título : Cómo aprenden los que enseñan : la formación de los formadores : nuevos modelos para nuevas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Huberman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Colección: Didáctica Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-133-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- Un entorno deseable para un modelo posible.- Resignificación de términos y modelos para armar.- Análisis descriptivo de experiencias innovadoras.- Desde el interior de un taller.- Bibliografía. Cómo aprenden los que enseñan : la formación de los formadores : nuevos modelos para nuevas prácticas [texto impreso] / Susana Huberman, Autor . - Aique, 1996 . - 160 p.. - (Didáctica) .
ISSN : 978-950-701-133-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- Un entorno deseable para un modelo posible.- Resignificación de términos y modelos para armar.- Análisis descriptivo de experiencias innovadoras.- Desde el interior de un taller.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3486 370.71 HUBc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Cómo estudiar con eficacia / Chris Parsons (1981)
Título : Cómo estudiar con eficacia Tipo de documento: texto impreso Autores: Chris Parsons, Autor Editorial: Madrid [España] : Cincel Fecha de publicación: 1981 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Colección: Diálogos en educación num. 7 Número de páginas: 107 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-215-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO, APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Empezar a estudiar.- Planificar el estudio.- Bibliotecas y utilización de libros.- Apuntes.- Aprendizaje y memoria.- Trabajos y charlas.- Proyectos.- Los exámenes.- Conclusión.- Notas del estudiante. Cómo estudiar con eficacia [texto impreso] / Chris Parsons, Autor . - Cincel : Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1981 . - 107 p.. - (Diálogos en educación; 7) .
ISBN : 978-84-7046-215-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO, APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Empezar a estudiar.- Planificar el estudio.- Bibliotecas y utilización de libros.- Apuntes.- Aprendizaje y memoria.- Trabajos y charlas.- Proyectos.- Los exámenes.- Conclusión.- Notas del estudiante. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4553 371.3 PARc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Cómo estudiar y cómo aprender / Emilio Mira y López (1973)
Título : Cómo estudiar y cómo aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Mira y López, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 11 Número de páginas: 110 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO, APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Psicología de los estudios.- El aprendizaje.- Los textos utilizados.- LA fatiga mental.- La ayuda técnica al estudiante.- Bibliografía. Cómo estudiar y cómo aprender [texto impreso] / Emilio Mira y López, Autor . - Kapelusz, 1973 . - 110 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 11) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO, APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Psicología de los estudios.- El aprendizaje.- Los textos utilizados.- LA fatiga mental.- La ayuda técnica al estudiante.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3366 371.3 MIRc Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible