IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Paidós
localizada en Barcelona
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaLos lenguajes del arte / Nelson Goodman
Título : Los lenguajes del arte : Aproximación a la teoría de los símbolos Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelson Goodman, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2445-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: ESTÉTICA Clasificación: 701.17 Estética Nota de contenido: 1.La realidad reconstruida. 2.El sonido de los cuadros. 3.Arte y autenticidad. 4.La teoría de la notación. 5.Partituras, bocetos y guiones. 5.El arte y el entendimiento Los lenguajes del arte : Aproximación a la teoría de los símbolos [texto impreso] / Nelson Goodman, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2010 . - 254 p.
ISBN : 978-84-493-2445-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: ESTÉTICA Clasificación: 701.17 Estética Nota de contenido: 1.La realidad reconstruida. 2.El sonido de los cuadros. 3.Arte y autenticidad. 4.La teoría de la notación. 5.Partituras, bocetos y guiones. 5.El arte y el entendimiento Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3445 701.17 GOOl Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Bellas Artes Disponible Una historia de la violencia / Robert Muchembled
Título : Una historia de la violencia : Del final de la Edad Media a la actualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Muchembled, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 398 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2421-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: VIOLENCIA-DE-GÉNERO,VIOLENCIA-DOMÉSTICA,VIOLENCIA-EN-LA-LITERATURA,VIOLENCIA-JUVENIL,VIOLENCIA-POLÍTICA Clasificación: 303.6 Conflicto Resumen: El autor nos explica que la brutalidad y el homicidio iniciaron un descenso constante a partir del siglo XIII, lo cual parece abonar la teoría de las civilización de las buenas costumbres de la domesticación e incluso la sublimación progresiva de la violencia. El control social cada vez mayor de los adolescentes varones solteros, así como la educación coercitiva de esos grupos de edad, son los elementos centrales de la explicación. La violencia masculina desparece paulatinamente del espacio público para concentrarse en la esfera doméstica, mientras que la abundante literatura popular de la época asume un rol catártico: los duelos de Los tres mosqueteros, o el género policíaco surgido en el siglo XIX son una muestra de las pulsiones violentas. Sin embargo, parece que los primeros años del siglo XX han presenciado un notable resurgir de la violencia, y por ello quizá debamos preguntarnos si el hombre volverá a ser un lobo para el hombre. Nota de contenido: 1.Qué es la violencia? 2.El espectacular declive de la violencia desde hace siete siglos. 3.Las fiestas juveniles de la violencia (siglos XIII-XVII). 4.La paz urbana a finales de la Edad Media. 5.Caín y Medea. Homicidio y construcción de los géneros sexuados (1500-1650). 6.El duelo nobiliario y las revueltas populares.La metamorfosis de la violencia. 7.La violencia domesticada (1650-1960). 8. Estremecimientos mortales y literatura negra y criminal (siglos XVI-XX). 9.El retorno de las bandas. Adolescencia y violencia contemporáneas. Una historia de la violencia : Del final de la Edad Media a la actualidad [texto impreso] / Robert Muchembled, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2010 . - 398 p.
ISBN : 978-84-493-2421-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: VIOLENCIA-DE-GÉNERO,VIOLENCIA-DOMÉSTICA,VIOLENCIA-EN-LA-LITERATURA,VIOLENCIA-JUVENIL,VIOLENCIA-POLÍTICA Clasificación: 303.6 Conflicto Resumen: El autor nos explica que la brutalidad y el homicidio iniciaron un descenso constante a partir del siglo XIII, lo cual parece abonar la teoría de las civilización de las buenas costumbres de la domesticación e incluso la sublimación progresiva de la violencia. El control social cada vez mayor de los adolescentes varones solteros, así como la educación coercitiva de esos grupos de edad, son los elementos centrales de la explicación. La violencia masculina desparece paulatinamente del espacio público para concentrarse en la esfera doméstica, mientras que la abundante literatura popular de la época asume un rol catártico: los duelos de Los tres mosqueteros, o el género policíaco surgido en el siglo XIX son una muestra de las pulsiones violentas. Sin embargo, parece que los primeros años del siglo XX han presenciado un notable resurgir de la violencia, y por ello quizá debamos preguntarnos si el hombre volverá a ser un lobo para el hombre. Nota de contenido: 1.Qué es la violencia? 2.El espectacular declive de la violencia desde hace siete siglos. 3.Las fiestas juveniles de la violencia (siglos XIII-XVII). 4.La paz urbana a finales de la Edad Media. 5.Caín y Medea. Homicidio y construcción de los géneros sexuados (1500-1650). 6.El duelo nobiliario y las revueltas populares.La metamorfosis de la violencia. 7.La violencia domesticada (1650-1960). 8. Estremecimientos mortales y literatura negra y criminal (siglos XVI-XX). 9.El retorno de las bandas. Adolescencia y violencia contemporáneas. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3447 303.6 MUCh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible El pensamiento visual / Rudolf Arnheim
Título : El pensamiento visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Arnheim, Autor Mención de edición: 3ª reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 363 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-377-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: PERCEPCIÓN-VISUAL,PSICOLOGÍA-DEL-ARTE Clasificación: 701.15 Principios psicológicos Resumen: En el presente libro el autor afirma que todo pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de las ciencias. Lejos de constituir una función "inferior", nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. Nota de contenido: 1.Manifestaciones tempranas. 2.La inteligencia de la percepción visual (I). 3.La inteligencia de la percepción visual (II). 4."Dos y Dos" como conjunto. 5.El pasado en el presente. 6.Las imágenes del pensamiento. 7.Los conceptos adquieren forma. 8.Representaciones, símbolos y signos. 9.Lo que la abstracción no es. 10.Qué es la abstracción. 11.Con los pies en la tierra. 12.Pensar con formas puras. 13.El lugar que les cabe a las palabras. 14.Arte y pensamiento. 15.Modelos para la teoría. 16.La visión en la educación. El pensamiento visual [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 3ª reimp. . - Barcelona (España) : Paidós, 2011 . - 363 p.
