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Refinar búsquedaLa investigación educativa en TIC / Julio Barroso Osuna
Título : La investigación educativa en TIC : Visiones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975670-3-9 Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 370.78 Resumen: TECNOLOGIA EDUCATIVA
LA INVESTIGACION EN Tecnología Educativa y en Tecnología de la Información y la Comunicación no ha sido una parcela muy desarrollada en el terreno de la investigación de las ciencias de la comunicación y la educación. Ello ha sido debido a una serie de hechos que van desde la importancia que se le ha concedido a la tecnología, como a su necesidad de investigación; pues se asumía que toda nueva tecnología era superior a su predecesora. Sin embargo, últimamente esta situación hay ido cambiando y la investigación en esta disciplina va ganando terreno. En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas más utilizados. Todo ello ejemplarizado con investigaciones puestas en acción.
Nota de contenido: 1. La investigación en Tecnología Educativa
2. Técnicas, instrumentos y metodologías
3. Comentarios finales
Bibliografía
La investigación educativa en TIC : Visiones prácticas [texto impreso] / Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero, Autor . - España : SÍNTESIS, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-84-975670-3-9
Palabras clave: Investigación-Educativa Clasificación: 370.78 Resumen: TECNOLOGIA EDUCATIVA
LA INVESTIGACION EN Tecnología Educativa y en Tecnología de la Información y la Comunicación no ha sido una parcela muy desarrollada en el terreno de la investigación de las ciencias de la comunicación y la educación. Ello ha sido debido a una serie de hechos que van desde la importancia que se le ha concedido a la tecnología, como a su necesidad de investigación; pues se asumía que toda nueva tecnología era superior a su predecesora. Sin embargo, últimamente esta situación hay ido cambiando y la investigación en esta disciplina va ganando terreno. En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas más utilizados. Todo ello ejemplarizado con investigaciones puestas en acción.
Nota de contenido: 1. La investigación en Tecnología Educativa
2. Técnicas, instrumentos y metodologías
3. Comentarios finales
Bibliografía
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0162 370.78 BARl Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's - Investigación Excluido de préstamo Azar y probabilidad / Juan Díaz Godino
Título : Azar y probabilidad : Fundamentos didácticos y propuestas curriculares Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Díaz Godino, Autor ; Ma. del Carmen Batanero Bernabeu, Autor ; Ma. Jesús Cañizares Castellanos, Autor Mención de edición: 2da. reimpr Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-025-2 Palabras clave: Probabilidad Azar Clasificación: 519 Resumen: Se resumen los distintos aspectos de la didáctica de las nociones de azar y probabilidad para alumnos de 6 a 16 años: fenomenología del azar, perspectiva histórica del Cálculo de Probabilidades, conceptos de probabilidad, desarrollo psicológico de la intuición probabilística, consideraciones metodológicas y resumen de la teoría matemática correspondiente.
Nota de contenido: Cap. 1: Fundamentos didácticos.
Cap. 2: Propuestas curriculares.
Cap. 3: Teoría matemática elemental de la probabilidad.Azar y probabilidad : Fundamentos didácticos y propuestas curriculares [texto impreso] / Juan Díaz Godino, Autor ; Ma. del Carmen Batanero Bernabeu, Autor ; Ma. Jesús Cañizares Castellanos, Autor . - 2da. reimpr . - España : SÍNTESIS, 1996 . - 189 p.
ISBN : 978-84-7738-025-2
Palabras clave: Probabilidad Azar Clasificación: 519 Resumen: Se resumen los distintos aspectos de la didáctica de las nociones de azar y probabilidad para alumnos de 6 a 16 años: fenomenología del azar, perspectiva histórica del Cálculo de Probabilidades, conceptos de probabilidad, desarrollo psicológico de la intuición probabilística, consideraciones metodológicas y resumen de la teoría matemática correspondiente.
Nota de contenido: Cap. 1: Fundamentos didácticos.
Cap. 2: Propuestas curriculares.
