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Autor Marcela Schenck
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Refinar búsquedaLa experiencia de los Consejos de Participación Liceal / Mariana González Burgstaller en Educarnos, Época III Nº 1 (Abril 2019)
[artÃculo]
in Educarnos > Época III Nº 1 (Abril 2019) . - 33-38 p
TÃtulo : La experiencia de los Consejos de Participación Liceal Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; RocÃo Severino, Autor Fecha de publicación: 2019 ArtÃculo en la página: 33-38 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] La experiencia de los Consejos de Participación Liceal [texto impreso] / Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; RocÃo Severino, Autor . - 2019 . - 33-38 p.
Idioma : Español (spa)
in Educarnos > Época III Nº 1 (Abril 2019) . - 33-38 pUsos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea / Marcela Armúa
TÃtulo : Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-948655-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Educación-Métodos-de-Investigación Evaluación-Docente Investigación Métodos-de-Investigación Clasificación: 370.11 Nota de contenido: 1) La evaluación formativa en línea como política educativa. ElSistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). La Evaluación Formativa en línea.
2) Marco teórico. Evaluación formativa: definiciones y características. Uso y usabilidad en el plano digital. Apropiación en contextos educativos. La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales.
3) Diseño metodológico. Características de la investigación e instrumentos aplicados. Fase 1. Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes. Fase 2. Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular. Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma. Selección de la muestra.
4) Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. El rol de la evaluación en la educación. La evaluación formativa. Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea.
5) Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en línea. La usabilidad de la plataforma SEA.
6) La apropiación tecnológica de la Evaluación Formativa en Línea. Apropiación tecnológica de la plataforma SEA. Apropiación de la propuesta EFL.
7) Reflexiones finales. La tensiòn entre lla evaluación como proceso y la certificación. Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea. Lo que sucede en el aula: experiencia de uso de la EFL. La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea. Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL. Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma.
Anexos. Metodología. Fase 1; Métodos de diseño basados en el usuario. Fase 2: Entrevista. Pantallas color,
Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2020 . - 178 p.
ISBN : 978-9974-948655--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Educación-Métodos-de-Investigación Evaluación-Docente Investigación Métodos-de-Investigación Clasificación: 370.11 Nota de contenido: 1) La evaluación formativa en línea como política educativa. ElSistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). La Evaluación Formativa en línea.
2) Marco teórico. Evaluación formativa: definiciones y características. Uso y usabilidad en el plano digital. Apropiación en contextos educativos. La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales.
3) Diseño metodológico. Características de la investigación e instrumentos aplicados. Fase 1. Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes. Fase 2. Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular. Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma. Selección de la muestra.
4) Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. El rol de la evaluación en la educación. La evaluación formativa. Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea.
5) Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en línea. La usabilidad de la plataforma SEA.
6) La apropiación tecnológica de la Evaluación Formativa en Línea. Apropiación tecnológica de la plataforma SEA. Apropiación de la propuesta EFL.
7) Reflexiones finales. La tensiòn entre lla evaluación como proceso y la certificación. Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea. Lo que sucede en el aula: experiencia de uso de la EFL. La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea. Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL. Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma.
Anexos. Metodología. Fase 1; Métodos de diseño basados en el usuario. Fase 2: Entrevista. Pantallas color,
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6278 370.11 ARMu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Excluido de préstamo 6277 370.11 ARMu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Disponible 6279 370.11 ARMu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Disponible Veinte años de polÃticas de investigación en la Universidad de la República / Mariela Bianco
TÃtulo : Veinte años de polÃticas de investigación en la Universidad de la República : aciertos, dudas y aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariela Bianco, Compilador ; Judith Sutz, Compilador ; Santiago Alzugaray, Autor ; Melissa Ardanche, Autor ; Claudia Cohanoff, Autor ; MarÃa Goñi Mazzitelli, Autor ; Natalia Gras, Autor ; Franco Laviano, Autor ; Leticia Mederos, Autor ; SofÃa Robaina, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; AnalÃa Sclavo, Autor ; LucÃa Simón, Autor ; Cecilia Tomassini, Autor ; Alejandro Vignolo, Autor ; Andrea Waiter, Autor Editorial: Trilce Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-326-33-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Superior Investigación Universidad-de-la-República Clasificación: 378.895 Nota de contenido: Una mirada de conjunto a veinte años de fomento de la investigación universitaria. Los jóvenes y la investigación. Comunicar y democratizar el conocimiento desde Instituciones Universitarias de Fomento a la Investigación. La Universidad vinculada y sus desafíos. De lo normativo a la teoría y de la teoría al "laboratorio": políticas universitarias para el fortalecimiento institucional de la calidad en investigación. Proyectos de I+D: algo más que investigación académica. Género e investigación científica: reflexiones a partir de la experiencia de CSIC. Grupos de investigación universitarios: cambios y permanencias. Investigación e innovación orientadas a la inclusión social: análisis reflexivo de un proceso experimental. Reflexiones sobra la práctica de la evaluación académica.
Veinte años de polÃticas de investigación en la Universidad de la República : aciertos, dudas y aprendizajes [texto impreso] / Mariela Bianco, Compilador ; Judith Sutz, Compilador ; Santiago Alzugaray, Autor ; Melissa Ardanche, Autor ; Claudia Cohanoff, Autor ; MarÃa Goñi Mazzitelli, Autor ; Natalia Gras, Autor ; Franco Laviano, Autor ; Leticia Mederos, Autor ; SofÃa Robaina, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; AnalÃa Sclavo, Autor ; LucÃa Simón, Autor ; Cecilia Tomassini, Autor ; Alejandro Vignolo, Autor ; Andrea Waiter, Autor . - Uruguay : Trilce, 2014 . - 238 p.
ISBN : 978-9974-326-33-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Superior Investigación Universidad-de-la-República Clasificación: 378.895 Nota de contenido: Una mirada de conjunto a veinte años de fomento de la investigación universitaria. Los jóvenes y la investigación. Comunicar y democratizar el conocimiento desde Instituciones Universitarias de Fomento a la Investigación. La Universidad vinculada y sus desafíos. De lo normativo a la teoría y de la teoría al "laboratorio": políticas universitarias para el fortalecimiento institucional de la calidad en investigación. Proyectos de I+D: algo más que investigación académica. Género e investigación científica: reflexiones a partir de la experiencia de CSIC. Grupos de investigación universitarios: cambios y permanencias. Investigación e innovación orientadas a la inclusión social: análisis reflexivo de un proceso experimental. Reflexiones sobra la práctica de la evaluación académica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4992 378.895 BIAv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Investigación Excluido de préstamo