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/ Enrique Castro
Título : | Didáctica de la matemática en la educación primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Castro, Autor | Editorial: | SÍNTESIS | Colección: | Manuales | Subcolección: | Didáctica de la matemática num. nº 1 | Número de páginas: | 624 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-919-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemáticas-Aprendizaje Matemáticas-Evaluación | Clasificación: | 372.7 | Resumen: | El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática.
Los capítulos de este libro han sido elaborados por especialistas y abordan los diferentes temas bajo un mismo esquema. Tanto el profesor en formación como el profesor en ejercicio podrán encontrar en este manual múltiples reflexiones útiles para el diseño, el desarrollo y la evaluación del currículo de matemáticas en la Enseñanza.
| Nota de contenido: | Introducción. Matemáticas en Educación Primaria. Aprendizaje y evaluación. Materiales didácticos y recursos. Unidades didácticas. Organizadores. Los procesos matemáticos como contenido. El caso de la prueba matemática. Primeros conceptos numéricos. El sentido y la representación de los números naturales. Adicción y sustracción. Multiplicación y división. Algoritmos de cálculo. Relatividad aditiva y números enteros. Funciones en el Currículo de la Educación Primaria. Números decimales. Números irracionales. Raíces y potencias. Notación científica. Introducción a la Geometría. Elementos geométricos y formas planas. Elementos geométricos y formas espaciales. Transformaciones geométricas. Numero y formas. Introducción a las magnitudes y la medida. Longitud, masa, amplitud, tiempo. Área y volumen. Proporcionalidad entre magnitudes. Análisis exploratorio de datos. Probabilidad. Bibliografía
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Didáctica de la matemática en la educación primaria [texto impreso] / Enrique Castro, Autor . - SÍNTESIS, [s.d.] . - 624 p.. - ( Manuales. Didáctica de la matemática; nº 1) . ISBN : 978-84-7738-919-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemáticas-Aprendizaje Matemáticas-Evaluación | Clasificación: | 372.7 | Resumen: | El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática.
Los capítulos de este libro han sido elaborados por especialistas y abordan los diferentes temas bajo un mismo esquema. Tanto el profesor en formación como el profesor en ejercicio podrán encontrar en este manual múltiples reflexiones útiles para el diseño, el desarrollo y la evaluación del currículo de matemáticas en la Enseñanza.
| Nota de contenido: | Introducción. Matemáticas en Educación Primaria. Aprendizaje y evaluación. Materiales didácticos y recursos. Unidades didácticas. Organizadores. Los procesos matemáticos como contenido. El caso de la prueba matemática. Primeros conceptos numéricos. El sentido y la representación de los números naturales. Adicción y sustracción. Multiplicación y división. Algoritmos de cálculo. Relatividad aditiva y números enteros. Funciones en el Currículo de la Educación Primaria. Números decimales. Números irracionales. Raíces y potencias. Notación científica. Introducción a la Geometría. Elementos geométricos y formas planas. Elementos geométricos y formas espaciales. Transformaciones geométricas. Numero y formas. Introducción a las magnitudes y la medida. Longitud, masa, amplitud, tiempo. Área y volumen. Proporcionalidad entre magnitudes. Análisis exploratorio de datos. Probabilidad. Bibliografía
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Ejemplares
Estado |
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0885 | 372.7 CASd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
/ Inmaculada Gordillo
Título : | Manual de Narrativa televisiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inmaculada Gordillo, Autor | Editorial: | SÍNTESIS | Número de páginas: | 262 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975664-0-7 | Palabras clave: | Narrativa-Televisiva | Clasificación: | 791.4 | Resumen: | La narrativa televisiva es una disciplina universitaria que se ocupa de describir, analizar y construir relatos de televisión. Este manual se centra en el estudio de los códigos, mecanismos y elementos narrativos que constituyen los distintos programas de televisión y permiten su diferenciación. Dirigido principalmente a estudiantes y educadores del campo de la Comunicación y la Información, reorganiza desde el ámbito de la narrativa una categorización renovada, así como un mapa actualizado de géneros, formatos y fórmulas de la televisión contemporánea.
| Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN
PARTE I
DISCURSO TELEVISIVO Y TEORÍA NARRATIVA
CAPÍTULO 1: NARRATIVA TELEVISIVA. CONCEPTOS Y LÍMITES
ÍNDICECAPÍTULO 2: CÓDIGOS Y ESTRUCTURAS DE LA NARRACIÓN
TELEVISIVA
CAPÍTULO 3: CATEGORÍAS NARRATIVAS EN TELEVISIÓN
PARTE II
NARRATIVA TELEVISIVA: GÉNEROS Y FORMATOS
CAPÍTULO 4: UNIDADES NARRATIVAS
CAPÍTULO 5: GÉNEROS Y FORMATOSTELEVISIVOS
CAPÍTULO 6: FORMATOS INFORMATIVOS
CAPÍTULO 8: ENTRE REALIDAD Y FICCIÓN: EL DOCUDRAMA
CAPÍTULO 9: GÉNEROS TELEVISIVOS PUBLICITARIOS
CAPÍTULO 10: GÉNEROS TELEVISIVOS DE ENTRETENIMIENTO
BIBLIOGRAFÍA
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Manual de Narrativa televisiva [texto impreso] / Inmaculada Gordillo, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 262 p. ISBN : 978-84-975664-0-7 Palabras clave: | Narrativa-Televisiva | Clasificación: | 791.4 | Resumen: | La narrativa televisiva es una disciplina universitaria que se ocupa de describir, analizar y construir relatos de televisión. Este manual se centra en el estudio de los códigos, mecanismos y elementos narrativos que constituyen los distintos programas de televisión y permiten su diferenciación. Dirigido principalmente a estudiantes y educadores del campo de la Comunicación y la Información, reorganiza desde el ámbito de la narrativa una categorización renovada, así como un mapa actualizado de géneros, formatos y fórmulas de la televisión contemporánea.
| Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN
PARTE I
DISCURSO TELEVISIVO Y TEORÍA NARRATIVA
CAPÍTULO 1: NARRATIVA TELEVISIVA. CONCEPTOS Y LÍMITES
ÍNDICECAPÍTULO 2: CÓDIGOS Y ESTRUCTURAS DE LA NARRACIÓN
TELEVISIVA
CAPÍTULO 3: CATEGORÍAS NARRATIVAS EN TELEVISIÓN
PARTE II
NARRATIVA TELEVISIVA: GÉNEROS Y FORMATOS
CAPÍTULO 4: UNIDADES NARRATIVAS
CAPÍTULO 5: GÉNEROS Y FORMATOSTELEVISIVOS
CAPÍTULO 6: FORMATOS INFORMATIVOS
CAPÍTULO 8: ENTRE REALIDAD Y FICCIÓN: EL DOCUDRAMA
CAPÍTULO 9: GÉNEROS TELEVISIVOS PUBLICITARIOS
CAPÍTULO 10: GÉNEROS TELEVISIVOS DE ENTRETENIMIENTO
BIBLIOGRAFÍA
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Ejemplares
Estado |
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1270 | 791.4 GORm | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Arte | Excluido de préstamo |
/ Edorta Arana
Título : | Estrategias de programación televisiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Edorta Arana, Autor | Editorial: | SÍNTESIS | Número de páginas: | 225 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975673-6-7 | Palabras clave: | Audiencia-Investigación-Televisión | Clasificación: | 791.4 | Resumen: | La programación televisiva es el marco en el que se sitúan los distintos programas, la referencia de tiempos sobre la que se construye la oferta y un elemento esencial en la definición de la imagen de canal. El panorama actual de la televisión es de una complejidad inusitada, tanto porque se ha ampliado el número de contendientes en lucha por la audiencia, como por los cambios estructurales que se están produciendo en el medio. La digitalización ha traído de la mano nuevos modos de ver y vivir la televisión que están influyendo no sólo en el cómo, dónde y a través de qué aparato recibimos la señal, sino en el papel que debe desempeñar la propia emisora al estructurar su oferta.