Cap. 3: Teoría matemática elemental de la probabilidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0208 519 DIAa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Matemática Excluido de préstamo 1506 519 DIAa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Matemática Disponible Narrativa audiovisual / Fernando Canet
Título : Narrativa audiovisual : Estrategias y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Canet, Autor ; Josep Prósper, Autor Editorial: SÍNTESIS Número de páginas: 456 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975665-4-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Narrativa-Audiovisual Clasificación: 371.335 Resumen: Comunicación audiovisual
Este libro ofrece al lector estrategias útiles para el proceso de creación de un relato audiovisual. Es el fruto de un viaje que sus autores han trazado desde una triple perspectiva: la práctica profesional, la docencia y la investigación. Y desde esta posición poliédrica presenta una gama rica y variada de destrezas y mecanismos que ofrecen respuestas discursivas a como narrar una historia a través del lenguaje audiovisual.
Los ejemplos utilizados en el libro no sólo proceden del medio cinematográfico, sino también de las cada vez más populares series televisivas. Además, el lector encontrará no sólo ejemplos clásicos sino también procedentes de la modernidad, pasando por los albores del cinematógrafo y dejándose seducir por otros creados en la más cercana contemporaneidad.
Así pues, dota al lector de un espacio para la reflexión teórica y practica acerca del tan antiguo pero tan cercano arte de narrar historias.
Fernando Canet y Josep Prósper son profesores de Narrativa Audiovisual en la Universidad Politecnica de Valencia.
Nota de contenido: Introducción a la narración. Contenidos de la historia: sucesos y existentes. La estructura. El punto de vista y la voz narrativa. La división del saber narrativo. El tiempo. El espacio audiovisual. La articulación espacio-temporal: el montaje. Aspectos formales en la escritura: el guion
Narrativa audiovisual : Estrategias y recursos [texto impreso] / Fernando Canet, Autor ; Josep Prósper, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 456 p.
ISBN : 978-84-975665-4-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Narrativa-Audiovisual Clasificación: 371.335 Resumen: Comunicación audiovisual
Este libro ofrece al lector estrategias útiles para el proceso de creación de un relato audiovisual. Es el fruto de un viaje que sus autores han trazado desde una triple perspectiva: la práctica profesional, la docencia y la investigación. Y desde esta posición poliédrica presenta una gama rica y variada de destrezas y mecanismos que ofrecen respuestas discursivas a como narrar una historia a través del lenguaje audiovisual.
Los ejemplos utilizados en el libro no sólo proceden del medio cinematográfico, sino también de las cada vez más populares series televisivas. Además, el lector encontrará no sólo ejemplos clásicos sino también procedentes de la modernidad, pasando por los albores del cinematógrafo y dejándose seducir por otros creados en la más cercana contemporaneidad.
Así pues, dota al lector de un espacio para la reflexión teórica y practica acerca del tan antiguo pero tan cercano arte de narrar historias.
Fernando Canet y Josep Prósper son profesores de Narrativa Audiovisual en la Universidad Politecnica de Valencia.
Nota de contenido: Introducción a la narración. Contenidos de la historia: sucesos y existentes. La estructura. El punto de vista y la voz narrativa. La división del saber narrativo. El tiempo. El espacio audiovisual. La articulación espacio-temporal: el montaje. Aspectos formales en la escritura: el guion
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CE017 CE 371.335 CANn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Cine Excluido de préstamo Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero
Título : Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero, Autor ; Jesús Salinas, Autor ; Ana Ma. Duarte, Autor ; Jesús Domingo, Autor Editorial: SÍNTESIS Colección: DOE: Didáctica y Organización Escolar num. nº 11 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-788-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tecnologías-Información Tecnologías-Comunicación Televisión Vídeo Informática Clasificación: 371.3 Resumen: En este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. En sus páginas, tras presentar la definición de nuevas tecnologías, sus características más significativas y las aplicaciones que pueden tener en la formación, se analizan específicamente las más significativas, tanto las audiovisuales –la televisión, el video, la televisión vía satélite-las informáticas –hipertextos, multimedias e hipermedia por ejemplo- como las centradas en las redes telemáticas y posibilidades que estas ofrecen para la creación de nuevos entornos de formación con el trabajo colaborativo. La obra finaliza con un capítulo destinado a analizar la problemática que estas nuevas tecnologías introducen en la organización de los centros.
Todas las tecnologías son analizadas desde diferentes perspectivas que van desde sus características técnicas, las bases para su diseño y la construcción de sus mensajes, a la aportación de principios para su utilización e inserción en el curriculum.
