TÃtulo : | Didácticas especÃficas : Reflexiones y aportes para la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; LucÃa Luliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Mariana Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor | Editorial: | Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 262 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-965711-1-2 | Palabras clave: | Didáctica-Lengua Didáctica-Matemática Didáctica-Ciencias-Naturales | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Didácticas especÃficas propone una sÃntesis de las cuestiones que se están discutiendo actualmente a propósito de la constitución del campo de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Matemática, de las Ciencias de la Naturaleza, de las Ciencias Sociales y de la Adquisición de una Segunda Lengua. Algunas de estas preguntas tienen respuestas que se constituyen en aportes a las prácticas docentes. Inauguramos con este texto una serie que intenta constituirse en un espacio de producción de ideas acerca del enseñar y aprender las disciplinas en las instituciones didácticas; pretende también aportar al diálogo fecundo y continuado entre las diferentes Didácticas especÃficas y al diálogo entre éstas y la Didáctica general para establecer puentes que eviten las rupturas en la construcción del conocimiento didáctico. Los autores son docentes de las Licenciaturas en Enseñanza de la Lengua y la Literatura, en Enseñanza de las Ciencias con orientación en Didáctica de la Matemática, Didáctica de la FÃsica, Didáctica de la QuÃmica y Didáctica de la BiologÃa; de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales, con orientación en GeografÃa y en Historia, de la Licenciatura en Educación y de la Licenciatura en Lengua Inglesa de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San MartÃn; integrantes también.
| Nota de contenido: | Acerca de los autores
Prólogo a la obra. Por Gema Fioriti
Didáctica general, Didácticas específicas
Didáctica general, Didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina. Por Jorge Steiman, Graciela Misirlis y Mónica Montero
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Lengua y Literatura
Campo de la didáctica específica y prácticas de la enseñanza. Por Carolina Cuesta y Gustavo Bombini
Didáctica de la Matemática
La didáctica de la Matemática como dominio de conocimiento. Por Gema Fioriti
La gestión de la clase. Por José Villella
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Por Lucía Luliani
El trabajo práctico
Cinco buenas razones para usarlo. Por Héctor Pedrol
El enfoque ciencia-tecnología
Sociedad en la enseñanza de las ciencias. Por Alejandro Drewes
Didáctica de las Ciencias Sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento
Didáctica de las Ciencias Sociales. Por Patricia Moglia y Liliana Trigo
La enseñanza de la Geografía
Sus principales problemas en el contexto social contemporáneo y los límites de una didáctica específica de corte ingenieril.
Por Omar Tobío
Adquisición de una segunda lengua
La adquisición de un segunda lengua a través del arte
Aprendiendo Inglés desde el placer. Por Gabriela Leighton
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Didácticas especÃficas : Reflexiones y aportes para la enseñanza [texto impreso] / Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; LucÃa Luliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Mariana Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor . - Argentina : Miño y Dávila, 2005 . - 262 p. ISBN : 978-84-965711-1-2 Palabras clave: | Didáctica-Lengua Didáctica-Matemática Didáctica-Ciencias-Naturales | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Didácticas especÃficas propone una sÃntesis de las cuestiones que se están discutiendo actualmente a propósito de la constitución del campo de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Matemática, de las Ciencias de la Naturaleza, de las Ciencias Sociales y de la Adquisición de una Segunda Lengua. Algunas de estas preguntas tienen respuestas que se constituyen en aportes a las prácticas docentes. Inauguramos con este texto una serie que intenta constituirse en un espacio de producción de ideas acerca del enseñar y aprender las disciplinas en las instituciones didácticas; pretende también aportar al diálogo fecundo y continuado entre las diferentes Didácticas especÃficas y al diálogo entre éstas y la Didáctica general para establecer puentes que eviten las rupturas en la construcción del conocimiento didáctico. Los autores son docentes de las Licenciaturas en Enseñanza de la Lengua y la Literatura, en Enseñanza de las Ciencias con orientación en Didáctica de la Matemática, Didáctica de la FÃsica, Didáctica de la QuÃmica y Didáctica de la BiologÃa; de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales, con orientación en GeografÃa y en Historia, de la Licenciatura en Educación y de la Licenciatura en Lengua Inglesa de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San MartÃn; integrantes también.
| Nota de contenido: | Acerca de los autores
Prólogo a la obra. Por Gema Fioriti
Didáctica general, Didácticas específicas
Didáctica general, Didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina. Por Jorge Steiman, Graciela Misirlis y Mónica Montero
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Lengua y Literatura
Campo de la didáctica específica y prácticas de la enseñanza. Por Carolina Cuesta y Gustavo Bombini
Didáctica de la Matemática
La didáctica de la Matemática como dominio de conocimiento. Por Gema Fioriti
La gestión de la clase. Por José Villella
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Por Lucía Luliani
El trabajo práctico
Cinco buenas razones para usarlo. Por Héctor Pedrol
El enfoque ciencia-tecnología
Sociedad en la enseñanza de las ciencias. Por Alejandro Drewes
Didáctica de las Ciencias Sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento
Didáctica de las Ciencias Sociales. Por Patricia Moglia y Liliana Trigo
La enseñanza de la Geografía
Sus principales problemas en el contexto social contemporáneo y los límites de una didáctica específica de corte ingenieril.
Por Omar Tobío
Adquisición de una segunda lengua
La adquisición de un segunda lengua a través del arte
Aprendiendo Inglés desde el placer. Por Gabriela Leighton
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