Un renovado paisaje audiovisual en el que habrán de coincidir los profesionales de la programación, una oferta atractiva y el público al que va dirigida.
| Nota de contenido: | Cap. 1: Investigación de audiencia de televisión
Cap. 2: Conceptos e índices de audiencia
Cap. 3: Significado de la programación
Cap. 4: Factores que inciden en la programación
Cap. 5: El departamento de programación
Cap. 6: La oferta televisiva
Cap. 7: Programar para televisión
Cap. 8: El consumo de televisión
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Estrategias de programación televisiva [texto impreso] / Edorta Arana, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 225 p. ISBN : 978-84-975673-6-7 Palabras clave: | Audiencia-Investigación-Televisión | Clasificación: | 791.4 | Resumen: | La programación televisiva es el marco en el que se sitúan los distintos programas, la referencia de tiempos sobre la que se construye la oferta y un elemento esencial en la definición de la imagen de canal. El panorama actual de la televisión es de una complejidad inusitada, tanto porque se ha ampliado el número de contendientes en lucha por la audiencia, como por los cambios estructurales que se están produciendo en el medio. La digitalización ha traído de la mano nuevos modos de ver y vivir la televisión que están influyendo no sólo en el cómo, dónde y a través de qué aparato recibimos la señal, sino en el papel que debe desempeñar la propia emisora al estructurar su oferta.
Un renovado paisaje audiovisual en el que habrán de coincidir los profesionales de la programación, una oferta atractiva y el público al que va dirigida.
| Nota de contenido: | Cap. 1: Investigación de audiencia de televisión
Cap. 2: Conceptos e índices de audiencia
Cap. 3: Significado de la programación
Cap. 4: Factores que inciden en la programación
Cap. 5: El departamento de programación
Cap. 6: La oferta televisiva
Cap. 7: Programar para televisión
Cap. 8: El consumo de televisión
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Ejemplares
Estado |
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1271 | 791.4 ARAe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Arte | Excluido de préstamo |
/ Jaime Barroso
Ejemplares
Estado |
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CE020 | CE 791.4 BARr | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Cine | Excluido de préstamo |
/ Remedios Sánchez García
Título : | Compromiso docente y realidad educativa : Reto para el maestro del siglo XXI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Remedios Sánchez García, Autor ; Ana María Ramos García, Autor | Editorial: | SÍNTESIS | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 268 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975681-2-8 | Palabras clave: | Mejora-Educativa Profesión-Docente | Clasificación: | 370 | Nota de contenido: | El destrozo educativo. Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo. Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa. El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor. Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela. Pensar la educación: lo que podemos hacer. Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente. El reto de la ética como compromiso educativo. La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria. Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad. Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía. La muerte de la enseñanza literaria. Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura. El profesor comprometido de lengua extranjera. Compromiso docente: código deontológico. Compromiso docente y comprensión lectora. El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela. Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer. Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital. Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo. Otra escuela es necesaria.
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Compromiso docente y realidad educativa : Reto para el maestro del siglo XXI [texto impreso] / Remedios Sánchez García, Autor ; Ana María Ramos García, Autor . - España : SÍNTESIS, 2012 . - 268 p. ISBN : 978-84-975681-2-8 Palabras clave: | Mejora-Educativa Profesión-Docente | Clasificación: | 370 | Nota de contenido: | El destrozo educativo. Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo. Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa. El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor. Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela. Pensar la educación: lo que podemos hacer. Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente. El reto de la ética como compromiso educativo. La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria. Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad. Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía. La muerte de la enseñanza literaria. Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura. El profesor comprometido de lengua extranjera. Compromiso docente: código deontológico. Compromiso docente y comprensión lectora. El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela. Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer. Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital. Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo. Otra escuela es necesaria.
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1457 | 370 SANc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
2717 | 370 SANc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
/ Javier López Izquierdo
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