Nota de contenido: 1. Las nuevas tecnologías de la información aportaciones a la enseñanza
2. La utilización educativa de la televisión y el video
3. La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación
4. La videoconferencia como instrumento educativo
5. La utilización educativa de la información
6. Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza
7. Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos
8. Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas
9. El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación
10. La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Bibliografía
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación [texto impreso] / Julio Cabero, Autor ; Jesús Salinas, Autor ; Ana Ma. Duarte, Autor ; Jesús Domingo, Autor . - SÍNTESIS, [s.d.]. - (DOE: Didáctica y Organización Escolar; nº 11) .
ISBN : 978-84-7738-788-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tecnologías-Información Tecnologías-Comunicación Televisión Vídeo Informática Clasificación: 371.3 Resumen: En este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. En sus páginas, tras presentar la definición de nuevas tecnologías, sus características más significativas y las aplicaciones que pueden tener en la formación, se analizan específicamente las más significativas, tanto las audiovisuales –la televisión, el video, la televisión vía satélite-las informáticas –hipertextos, multimedias e hipermedia por ejemplo- como las centradas en las redes telemáticas y posibilidades que estas ofrecen para la creación de nuevos entornos de formación con el trabajo colaborativo. La obra finaliza con un capítulo destinado a analizar la problemática que estas nuevas tecnologías introducen en la organización de los centros.
Todas las tecnologías son analizadas desde diferentes perspectivas que van desde sus características técnicas, las bases para su diseño y la construcción de sus mensajes, a la aportación de principios para su utilización e inserción en el curriculum.
Nota de contenido: 1. Las nuevas tecnologías de la información aportaciones a la enseñanza
2. La utilización educativa de la televisión y el video
3. La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación
4. La videoconferencia como instrumento educativo
5. La utilización educativa de la información
6. Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza
7. Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos
8. Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas
9. El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación
10. La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0193 371.3 CABn Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0128 371.3 CABn Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo 0129 371.3 CABn Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible Tecnología en los entornos de infantil y primaria / Rosalía Romero
Título : Tecnología en los entornos de infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalía Romero, Autor ; Pedro Román, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor Editorial: SÍNTESIS Colección: Tecnología Educativa Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975663-7-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Primaria-Internet Informática-Aula-Infantil Clasificación: 372.358 Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares.
Nota de contenido: PARTE I. Las tecnologías en la Educación Infantil
Las tecnologías en el currículo de Educación Infantil. La unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías. La tecnología informática en las aulas de Infantil. Software educativo. Los multimedia. Internet puede ser otra opción. Otras tecnologías: la pizarra digital y el table PC. El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías. Actividades en Educación Infantil.
PARTE II. Las tecnologías en Educación Primaria.
Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria. Internet en Educación Primaria. Los podcasts. Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora. Las cazas de tesoros y las webquests. Las wikis. Actividades en Educación primaria.
Tecnología en los entornos de infantil y primaria [texto impreso] / Rosalía Romero, Autor ; Pedro Román, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor . - SÍNTESIS, [s.d.] . - 224 p. - (Tecnología Educativa) .
ISBN : 978-84-975663-7-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Primaria-Internet Informática-Aula-Infantil Clasificación: 372.358 Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares.
Nota de contenido: PARTE I. Las tecnologías en la Educación Infantil
Las tecnologías en el currículo de Educación Infantil. La unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías. La tecnología informática en las aulas de Infantil. Software educativo. Los multimedia. Internet puede ser otra opción. Otras tecnologías: la pizarra digital y el table PC. El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías. Actividades en Educación Infantil.
PARTE II. Las tecnologías en Educación Primaria.
Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria. Internet en Educación Primaria. Los podcasts. Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora. Las cazas de tesoros y las webquests. Las wikis. Actividades en Educación primaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0064 372.358 ROMt Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0063 372.358 ROMt Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo Recursos educativos en red / Ma. Paz Prendes Espinosa
PermalinkPrácticas educativas en entornos web 2.0 / Carlos Castaño
PermalinkEl impacto de las TIC en los centros educativos / Manuel Cebrián
PermalinkAlfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación / Manuel Area
PermalinkMetodología cuantitativa / Ma. Ángeles Cea D'Ancona
PermalinkTécnicas cualitativas de investigación social / Miguel S. Valles
PermalinkLa acción docente en el centro del aula / Joan Rué Domingo
PermalinkDidáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil / Ana Ma. Aranda Hernando
PermalinkDidáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
PermalinkLa didáctica ante el tercer milenio / Francisca Martín Molero
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