ISBN : 978-84-7509-377-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: PERCEPCIÓN-VISUAL,PSICOLOGÍA-DEL-ARTE Clasificación: 701.15 Principios psicológicos Resumen: En el presente libro el autor afirma que todo pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de las ciencias. Lejos de constituir una función "inferior", nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. Nota de contenido: 1.Manifestaciones tempranas. 2.La inteligencia de la percepción visual (I). 3.La inteligencia de la percepción visual (II). 4."Dos y Dos" como conjunto. 5.El pasado en el presente. 6.Las imágenes del pensamiento. 7.Los conceptos adquieren forma. 8.Representaciones, símbolos y signos. 9.Lo que la abstracción no es. 10.Qué es la abstracción. 11.Con los pies en la tierra. 12.Pensar con formas puras. 13.El lugar que les cabe a las palabras. 14.Arte y pensamiento. 15.Modelos para la teoría. 16.La visión en la educación. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3449 701.15 ARNp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible La luz en el cine / Jacques Loiseleux
Título : La luz en el cine : Cómo se ilumina con palabras. Cómo se escribe con la luz. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Loiseleux, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1743-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Las artes y bellas artes:Cine Palabras clave: CINE,LUZ,COLOR,CULTURA-ESTÉTICA,FOTOGRAFÍA Clasificación: 778.5 Cinematografía, producción de video, actividades relacionadas Resumen: "Crear la luz en el cine" es participar en el desarrollo de la historia que el director cuenta, dominando las emociones que la luz produce. Para construir la luz de una escena, el director de fotografía se sirve de sus conocimientos técnicos, de su observación de la realidad y de su cultura estética, así como de referencias a la pintura, la fotografía, la literatura, e incluso a la música, al lenguaje, la arquitectura. El autor propone al lector que comparta esta experiencia. A través del estudio de sus cuadernos de notas, del comentario a sus propios documentos de trabajo, del diálogo con otros directores de fotografía, el autor transmite aquí su sabiduría del oficio y los secretos de su arte. Nota de contenido:
Primera Parte: 1.Una técnica al servicio de la emoción. 2.Las fuentes. 3.Los efectos de la luz. 4.Crear luz. Segunda Parte: Testimonios, documentos, análisis de planos y de secuenciasLa luz en el cine : Cómo se ilumina con palabras. Cómo se escribe con la luz. [texto impreso] / Jacques Loiseleux, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2005 . - 95 p.
ISBN : 978-84-493-1743-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Las artes y bellas artes:Cine Palabras clave: CINE,LUZ,COLOR,CULTURA-ESTÉTICA,FOTOGRAFÍA Clasificación: 778.5 Cinematografía, producción de video, actividades relacionadas Resumen: "Crear la luz en el cine" es participar en el desarrollo de la historia que el director cuenta, dominando las emociones que la luz produce. Para construir la luz de una escena, el director de fotografía se sirve de sus conocimientos técnicos, de su observación de la realidad y de su cultura estética, así como de referencias a la pintura, la fotografía, la literatura, e incluso a la música, al lenguaje, la arquitectura. El autor propone al lector que comparta esta experiencia. A través del estudio de sus cuadernos de notas, del comentario a sus propios documentos de trabajo, del diálogo con otros directores de fotografía, el autor transmite aquí su sabiduría del oficio y los secretos de su arte. Nota de contenido:
Primera Parte: 1.Una técnica al servicio de la emoción. 2.Las fuentes. 3.Los efectos de la luz. 4.Crear luz. Segunda Parte: Testimonios, documentos, análisis de planos y de secuenciasReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3501 778.5 LOIl Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Educación por el arte / Herbert Read
Título : Educación por el arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Herbert Read, Autor ; Juan Mantovani, Prefacio, etc Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 298 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-180-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ARTE,NIÑOS,MAESTROS Clasificación: 370 Pedagogía-Educación Educación por el arte [texto impreso] / Herbert Read, Autor ; Juan Mantovani, Prefacio, etc . - Barcelona (España) : Paidós, 1991 . - 298 p.
ISBN : 978-84-7509-180-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ARTE,NIÑOS,MAESTROS Clasificación: 370 Pedagogía-Educación Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 439 370 REAe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Política, sociología y teoría social / Anthony Giddens
PermalinkEducación artística y desarrollo humano / Howard Gardner
PermalinkEl arte de la infancia y la adolescencia / John Matthews
PermalinkInteligencias múltiples : La teoría en la práctica / Howard Gardner
PermalinkLa ciencia del texto / Teun A. van Dijk
Permalink